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數(shù)據(jù)信息的加工教案設(shè)計
教學目標
1、了解國內(nèi)外著名的科學家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態(tài)度；
2、從科學家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態(tài)度，吸取精神財富。
教學重難點
1、引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度；
2、科學精神和科學態(tài)度的內(nèi)化過程。
教學準備
1、準備課件；
2、熟悉課本內(nèi)容；
3、收集科學家們的生平事跡、名言和精神等，可以是文本、視頻、動畫和圖片等，收集的資料可用于課堂的拓展交流；21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
4、編排好上課時的流程或安排。
教學課時
1課時
教學過程
一、我所認識的科學家
1、制作表格引導學生搜集資料；
2、課堂交流對所搜集的科學家的認識；
3、交流討論所了解的科學研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學研究領(lǐng)域。
二、引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為
1、中國飛行之父——馮如；
2、名人名言；
3、《一次特殊的實驗》
三、大膽質(zhì)疑、謹慎求證的科學態(tài)度培養(yǎng)
以托勒密、哥白尼和開普勒研究太空的發(fā)展過程為例。
四、介紹諾貝爾獎，通過諾貝爾獎更深入得了解那些令人敬佩的科學家們
1、居里夫人的故事；
2、化學家諾貝爾的故事。
五、科學家格言大講堂
1、搜集各自喜愛的科學家格言；
2、交流對科學家格言的認識體會；
3、引導學生確定自己的榜樣、努力方向。
六、小結(jié)
科學家致力于科學研究發(fā)明，改造世界、造福人類我們在享受他們留給我們的物質(zhì)財富的同時也要吸收他們的精神財富，要繼承和發(fā)揚他們愛國、勤奮、敬業(yè)奉獻、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。
七、作業(yè)
1、回去找找還有那些著名的科學家，他們身上還有什么樣的品質(zhì)是需要我們?nèi)ヌ骄亢蛯W習的？
2、除了諾貝爾獎之外，還有哪些紀念科學家的方式呢？
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