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《數(shù)據(jù)信息的加工》教案
作為一名教學工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《數(shù)據(jù)信息的加工》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《數(shù)據(jù)信息的加工》教案1
教學目標
1、了解國內(nèi)外著名的科學家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態(tài)度；
2、從科學家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態(tài)度，吸取精神財富。
教學重難點
1、引導(dǎo)學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度；
2、科學精神和科學態(tài)度的內(nèi)化過程。
教學準備
1、準備課件；
2、熟悉課本內(nèi)容；
3、收集科學家們的生平事跡、名言和精神等，可以是文本、視頻、動畫和圖片等，收集的資料可用于課堂的拓展交流；21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
4、編排好上課時的流程或安排。
教學課時
1課時
教學過程
一、我所認識的科學家
1、制作表格引導(dǎo)學生搜集資料；
2、課堂交流對所搜集的科學家的認識；
3、交流討論所了解的科學研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學研究領(lǐng)域。
二、引導(dǎo)學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為
1、中國飛行之父——馮如；
2、名人名言；
3、《一次特殊的實驗》
三、大膽質(zhì)疑、謹慎求證的科學態(tài)度培養(yǎng)
以托勒密、哥白尼和開普勒研究太空的發(fā)展過程為例。
四、介紹諾貝爾獎，通過諾貝爾獎更深入得了解那些令人敬佩的科學家們
1、居里夫人的故事；
2、化學家諾貝爾的'故事。
五、科學家格言大講堂
1、搜集各自喜愛的科學家格言；
2、交流對科學家格言的認識體會；
3、引導(dǎo)學生確定自己的榜樣、努力方向。
六、小結(jié)
科學家致力于科學研究發(fā)明，改造世界、造福人類我們在享受他們留給我們的物質(zhì)財富的同時也要吸收他們的精神財富，要繼承和發(fā)揚他們愛國、勤奮、敬業(yè)奉獻、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。
七、作業(yè)
1、回去找找還有那些著名的科學家，他們身上還有什么樣的品質(zhì)是需要我們?nèi)ヌ骄亢蛯W習的？
2、除了諾貝爾獎之外，還有哪些紀念科學家的方式呢？
《數(shù)據(jù)信息的加工》教案2
一、教學目標
�。�. 知識與技能：
a.了解常見數(shù)據(jù)的錄入和單元格格式基本設(shè)置；
b.掌握EXCEL中常見數(shù)據(jù)的運算和自動填充的使用，3.學會對EXCEL中的數(shù)據(jù)進行排序和篩選;
c.針對不同的信息需求從不同的角度采集和分析數(shù)據(jù)，通過選用適當?shù)膱D表類型，發(fā)現(xiàn)有價值的規(guī)律，以便進一步發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。
�。�. 過程與方法：
a.過設(shè)置的情境，對研究主題進行分析，以任務(wù)為導(dǎo)向，明確信息需求，確定研究計劃和方法。
b. 能利用自主學習與小組合作學習相結(jié)合的方式，對研究主題進行探究，選擇并采用合適的信息加工方式來組織和表達信息。
c. 能歸納出如何利用表格和圖表等工具來加工信息的方法，并提煉出解決問題的基本和方法。
二、情感、態(tài)度與價值觀：
a.在探究中，發(fā)現(xiàn)問題和驚奇，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲；
b.通過任務(wù)的完成，體驗學習的快樂。
三、教學重難點
重點：掌握EXCEL中數(shù)據(jù)的運算以及排序和篩選的方法
難點：能夠根據(jù)具體要求，清楚EXCEL中選中對象或區(qū)域
四、教學過程
1.展示同學們第一次月考的成績統(tǒng)計表和三幅統(tǒng)計圖，
�。�1）表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計：利用電子表格軟件可能幫助建立、編輯和管理數(shù)據(jù)，并進行各種需要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計類型有：用公式計算、函數(shù)計算、排序、篩選、分類匯總等。
�。�2）表格數(shù)據(jù)圖形化：數(shù)據(jù)以圖表形式可以直觀、形象地傳達數(shù)據(jù)的信息。圖表有多種類型，常用的有柱形圖、餅圖、折線圖等。不同類型的統(tǒng)計圖表可以傳遞不同的信息。
2.設(shè)置任務(wù)，操作示例
（1）第一幅成績統(tǒng)計是同學的各學科的總分、平均分，以及班級排序、年級排序等，這些數(shù)據(jù)是如何統(tǒng)計出來的？各學科成績在班級的排名，以及總分在年級的排名等等又是如何統(tǒng)計出來的嗎？
任務(wù)一：先計算每個同學的總分，用到excel的公式計算；
任務(wù)二：求各學科的平均分、優(yōu)秀率、及格率要用函數(shù)計算；
任務(wù)三：每位同學的班級排名、年級排名要用排序功能；
操作示例：
1）用excel打開表格文件，選中要填寫統(tǒng)計結(jié)果的單元格；
2）點擊工具欄中的粘貼函數(shù)“ fx ”按鈕；
3）在彈出的“粘貼函數(shù)”對話框中選擇所需要的“函數(shù)分類”及“函數(shù)名”；
4）在彈出的“函數(shù)參數(shù)”對話框中選擇所需統(tǒng)計的單元格范圍。
表格是有效管理數(shù)據(jù)的一種方法，而將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的形式，能夠?qū)Ρ砀駭?shù)據(jù)進行深入的分析，從中挖掘出一些規(guī)律性的、有價值的東西。
�。�2）柱形圖適用于比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系，體現(xiàn)不同項目數(shù)據(jù)的比較。餅圖也稱扇形圖，表示出各部分在總體中所占百分比，適于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。折線圖反映事物隨時間變化的情況，表現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢。
操作示例：
選定表格的數(shù)據(jù)區(qū)域 → 應(yīng)用“圖表向?qū)А惫ぞ?→選擇合適的圖表類型
1）用excel打開表格文件，并選中相關(guān)的數(shù)據(jù)區(qū)域。
2）單擊“插入/圖表”項。
3）在“圖表類型”對話框中選擇“柱形圖”
4）根據(jù)“圖表向?qū)А钡奶崾就瓿筛黜椩O(shè)置。
教師提示：以上這幾種表格數(shù)據(jù)圖形化的操作方法基本上是一樣的。
擴展知識：圖表中每個元素如字體、顏色、位置等都可以根據(jù)需要和喜好進行設(shè)置，方法是在需要修改的對象上點擊右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇相應(yīng)的“格式”命令，進行設(shè)置。
3.布置課堂任務(wù)，發(fā)揮學生主體作用
把教師機上的學生期中、期末考試的成績利用局域同傳到學生機上
任務(wù)一：把期中、期末考試的成績進行總分、平均分、排名等統(tǒng)計
任務(wù)二：選擇合適的`圖表類型對表格數(shù)據(jù)進行圖形化。
4.、思考
圖表的作用在很大程度上就是將那些看似關(guān)系并不十分密切的數(shù)據(jù)，以直觀的形態(tài)展現(xiàn)在人們面前，增強信息的可讀性、可比較性。
對于同一組數(shù)據(jù)采用不同的統(tǒng)計方式，改變不同的圖表類型，最終得到的表達信息有明顯的不同，由此可見，對于同一組數(shù)據(jù)，我們要從不同角度、不同側(cè)面、不同目標去審視和挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，就會得到不同方面的結(jié)果，這就是加工數(shù)據(jù)信息的精髓所在。
5.布置作業(yè)
五、教學反思：本節(jié)課主要介紹了如何將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化成圖表及對圖表的簡單分析，我們可以了解到表格是處理數(shù)據(jù)的一種有效辦法，而表格數(shù)據(jù)的圖形化處理，則更加直接和簡潔，讓我們可以從中挖掘出更多更有價值的東西，希望同學們能夠把課堂知識運用到實踐中，知道表格數(shù)據(jù)的加工與表達在揭示事物的性質(zhì)，特征及其變化規(guī)律。
《數(shù)據(jù)信息的加工》教案3
一、教材
《數(shù)據(jù)信息的加工》是上�？平坛霭嫔绺咧小缎畔⒓夹g(shù)》（必修）第三章第一節(jié)信息加工中的內(nèi)容，在整個高中信息技術(shù)課程中，文本和數(shù)據(jù)的加工，也就是WORD和EXCEL兩個辦公軟件的應(yīng)用是重點也是難點，在高中信息技術(shù)學業(yè)水平考試中，這是兩道操作題占了20分。
在學習數(shù)據(jù)信息加工之前，學生已經(jīng)學習了信息加工的需求確定與文本信息的加工，這節(jié)課主要在以前知識基礎(chǔ)上，掌握用EXCEL進行數(shù)據(jù)處理以及表格數(shù)據(jù)圖形，提高信息處理及分析數(shù)據(jù)的能力。
二、學情
農(nóng)村高中的學生，基礎(chǔ)參差不齊。家中有電腦或者電腦接觸較多的同學，學習起來相對容易，但相當一部分同學特別是一些女生連鼠標鍵盤的操作都是比較困難。這就要求必需通過分組學習的方式，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，培養(yǎng)他們的'團隊意識，爭取讓每一位同學都能體驗成功帶來的快樂，實現(xiàn)本節(jié)的教學目標。
三、教學目標
1、知識與技能：
熟練使用excel工具軟件對數(shù)據(jù)進行計算、篩選、排序和分類匯總等操作，熟悉使用數(shù)據(jù)圖形化從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息。
2、過程與方法：
根據(jù)任務(wù)需求，使用Excel工具軟件來加工數(shù)據(jù)信息來表達意圖，培養(yǎng)學生認識分析事物的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過學習，提高學生利用信息技術(shù)解決學習、生活中實際問題的能力。
四、重難點分析
重點：數(shù)據(jù)的計算、篩選、排序和分類匯總等操作。
難點：根據(jù)不同的表格數(shù)據(jù)信息選擇制作不同的圖表類型。
五、教法、學法
教法：提出問題設(shè)置任務(wù)，小組分工合作，啟發(fā)引導(dǎo)、演示相結(jié)合的方法來完成教學內(nèi)容。（演示講解法，任務(wù)驅(qū)動法，分組合作法）
學法：學生在教師的指導(dǎo)下帶著一個個任務(wù)通過課堂共同探究、實際操作等方式，逐步完成任務(wù)，使學生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。（自主探究法，小組學習法，操作實踐法）
六、教學進程
�。ㄒ唬┬抡n引入
給出一份原始考試成績,讓學生分析自己在班級情況，如何分析自己的成績，借此引出課題：數(shù)據(jù)信息的加工。
（二）學習新知
1、演示與講解：
教師對數(shù)據(jù)的計算、篩選、排序和分類匯總的操作方法進行演示與講解，提高學生操作的準確性和操作速度，增強感性認識和學生操作信心。
2、親身實踐：
學生計算本班的總分、平均分、排名，讓學生體驗成功的快樂。
�。ㄈ┤蝿�(wù)驅(qū)動
講解數(shù)據(jù)圖形化的使用后，將自己的成績數(shù)據(jù)制作成圖表，讓學生小組合作完成任務(wù)。
�。ㄋ模┙涣髟u價
推薦學生演示自己的操作過程，其他同學給以評價，教師給予鼓勵，然后與學生一起回顧本節(jié)課的知識點，使他們的知識技能得到提升。
（五）課堂小結(jié)
結(jié)合本節(jié)課學習內(nèi)容，學生交流、討論平時遇到過的數(shù)據(jù)處理方式。
七、教學反思
信息技術(shù)課每周課時不多，課外上機訓練少，如何提高課堂教學效率是每個信息技術(shù)教師必須考慮的問題。所以結(jié)合實際，這節(jié)課通過學習操作與成績有關(guān)的表格數(shù)據(jù)，讓學生去轉(zhuǎn)化成圖表與分析的過程，不僅學習了信息技術(shù)，而且還了解了如何去分析自己的成績，注重了思維方式的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學生利用信息技術(shù)分析問題、解決實際問題的能力，提升信息素養(yǎng)。
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