小碩士的一年期工作總結(jié)

昨天，黃級長來找我，給了我一份八月份上班的通知。我要到高一做班主任了，八月上旬末就該回來，準(zhǔn)備迎接我的學(xué)生來報到軍訓(xùn)了。盡管一直都知道，我肯定要去高一，做班主任，可真得到這份通知時，我依舊覺得，那么的--不真實。

當(dāng)我告訴學(xué)生，他們上高三后有別的老師來教他們生物，帶他們做高三的復(fù)習(xí)，有的學(xué)生不舍，有的學(xué)生一臉興奮地問新老師是誰，有的學(xué)生則表現(xiàn)得很平靜。我希望，至少，他們不要討厭我�，F(xiàn)在知道，做一個老師，真不能奢望學(xué)生會記得，會感激，但至少，不希望他們討厭我，不管怎樣，我都是盡心教過的。

現(xiàn)在真不敢相信，我居然工作了一年了，離老油條差得遠(yuǎn)點，卻再也不是鮮嫩嫩的新人了。今天和一個與我同期進(jìn)校的英語老師說起散學(xué)典禮后的全校大會，我們都說起介紹新人時許多老師探頭探腦低聲議論的樣子，不由都聯(lián)想到，去年這個時候，當(dāng)我們坐在階梯教室第一排，校長大人介紹我們的時候，其他的老師是不是也是這樣。特別是介紹那位舞蹈專業(yè)的音樂老師時，明顯與我們這幫理工出身的家伙不一樣的氣質(zhì)引起幾乎全校的老師大聲的驚嘆，我則笑得張狂。當(dāng)工作分配計劃下來的時候，我則操心起高二才兩個老師，下學(xué)期要帶文科的學(xué)業(yè)水平考試，工作強(qiáng)度太大，不由建議那位和我同期的老師趕緊交接選修課給新人得了；本來已經(jīng)做好跨級的準(zhǔn)備，但我的工作里只有五個班加一個班主任，全部在高一，哦，倒是還有個高二的選修課；聽到物理科的新人居然一來就可以做創(chuàng)新班的班主任，我則有些妒忌，看來，我的心理還是陰暗得很啊…不由想起一個老師的一句話：我們自己的人生還一塌糊涂，居然要教學(xué)生怎樣過人生。無奈么?還是自嘲?

我用了一天的時間，讓那種不真實的感覺慢慢消失，開始想怎么選班干，怎么帶軍訓(xùn)，第一天見到我的學(xué)生后該說些什么，又怎樣認(rèn)識他們，畢竟我認(rèn)人不是一般的差，當(dāng)年就實驗室里那幾個家伙我還認(rèn)了一個星期…對了，我連教我班的各科老師是誰都沒記下來…瞧我這人笨得…

工作一年了，還是只會備課本，不會備學(xué)生。該怎么做班主任，班主任的常規(guī)該做些什么，怎么和學(xué)生溝通，怎么和家長打交道，我還一點都不會。我不懂該怎么拒絕人，常常讓自己很累，偏偏還容易吃力不討好。站在高一級辦公室，看著樓下的園子，不真實的感覺又來了。

學(xué)期末，我代了幾天五班的班主任，就這么幾天的工夫，忙得昏頭轉(zhuǎn)向，連給學(xué)生單獨評卷的時間都沒有，惹得幾個學(xué)生很不高興，因為我總把時間往后推，可到了時間我還是忙。只能說抱歉了，他們高三的老師，會對他們很好的。

有時覺得自己也就個孩子心性，偏要對著一幫孩子充大人。我常管不住自己的脾氣，發(fā)過飆后又后悔不該發(fā)火；我極難控制自己不偏心，不知道有的班成績不好是不是因為我偏心的緣故；我極難以平常心對待學(xué)生的錯誤，很容易生氣卻又不會批評學(xué)生…我可能根本不是個好老師，這條職業(yè)道路我該怎么走，瞻前顧后，局促難堪。

大會后，科頭說，論文沒有的話，叫我趕緊寫點工作總結(jié)。工作一年，我都欠了三篇工作總結(jié)了，科頭的一篇，級長大人的兩篇。這似乎更證實了我不是一個好老師，可真對著電腦，要我寫工作總結(jié)，我真是滿腦袋的空白。

小碩士啊小碩士，在這個大城市里該怎么立足，該怎么生活，該怎么工作，千頭萬緒，卻依舊茫然無措！

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