從認知語言學角度看閱讀過程中的隱喻思維

本文從認知范疇的角度論述了隱喻與認知,隱喻與語言的關系,指出了隱喻產生和存在的必然性及必要性.結合隱喻的特點闡述了隱喻是人類認知世界不可缺少的工具及隱喻的語義特點為人類進一步認識世界創(chuàng)造條件的觀點,并提出了如何利用隱喻思維培養(yǎng)提高閱讀能力的具體方法.

作 者： 袁穎 Yuan Ying   作者單位： 沈陽大學外國語學院,遼寧沈陽,110041  刊 名： 外語與外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(7)  分類號： H319  關鍵詞： 認知語言學   閱讀   隱喻思維   詞匯創(chuàng)新  

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