[原創(chuàng)]教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告-碩士

碩士育龍網(wǎng)：高中作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)練習(xí)的主要陣地。從五四開(kāi)始，劉半農(nóng)發(fā)表于五四初期的《應(yīng)用文之教授》，是我國(guó)現(xiàn)代最早的一篇作文教學(xué)論。教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告

教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告：

本論文課題國(guó)內(nèi)外概況和文獻(xiàn)綜述：

高中作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)練習(xí)的主要陣地。從五四開(kāi)始，劉半農(nóng)發(fā)表于五四初期的《應(yīng)用文之教授》，是我國(guó)現(xiàn)代最早的一篇作文教學(xué)論。他提出作文教學(xué)必須在"字法"、"句法"、"章法"方面有一些經(jīng)常性的要求；1919年，葉圣陶和王伯祥在《對(duì)于小學(xué)作文教授之意見(jiàn)》中主張以學(xué)生為本位，平日練習(xí)要留意學(xué)生的個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)而陶冶之。

1956年實(shí)行文學(xué)和漢語(yǔ)分科教學(xué)，以為"文學(xué)是藝術(shù)，漢語(yǔ)是科學(xué)"，語(yǔ)文學(xué)科必須一分為二；1958年的語(yǔ)文教學(xué)，夸大"政治掛帥"，要求"進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育"；1963年的語(yǔ)文教學(xué)大綱，夸大"'道'和'文'不可分割"，以為"語(yǔ)文是學(xué)好各門知識(shí)和從事各種工作的基本工具"。語(yǔ)文學(xué)科的主導(dǎo)思想不同，各有偏重，導(dǎo)致學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)任務(wù)長(zhǎng)時(shí)間不夠明確，寫作教學(xué)也因此缺少明確的教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

劉朏朏、高原兩位老師創(chuàng)立了作文"觀察--分析--表達(dá)"三級(jí)練習(xí)體系emba.china-b.com，他們以為觀察是基礎(chǔ)，分析是核心，表達(dá)是結(jié)果，三者是一個(gè)緊密相連的整體。它不僅密切聯(lián)系學(xué)生的生活進(jìn)行練習(xí)，而且從練習(xí)學(xué)生的觀察能力與分析能力進(jìn)手，培養(yǎng)學(xué)生從生活中捕捉題材的能力。吳立崗教授主張以活動(dòng)心理學(xué)為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)方法構(gòu)建作文教學(xué)序列，在國(guó)內(nèi)第一個(gè)提出要研究學(xué)生在各個(gè)年齡階段的主導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)語(yǔ)言交際功能發(fā)展的年齡特點(diǎn)和心理特征來(lái)構(gòu)建比較科學(xué)的作文教學(xué)序列。

洪宗禮以為，寫作教學(xué)是母語(yǔ)教育的重要組成部分。閱讀與寫作，"就似乎鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀，缺一不可，否則就無(wú)法飛向天空；哪怕是其中的一個(gè)翅膀受了稍稍的損害，想要高飛也盡無(wú)可能"。作文是一個(gè)人語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，任何一個(gè)人寫一篇像樣的文章，都必須涉及生活感受、情感態(tài)度、價(jià)值取向等精神層面和遣詞造句、謀篇布局、審題立意等表達(dá)、思維層面的東西。從一篇文章大體可以看出作者的閱讀基礎(chǔ)、語(yǔ)文素養(yǎng)、思維狀況、熟悉水平和心理素質(zhì)等。在《讀寫結(jié)合，新聞傳播在職研究生相輔而行》一文中，洪先生如此描述道："閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)有各自的任務(wù)、內(nèi)容、要求和特點(diǎn)，兩者是不能互相取代的。但是在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀和寫作始終是相輔而行、緊密結(jié)合的，他們互相依存、互相滲透、互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。"確立讀寫關(guān)系的"互動(dòng)性"。這是對(duì)語(yǔ)文讀寫關(guān)系較好的揭示。鮮明地提出作文教學(xué)應(yīng)該循"序"漸進(jìn)。寫作教學(xué)盡管定"序"難覓，但無(wú)"序"必略冬基本的規(guī)律和序列還是可以找尋的。他總結(jié)幾十年的教學(xué)研究生涯，探索出一套比較完善、實(shí)用寫作教學(xué)序列和體系。這一體系的特點(diǎn)是變過(guò)往的依據(jù)單一角度為"多股交織"、"螺旋遞進(jìn)"，也就是綜合考慮寫作知識(shí)、能力，認(rèn)知心理，寫作思維，寫作習(xí)慣，寫作內(nèi)容、形式、表達(dá)方式等多種要素來(lái)設(shè)定寫作教學(xué)的序列。這種序列的特點(diǎn)是"大體則有，定體則無(wú)"，是"科學(xué)性"與"模糊性"

相結(jié)合的產(chǎn)物。提出寫作教學(xué)的理想境界在于"活"。寫作教學(xué)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生自由、歡暢和靈活地表達(dá)自己的思想情感。在上世紀(jì)90年代全國(guó)一次語(yǔ)文教改研討會(huì)上，針對(duì)當(dāng)時(shí)作文教學(xué)隨意、刻板、為所欲為、一筆糊涂賬的狀況，洪先生提出"死往活來(lái)"的主張，引起廣泛共叫。所謂"死往"，就是少一些作文教學(xué)的條條框框；"活來(lái)"，就是采取生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

魏書生以為當(dāng)前中學(xué)生作文的主要困難是動(dòng)力性困難的作文教學(xué)形勢(shì)，在作文教學(xué)中重視激發(fā)和鞏固學(xué)生寫作動(dòng)力。重視以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生內(nèi)部表達(dá)欲看為基點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活，感受生活、思考生活，積累寫作素材，積淀寫作情感，練習(xí)思維，培養(yǎng)觀察力、留意力、管理哲學(xué)在職研究生想像力等寫作素質(zhì)。魏書生以為"教學(xué)生作文，必須教學(xué)生做人"，必須首先解決學(xué)生作文中的動(dòng)力性困難，重視激發(fā)和鞏固學(xué)生寫作動(dòng)力。將閱讀知識(shí)、寫作知識(shí)和批改要求同一為一體，遵循由模仿到創(chuàng)新，由簡(jiǎn)到繁，由易到難的原則進(jìn)行寫作規(guī)范練習(xí)指導(dǎo)。魏書生放手學(xué)生互批互改作文和自批自改作文，培養(yǎng)學(xué)生寫作動(dòng)力、寫作素質(zhì)和寫作能力，以及對(duì)具體文章的評(píng)價(jià)和修改能力。

李鎮(zhèn)西以為語(yǔ)文教學(xué)中首先要解放學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)造能力。給學(xué)生以心靈自由，答應(yīng)學(xué)生寫他們自己的文章，文章應(yīng)該是思想感情的自然體現(xiàn)，心靈泉水的自然流淌。在作文教學(xué)堅(jiān)持三個(gè)原則：第一，"我手寫我口"，要求學(xué)生盡量先說(shuō)后寫，說(shuō)寫掛鉤。第二，寫自己的生活和思想，教育學(xué)生務(wù)往陳言套話，摒棄華而不實(shí)的虛假文風(fēng)，將踏實(shí)地做人與樸實(shí)地作文同一起來(lái)。第三，把寫作練習(xí)與多種能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出"寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)"，"多角度地往觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)"。EMBA

作文的目的是為了培養(yǎng)人，最基本的是培養(yǎng)有聰明、有創(chuàng)造品格的人。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)作文教學(xué)要放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生自由表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展開(kāi)想像，重視學(xué)生的寫*好和良好的作文習(xí)慣的培養(yǎng)。

國(guó)外作文教學(xué)的一個(gè)重要趨勢(shì)是把作文練習(xí)同時(shí)看成是觀察、思維等認(rèn)知能力的練習(xí)，而不單純是表達(dá)技法的練習(xí)。在歐美國(guó)家的作文教學(xué)中，美國(guó)的作文教學(xué)是最有代表性的。本世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)的作文教學(xué)理念的演變大體經(jīng)歷了三個(gè)階段：從重視聽(tīng)而輕視寫作，到自我表現(xiàn)，再到寫作練習(xí)與思維練習(xí)并重。各國(guó)作文教學(xué)的又一個(gè)重要趨勢(shì)是注重激發(fā)學(xué)生寫作的動(dòng)機(jī)和積極性。

作文教學(xué)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合是語(yǔ)文教學(xué)的一貫傳統(tǒng)。比如.日本語(yǔ)文教育界以為作文練習(xí)的基本途徑有兩條：作文和閱讀聯(lián)結(jié)，重視聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，重視聽(tīng)說(shuō)讀寫的結(jié)合，是當(dāng)今世界語(yǔ)文教學(xué)的共同趨勢(shì)�？陬^語(yǔ)是書面語(yǔ)發(fā)展的條件，所以口語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，是讀寫教學(xué)的基礎(chǔ)。美國(guó)一些小學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始就設(shè)"傳通科"，教學(xué)內(nèi)容包括通訊、傳達(dá)、聯(lián)絡(luò)等知識(shí)和技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。很多發(fā)達(dá)國(guó)家在課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)設(shè)有"視聽(tīng)教學(xué)"一項(xiàng)。作文教學(xué)的又一個(gè)趨勢(shì)是生活化、實(shí)用化。生活化傾向在日本作文教學(xué)的發(fā)展軌跡中體現(xiàn)得最為明顯。日本作文教學(xué)又經(jīng)歷了一次大變革，作文教學(xué)理念受美國(guó)教育思潮的影響，由以表達(dá)自臥冬反映日常生活為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐赃m應(yīng)社會(huì)需要,表達(dá)社會(huì)為中心。作文教學(xué)的主要目標(biāo)，已不是反映個(gè)性，而是交流信息，傳達(dá)思想。教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告[EMBA][EMBA課程][EMBA招生][EMBA教育][EMBA問(wèn)答][EMBA簡(jiǎn)章][EMBA報(bào)名][北京EMBA][上海EMBA][廣州EMBA][天津EMBA][南京EMBA][武漢EMBA][四川EMBA][西安EMBA][遼寧EMBA][湖南EMBA][哈爾濱EMBA][北京大學(xué)EMBA][南京大學(xué)EMBA][山東大學(xué)EMBA][四川大學(xué)EMBA][東北財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][北京理工大學(xué)EMBA][北京交通大學(xué)EMBA][對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)EMBA][清華大學(xué)EMBA][南開(kāi)大學(xué)EMBA][東北大學(xué)EMBA][中南大學(xué)EMBA][上海財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][華南理工大學(xué)EMBA][上海交通大學(xué)EMBA][北京航空航天大學(xué)EMBA][復(fù)旦大學(xué)EMBA][天津大學(xué)EMBA][遼寧大學(xué)EMBA][東南大學(xué)EMBA][西南財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][大連理工大學(xué)EMBA][西安交通大學(xué)EMBA][哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA][人民大學(xué)EMBA][重慶大學(xué)EMBA][吉林大學(xué)EMBA][鄭州大學(xué)EMBA][中南財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][南京理工大學(xué)EMBA][西南交通大學(xué)EMBA][浙江大學(xué)EMBA][暨南大學(xué)EMBA][西北大學(xué)EMBA][貴州大學(xué)EMBA][天津財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][華東理工大學(xué)EMBA][中國(guó)科技大學(xué)EMBA][中國(guó)礦業(yè)大學(xué)EMBA][中山大學(xué)EMBA][湖南大學(xué)EMBA][蘭州大學(xué)EMBA][電子科技大學(xué)EMBA][江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][武漢理工大學(xué)EMBA][北京科技大學(xué)EMBA][內(nèi)蒙古大學(xué)EMBA][武漢大學(xué)EMBA][廈門大學(xué)EMBA][廣西大學(xué)EMBA][華中科技大學(xué)EMBA][山西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][西安理工大學(xué)EMBA][河北工業(yè)大學(xué)EMBA][長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA][同濟(jì)大學(xué)EMBA][東華大學(xué)EMBA][上海海事大學(xué)EMBA][新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA][北京郵電大學(xué)EMBA][西北工業(yè)大學(xué)EMBA][中歐商學(xué)院EMBA][育龍網(wǎng)EMBA搜索][EMBA是什么意思?][EMBA學(xué)費(fèi)是多少?][中國(guó)EMBA排名?][EMBA和MBA的區(qū)別?][EMBA培訓(xùn)班][EMBA學(xué)位班][EMBA研修班][EMBA總裁班][EMBA排名][在職EMBA]

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