數(shù)據的收集與整理教案設計

時間：2023-04-30 02:00:14 其它教案我要投稿

數(shù)據的收集與整理教案設計

　　本章主要內容：

數(shù)據的收集與整理教案設計

　　1、讓同學們學會收集數(shù)據的一般步驟與方法及數(shù)據的表示方法。感受生活環(huán)境的不確定性，同時發(fā)現(xiàn)不確定現(xiàn)象背后存在的規(guī)律，并能體會到我們身邊處處有數(shù)學。利用自己所學的知識解決簡單的實際問題。

　　本章學習應注意以下幾個方面：

　　一、調查收集數(shù)據的一般步驟：

　�。�1）明確調查問題

　�。�2）確定調查對象

　�。�3）選擇調查方法

　　（4）展開調查

　�。�5）記錄結果

　　（6）得出結論。例如：如果把你想知道你們班同學最喜歡哪個電視節(jié)目便可用下列方法去了解。

　�、僬{查的問題是：最喜歡哪個電視節(jié)目。

　�、谡{查對象：班級52位同學。

　　③調查方法：民意調查。

　�、苷归_調查：每們同學將自己喜歡的節(jié)目寫在紙上交到主持人手中。

　�、萦涗浗Y果。用統(tǒng)計表將結果統(tǒng)計出來。節(jié)目種類新聞動畫片電視劇其它頻數(shù)5231014頻率0.0970.4420.1920.269⑥得出結論：動畫片最受歡迎。

　　二、收集數(shù)據常用的方法：

　�。�1）民意調查：如投票選舉。

　�。�2）實地調查：現(xiàn)場進行觀察、收集、統(tǒng)計數(shù)據；

　�。�3）媒體查詢：報紙、電視、電話、網絡等都是媒體。

　　三、數(shù)據的表示方法：

　�。�1）用統(tǒng)計表直接表示文字信息。

　�。�2）用統(tǒng)計圖直觀表示文字信息。要學會根據題意選擇不同的統(tǒng)計圖。

　�、俦硎締蝹€對象或單個因素的絕對統(tǒng)計數(shù)據較適合于用折線統(tǒng)計圖或條形統(tǒng)計圖。表示單個對象或單個因素的變化情況較適合于折線統(tǒng)計圖。

　�、诒硎径鄠€對象或多因素的絕對統(tǒng)計數(shù)據較適合于條形統(tǒng)計圖。例：用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示第21屆世界大學運動會獲得的獎牌情況。國家金牌銀牌銅牌中國542524美國211313俄羅斯141920日本141425

　�、郾硎径鄠€對象或多因素的相對統(tǒng)計數(shù)據較適合于扇形統(tǒng)圖（畫扇形統(tǒng)計圖時要注意各部分的量所表示的百分數(shù)之和否是1，同時也要注意也量之間不能相容性。）

　　例1：下列表格的調查結果可以用扇形統(tǒng)計圖表示嗎？若可以,畫出扇形統(tǒng)計圖;若不行說明理由網上購物60.5%網上學校54.7%網上通訊52..4%網上炒股50.9%網上游戲服務38%答:不可以。不僅因為各百分數(shù)之和大于1而且各事物之間具有相容性。

　　例2 ：某班40人一次數(shù)學測驗成績如下表各分數(shù)段（包括各兩個端點的分）60—7070——8080分以上的90分以上的人數(shù)5102513要將以上數(shù)據用扇形統(tǒng)計圖表示出來就要注意到80分以上的人數(shù)包括90分以上的這部分人數(shù)。所以需先將80分到90分這部分人數(shù)求出來后才能可畫統(tǒng)計圖。由表中數(shù)據可知80分以上到90分這部分的人數(shù)為12人

　　四、概念的理解

　　頻數(shù)：

　　考察對象出現(xiàn)的次數(shù)。

　　頻率：

　　考察對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值。

　　確定事件：

　　事件在實驗中是否發(fā)生是我們能夠預先確定的，就稱這事件為確定事件。否則就稱為不確定事件。

　　不可能事件：

　　一定不會發(fā)生的事件。

　　不太可能事件：

　　發(fā)生可能性很小的事件。必然事件：一定會發(fā)生的事件�？赡苁录嚎赡軙l(fā)生也可能不會發(fā)生的事件。

　　五、規(guī)律方法指導