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充分優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程資源的研究
教師是一種最大的資源,美術(shù)課程資源需要美術(shù)教師去組織、去開發(fā)、去利用.在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到家庭教育環(huán)境和學(xué)校教學(xué)設(shè)備等因素給學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程帶來困擾.首先要提高認(rèn)識(shí),取得家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的支持;其次要克服困難,不斷充實(shí)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)設(shè)備.只有解決好阻擾學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的矛盾,才能使美術(shù)課程教學(xué)資源從真正意義上得到調(diào)控和優(yōu)化.
作 者: 張永權(quán) 作者單位: 隴南師范高等?茖W(xué)校,甘肅成縣,742500 刊 名: 教育與教學(xué)研究 英文刊名: JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION) 年,卷(期): 2010 24(5) 分類號(hào): G623.75 關(guān)鍵詞: 美術(shù)課程 課程資源 美術(shù)教師【充分優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課程資源的研究】相關(guān)文章:
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