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創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法探究論文
摘要：隨著各科課程改革不斷進(jìn)行，教育理念也在發(fā)生深刻的變化。在課程改革的背景下，體育也在不斷的發(fā)展中，體育教學(xué)以注重培養(yǎng)學(xué)生們終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，不斷提升體育的內(nèi)容與樂(lè)趣。如何運(yùn)用創(chuàng)新教育理念發(fā)展體育教學(xué)，不斷提高學(xué)生身心素質(zhì)，真正將體育課程的作用發(fā)揮到實(shí)處，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，也是我們值得探討的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;體育教學(xué);職業(yè)學(xué)院
1創(chuàng)新教育理念分析
創(chuàng)新教育的理念是對(duì)素質(zhì)教育理念的進(jìn)一步深化，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體性地位為要點(diǎn)，改變學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)地位。創(chuàng)新教育的目的是全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，創(chuàng)新觀，培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)所需要的人才。我國(guó)在制定最新的教育創(chuàng)新理念是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在不同階段學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，從根本上改變教師灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài)，不斷將新的教育理念深入到每一個(gè)學(xué)校和每一位教師的心中，同時(shí)也同步到每一堂的課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教學(xué)理念的側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)用到體育教學(xué)中，就是指教師必須充分利用適應(yīng)性策略，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的身心需求和認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷進(jìn)行自發(fā)探索與學(xué)習(xí)。結(jié)合我國(guó)目前課程改革的現(xiàn)狀以及教學(xué)方法的發(fā)展趨勢(shì)，我們?cè)隗w育教學(xué)中要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展不斷加強(qiáng)教學(xué)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)的樂(lè)趣和功能，開(kāi)拓學(xué)生探知欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。目前廣大教師在教學(xué)方法探索方面正在找尋一些積極有效的方法，通過(guò)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的實(shí)施，可以有效的改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在不斷增強(qiáng)體育教學(xué)樂(lè)趣的同時(shí)，也在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，最終促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。
2我國(guó)傳統(tǒng)體育教學(xué)的現(xiàn)狀
在近幾年的課程改革中，著重強(qiáng)調(diào)了體育課程的重要性，然而很多學(xué)校都沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在我國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境下部分學(xué)校以提升自己的升學(xué)率為重要標(biāo)準(zhǔn)，文化課程占用體育課程的時(shí)間，使體育課程在一些學(xué)校中無(wú)法有力開(kāi)展，在一些畢業(yè)班級(jí)的課程當(dāng)中甚至完全取消了體育課程，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。除了學(xué)校，在很多地區(qū)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于體育課程安排偏少的情況也都習(xí)以為常，有些家長(zhǎng)甚至持鼓勵(lì)態(tài)度。對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將孩子送入學(xué)校以便考取一所名牌大學(xué)是在校學(xué)習(xí)的主要目的，但是對(duì)于體育課程就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位，在家長(zhǎng)的主觀上同時(shí)也存在著許多漏洞，家長(zhǎng)沒(méi)能夠認(rèn)識(shí)到體育鍛煉能夠給孩子們帶來(lái)的各方面益處，沒(méi)有意識(shí)到健康的身體是人生的基礎(chǔ)，體育鍛煉不僅能夠促進(jìn)同學(xué)們身體的發(fā)育還能促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)的發(fā)展，既培養(yǎng)了同學(xué)們活躍的思維，又能夠開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力。另外，目前的體育教學(xué)方式也存在許多要?jiǎng)?chuàng)新的地方，在教師進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中一般選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很少將課程方法與學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行結(jié)合，很多學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始，直到高中他們所接觸到的教學(xué)內(nèi)容和方法基本相同，使同學(xué)們對(duì)體育課程的熱愛(ài)程度在不斷降低。這就要我們對(duì)體育課程要進(jìn)行有效的創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，使體育課程不斷得到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
3創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法探究
3.1貫徹以學(xué)生為本的原則
體育教學(xué)理念的創(chuàng)新，要以學(xué)生的需求為根本。首先，要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)了解觀察其目前的體育運(yùn)動(dòng)狀況，以此來(lái)探究教育資源對(duì)于解決學(xué)生體育課程需要的作用。其次，將創(chuàng)新性教學(xué)理念融入到體育課程改革當(dāng)中，不應(yīng)只考慮部分學(xué)生的需求，應(yīng)該考慮大部分、大多數(shù)學(xué)生的需求，以絕大多數(shù)學(xué)生的需求為主，用創(chuàng)新文化建設(shè)教育內(nèi)涵，把新興體育課程推向全體同學(xué)。最后，在體育課程的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該讓同學(xué)們廣泛介入進(jìn)來(lái)，重視學(xué)生的主體性，讓同學(xué)們成為教育中的主體。比如在教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)該充分重視學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求實(shí)施一些的活動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，不斷擴(kuò)大學(xué)生的參與度。場(chǎng)地資源不僅包括學(xué)校所建設(shè)的體育館、操場(chǎng)等場(chǎng)地，還應(yīng)包括許多學(xué)校周圍的自然資源，如學(xué)校附近湖泊、山丘和叢林，教師可以充分利用這些自然資源，開(kāi)發(fā)新穎的體育教學(xué)方式和內(nèi)容，為學(xué)生帶來(lái)新鮮的課程體驗(yàn)，同時(shí)也帶來(lái)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而提升體育課堂教學(xué)的內(nèi)容和樂(lè)趣。比如有時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生徒步走到附近自然環(huán)境中，在自然環(huán)境中進(jìn)行一些戶外訓(xùn)練等教學(xué)。
3.2提高課程的有效性
首先，整合教學(xué)現(xiàn)有器材，不斷創(chuàng)新。體育課程與其他文化課程最大的不同點(diǎn)就是能夠讓學(xué)生們行動(dòng)起來(lái)，在室外設(shè)置不同的教學(xué)場(chǎng)地和器材，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的上課熱情。隨著各個(gè)學(xué)校實(shí)力的不斷發(fā)展以及體育場(chǎng)地的不斷豐富，體育課程除了最初的田徑、體操、足球等也要增添一些學(xué)生更加喜歡的其他體育課程類型。同時(shí)也要增添一些新奇的能夠引起同學(xué)上課興趣的器材。其次，要不斷改進(jìn)單一的教學(xué)方式。在體育課堂中，學(xué)習(xí)形式一般分為集體式和分組式。分層次的教學(xué)通常在田徑場(chǎng)上進(jìn)行，空間比較開(kāi)闊，但容易受到外界的干擾，只有十分合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，才能確保教學(xué)過(guò)程順利完成。集體教學(xué)就是依據(jù)大多數(shù)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的身體機(jī)能以及課程進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，在這種方法上要求教師在課程設(shè)計(jì)上要考慮大多數(shù)同學(xué)的思維方式，并考慮如何將少部分同學(xué)的需求融入到大部分同學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去。
4結(jié)語(yǔ)
總之，在新時(shí)代創(chuàng)新教育理念下，教師必須不斷培養(yǎng)自己敏銳的洞察力，不僅要關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，還應(yīng)該能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展存在的不足，及時(shí)幫助學(xué)生們走出體育課程的誤區(qū)。作為新時(shí)代體育教育工作者，只有不斷的進(jìn)行教育理念反思，更新自己的教學(xué)觀念，才能打造出讓學(xué)生們熱愛(ài)的體育課程，真正將體育課程的作用進(jìn)一步發(fā)揮到實(shí)處，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的不斷前進(jìn)。
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