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作文管理員（精選27篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的作文管理員，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文管理員 篇1
當(dāng)我邁進(jìn)校園的一瞬間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校四周新增了許多五顏六色的圖書(shū)角，我自幼就喜歡看書(shū)，每當(dāng)下課時(shí)，我都會(huì)來(lái)到這些圖書(shū)角，翻看我喜歡的書(shū)籍。
還記得那天周會(huì)課上，我被選為了學(xué)校的'圖書(shū)管理員。當(dāng)我走上主席臺(tái)，接受王老師授予我的臂章時(shí)，我內(nèi)心感到十分的榮幸。心想：以后我除了能一邊管理圖書(shū)角，還能一邊閱讀。這樣既鍛煉了自己的能力，又增長(zhǎng)了知識(shí)。
剛當(dāng)上圖書(shū)管理員時(shí)，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)的擺放情況特別好�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)圖書(shū)亂擺亂放的情況十分嚴(yán)重，有時(shí)甚至還出現(xiàn)了圖書(shū)被損壞的現(xiàn)象。我非常的氣憤，管理好圖書(shū)角是我們共同的責(zé)任，希望同學(xué)們珍愛(ài)書(shū)籍。
有一天下午，爸爸媽媽在學(xué)校開(kāi)會(huì)，我寫(xiě)完作業(yè)就情不自禁地跑到了圖書(shū)角看書(shū)。這時(shí)天漸漸黑了下來(lái)，光線也越來(lái)越暗，可是，由于我看得實(shí)在是太入迷了，竟然對(duì)這一切都渾然不知。當(dāng)爸爸找到我把我責(zé)罵了一通后，我心想我還真是悲哀呀，好事都被我弄砸了！
自從學(xué)校設(shè)立了圖書(shū)角以后，我感到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。每到課間，我都能在圖書(shū)角看到各式各樣的書(shū)籍。讀文學(xué)書(shū)，提高了我的語(yǔ)文素養(yǎng)；而讀我最?lèi)?ài)的科普書(shū)，讓我了解了更多的科學(xué)奧妙
作文管理員 篇2
我非常喜歡看書(shū)，特別喜歡看《米小圈上學(xué)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車(chē)》等，可上了三年級(jí)以后，媽媽怕我看“閑書(shū)”影響學(xué)習(xí)，買(mǎi)的書(shū)少了。我想看很多書(shū)，今天就想當(dāng)個(gè)圖書(shū)管理員。
當(dāng)了圖書(shū)管理員，我就可以在圖書(shū)館看很多很多的書(shū)，可以看到漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)等等，可以知道大海里哪里的魚(yú)最多最大，太陽(yáng)系外面有什么，地球的里面有什么，外星人會(huì)不會(huì)來(lái)找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什么，穿什么衣服，古代的孩子玩什么游戲，還可以知道未來(lái)的飛機(jī)和汽車(chē)是什么樣的，能開(kāi)多快，是不是像“神奇校車(chē)”一樣想怎么變就可以怎么變。我還會(huì)知道很多很多，真是太開(kāi)心了，做了圖書(shū)管理員，我也會(huì)想到書(shū)里開(kāi)心的事哈哈大笑；想到難過(guò)的'事，流下眼淚。
當(dāng)然，我做圖書(shū)管理員還想讓所有的小朋友都來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，大家一起增漲知識(shí)，一起快樂(lè)地交流書(shū)中好玩的事情。當(dāng)了圖書(shū)管理員，每個(gè)小朋友都要到我這里借書(shū)還書(shū)，我也很自豪，我要為大家服務(wù)好。
作文管理員 篇3
在我們的生活中，有很多人值得我們豎起大拇指。如堅(jiān)守崗位的警察叔叔；默默無(wú)聞的清潔工和，可我最想把大拇指豎給那位管理員奶奶。
在我家附近，有一個(gè)小公園，在公園的'門(mén)口，有一處停放自行和電動(dòng)車(chē)的地方。在那里，有一名老奶奶在管理車(chē)子。當(dāng)有人把車(chē)子起到停車(chē)處時(shí)，那位老奶奶總會(huì)上前尋要停車(chē)費(fèi)。她每天都“堅(jiān)守崗位”，可我很不喜歡她。我心想：都這么大年齡了，難道這樣做不嫌燥嗎?但有一次，我改變了對(duì)她的認(rèn)知。
在一個(gè)星期天，我和小伙伴在公園里玩耍，可不知怎么了，雨就傾盆大雨的下了起來(lái)。我們連忙躲進(jìn)亭子下面，可我看見(jiàn)那位老奶奶不知在擺弄什么東西，我很好奇，就冒著雨跑了過(guò)去。原來(lái)是老奶奶在車(chē)上鋪了一層塑料膜，不讓雨淋在車(chē)子上，雖然大風(fēng)會(huì)把塑料膜刮跑，但老奶奶還是一次又一次的把塑料膜撿回來(lái)，然后再重新的固定上去……
大雨結(jié)束了，當(dāng)車(chē)主回來(lái)取車(chē)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)子上都沒(méi)有雨珠而老奶奶身上卻被淋得不成樣子。他們明白了這一切，并笑著把車(chē)子取走，走時(shí)還不忘說(shuō)一聲：“再見(jiàn)”。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡這個(gè)老奶奶了，走到她身旁總會(huì)說(shuō)一聲：“奶奶好!”
作文管理員 篇4
今天是我上任圖書(shū)管理員的第一天，下午我來(lái)的很早，校門(mén)一開(kāi)我就進(jìn)來(lái)了。
進(jìn)去之后我一直在班里坐著，看著那些男同學(xué)們打打鬧鬧，我估計(jì)霍老師來(lái)了他們也不敢這么玩了。我等了半天，在1：50的時(shí)候，霍老師來(lái)了，打開(kāi)了電腦臺(tái)，沒(méi)想到那下面全部都是圖書(shū)，大約有50幾本呢！
我從霍老師那里拿到書(shū)，就把書(shū)按照序號(hào)排列好，放好之后老師一聲令下，同學(xué)們可以上來(lái)借書(shū)了！我們班同學(xué)就像那成群的蜜蜂一樣，全部都上來(lái)了，可是并沒(méi)有那么多書(shū)。眼下的.問(wèn)題是，他們擠在那里，我想擠進(jìn)去登記，也進(jìn)不去。
最后霍老師為我想了一個(gè)辦法，不管那些要書(shū)的人喜不喜歡這些書(shū)都發(fā)下去，挨個(gè)發(fā)就可以了，到時(shí)候挨個(gè)登記，放學(xué)前把這些書(shū)都找齊就行了。沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的方法我都想不出來(lái)，但是做還是挺好做的。
霍老師跟我講方法的時(shí)候，我覺(jué)得特別愧疚，感覺(jué)我就像長(zhǎng)不大的孩子一樣，每次都要依賴(lài)別人，難道自己就不能努力點(diǎn)嗎，不能讓老師們少長(zhǎng)幾根白頭發(fā)嘛！所以我決定了，從明天開(kāi)始，我做圖書(shū)管理員一定要細(xì)心，把圖書(shū)都管理好，一本不能多，一本不能少！
作文管理員 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始了，老師讓我們根據(jù)自己的`所長(zhǎng)，積極踴躍擔(dān)任班干部。我想我上學(xué)期擔(dān)任過(guò)教具管理員，一是我有經(jīng)驗(yàn)，二是我也喜歡這份工作，于是我自告奮勇，向季老師爭(zhēng)取到了這個(gè)職位。
教具管理員這個(gè)職位顧名思義，就是管理教學(xué)用具、整理講臺(tái)、管理多媒體電腦等。每天我到學(xué)校第一件事就是整理講臺(tái)，把粉筆歸類(lèi)，把講桌擦的干干凈凈。課間時(shí)，我會(huì)再把講臺(tái)收拾干凈，讓下一節(jié)課的老師更方便擺放書(shū)本。如果偶爾值日組忘記擦黑板，我都會(huì)第一時(shí)間幫他們擦黑板，從上到下，從左到右，一排排的往下擦。黑板擦里經(jīng)常藏著很多粉筆末，我就拿尺子把它們刮干凈，這樣擦起來(lái)就容易多了。每當(dāng)同學(xué)們離開(kāi)教室的時(shí)候，我還會(huì)記得關(guān)閉多媒體電源，節(jié)約用電。
前幾天，我做了一個(gè)小垃圾桶放在了講臺(tái)上，方便老師上課時(shí)扔垃圾，這樣她們就不用再跑到垃圾桶旁邊去扔了。季老師看到我這個(gè)小小垃圾桶笑著夸我很用心，我聽(tīng)了非常開(kāi)心。
我覺(jué)得能為老師和同學(xué)們做一點(diǎn)點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，盡自己一份努力很光榮，我會(huì)繼續(xù)加油做好這份工作的。
作文管理員 篇6
美麗的溫州住著四兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助，它們讓溫州成為了一個(gè)干凈整潔的`城市，它們就是“垃圾四兄弟”，雖然它們這么努力，但還是有些人不遵守規(guī)矩。
“媽媽?zhuān)姵厥怯泻�，不是其它垃圾，因�(yàn)殡姵貎?nèi)有許多有毒物質(zhì)，焚燒后會(huì)污染環(huán)境，所以它是有害垃圾�！眿寢屄�(tīng)完，似乎明白了什么，趕忙把電池扔進(jìn)有害垃圾桶。哦，忘記跟你們介紹我自己了，我是一名垃圾管理員，要監(jiān)督家里人做好垃圾分類(lèi)。
爸爸聽(tīng)見(jiàn)我在教訓(xùn)媽媽?zhuān)靶χf(shuō)：“哈哈，夫人啊，少見(jiàn)多怪。你女兒都知道電池是有害垃圾，你還不知道？”說(shuō)著，爸爸便順手將昨日的茶葉倒入了可回收垃圾桶。我急忙阻止了爸爸說(shuō)：“你看看你，還笑媽媽?zhuān)阕约憾嫉瑰e(cuò)了，茶葉易腐爛，所以是廚余垃圾，不可回收�！蔽液蛬寢尣唤α顺鰜�(lái)。
在我們說(shuō)話時(shí)，外婆將一些剩菜剩飯以及大骨頭倒進(jìn)了廚余垃圾桶�！埃螅簦铮穑 薄巴馄�，我就知道你會(huì)把大骨頭倒進(jìn)垃圾桶內(nèi)，因?yàn)榇蠊穷^是屬于干垃圾，或者您真記不住也可以當(dāng)成肥料呀！”我的小外孫女真聰明呀，這么博學(xué)廣文，外婆要向你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
讓我們一起努力，使我們的城市更加整潔，加油！
作文管理員 篇7
暑假里最有意義的一件事，就是當(dāng)了回小區(qū)管理員，其實(shí)就是管衛(wèi)生的，看似很容易，其實(shí)不然。
每天我都要起得特別早，這個(gè)時(shí)候小區(qū)里幾乎看不見(jiàn)幾個(gè)行人。我先在小區(qū)里打量了一番，心想：“小區(qū)里看不見(jiàn)有什么亂扔的垃圾，挺干凈的嘛。”正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，突然前面有一位騎車(chē)的叔叔，他的手里拎著個(gè)塑料袋，塑料袋里裝了許多的垃圾，他一手扶車(chē)，一手把塑料袋扔向垃圾桶。可是沒(méi)有仍好塑料袋并沒(méi)有扔進(jìn)去。唉!可能是的趕時(shí)間吧!于是我連忙走過(guò)去把塑料袋扔進(jìn)了垃圾桶。
隨后，我又在小區(qū)里轉(zhuǎn)了好幾圈圈，陸陸續(xù)續(xù)地?fù)炝瞬簧倮．?dāng)我四處尋找垃圾的`時(shí)候，頭頂上突然飄過(guò)一個(gè)不明物，差點(diǎn)兒砸中我腦門(mén)。我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)空的酸奶盒子。奇怪了，這些東西為什么不扔垃圾桶呢，這樣直接扔下來(lái)可不對(duì)，如果砸到人該怎么辦啊?
就這樣，我一邊找，一邊撿，不知不覺(jué)已經(jīng)累得滿頭大汗了。
通過(guò)這次管理小區(qū)衛(wèi)生這件事中，讓我體驗(yàn)到了清潔工的重要性。清潔優(yōu)美的環(huán)境，和清潔工的汗水是離不開(kāi)的。我們應(yīng)該好好珍惜。“保護(hù)環(huán)境”從我做起，從身邊的小事做起，讓家園變得更美好!
作文管理員 篇8
前天下午，吃過(guò)午飯，我們一行十一位同學(xué)一起來(lái)到慈溪新華書(shū)店聽(tīng)講座，做小小圖書(shū)管理員。
到達(dá)書(shū)店三樓的會(huì)議室，外面已經(jīng)人山人海了，排隊(duì)等候的人占據(jù)了整個(gè)書(shū)店里的人百分之七十。
終于輪到我們了，我第一個(gè)沖進(jìn)去，，生怕?lián)尣坏胶米�，我也不管三七二十一，就在靠墻的椅子上坐了下�?lái)，將電風(fēng)扇掉了頭，正好對(duì)準(zhǔn)我，許多同學(xué)都看了我的樣，陸續(xù)坐在我旁邊。
講座開(kāi)始了，書(shū)店的'一位阿姨向我們介紹了新華這兩個(gè)字，一開(kāi)始，我以為是毛主席提詞的，原來(lái)是毛主席修改了這字體，變成了草書(shū)，才形成了我們現(xiàn)在見(jiàn)到的新華書(shū)店這四個(gè)字。后來(lái)，又向我們介紹了如何將書(shū)打包，可惜，我坐的位子不對(duì)，正好看不到。隨后，那位阿姨又給我們看了幾組圖片，都是關(guān)于書(shū)的擺法和造形。阿姨挑了一幅簡(jiǎn)單房子造形讓我們分成小組模仿，我們齊心合力，是小組中最快完成的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)到了，我們每人都戴上了圖書(shū)館理員的牌子，并且人人都有書(shū)架負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)的書(shū)架不是很亂，不一會(huì)兒就被我整得井井有條。
我們?cè)谧咧皥D書(shū)館的工作人員還為我們拍了集體照，在新華書(shū)店留下了光輝形象。
作文管理員 篇9
在我們的教室里，有一個(gè)圖書(shū)角。當(dāng)老師宣布要在我們班上開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員的工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛(ài)的書(shū)籍。有捐古典名著的'，《三國(guó)演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數(shù)量最多的要數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類(lèi)的啟智讀物……
課間時(shí)，小小的圖書(shū)角擠滿了人。有的同學(xué)嚷嚷著要借這本書(shū)，有的同學(xué)喊著要借那本書(shū)，我們幾個(gè)圖書(shū)管理員真是應(yīng)接不暇，忙得不亦樂(lè)乎，大家你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑘?chǎng)面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無(wú)序的情況，幾天下來(lái)，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設(shè)計(jì)出了一種借書(shū)證，上面有借閱、歸還日期、書(shū)名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書(shū)時(shí)先填好借書(shū)證，就可以借到書(shū)了，而且不會(huì)遺失。
能讓同學(xué)們?cè)陂e暇之余多多借閱自己喜歡的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，我們更要努力當(dāng)好這個(gè)小小圖書(shū)管理員。
作文管理員 篇10
今天是開(kāi)學(xué)第一天，新學(xué)期新氣象，我懷著這份心情踏入我那已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的學(xué)校大門(mén)。
今天果然和以前與眾不同，才第一節(jié)課，班主任虞老師就講起了一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的話題：自主管理員，原來(lái)，虞老師為了彌補(bǔ)我們班不足的地方，特地進(jìn)行了競(jìng)選，競(jìng)選職位也是有我們班自己通過(guò)以前的經(jīng)驗(yàn)篩選出來(lái)的，經(jīng)過(guò)層層選拔，最后定下來(lái)12個(gè)崗位，比如：衛(wèi)生崗、午餐崗……，虞老師要求我們自愿報(bào)名 ，為班級(jí)出一份自己的.力量。
選拔定在下午第二節(jié)課，在這期間，同學(xué)們也為選擇的崗位精挑細(xì)選，不敢有任何的疏忽。時(shí)間到了，開(kāi)始選擇了，同學(xué)們都積極舉手，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量，在同學(xué)們和虞老師的細(xì)心挑選下，有29位同學(xué)能貢獻(xiàn)自己的力量，我也是其中一個(gè)。在這么都同學(xué)當(dāng)中，有能勝任兩個(gè)崗位的同學(xué)；有雖然成績(jī)不好，但關(guān)心班級(jí)的同學(xué)，雖然同學(xué)們當(dāng)任的崗位不同、管理能力不同，但他們都在為班級(jí)散發(fā)出自己的熱量。
長(zhǎng)大了一歲的五（6）班，似乎更懂得什么叫團(tuán)結(jié)一心，相信我們五（6）班能在自主管理員的帶領(lǐng)下，更能展翅高飛，在無(wú)邊無(wú)際的天空上自由飛翔。
作文管理員 篇11
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書(shū)館那當(dāng)了一回圖書(shū)管理員。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會(huì)很難找到書(shū)本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書(shū)管理員來(lái)管理這些不會(huì)動(dòng)的小老師們。
到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書(shū)津津有味的閱讀起來(lái)，進(jìn)入了書(shū)中好吃懶做的豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會(huì)72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的地方誰(shuí)不想在這兒看書(shū)呢？看著看著把原來(lái)工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來(lái)干什么事的.都忘了。
過(guò)了許久阿姨對(duì)我們安排工作到，“圖書(shū)管理員們干活那”！我們依依不舍的離開(kāi)了書(shū)中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書(shū)本，我們都不知道該從哪里開(kāi)始下手�！鞍倏茣�(shū)。童話書(shū)……”伙伴我旁邊邊說(shuō)邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書(shū)本整理完畢了！我也不甘示弱，把書(shū)本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著美好的明天！
作文管理員 篇12
今天我和同學(xué)們相約來(lái)到許昌書(shū)城，當(dāng)一名小小圖書(shū)管理員。我們來(lái)到書(shū)城，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到圖書(shū)區(qū)。先教我們?cè)鯓臃謩e圖書(shū)類(lèi)別，然后依次擺放整齊圖書(shū)。
這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，卻很辛苦。我先巡視一遍這一片的書(shū)架，看看有沒(méi)有倒下，或放錯(cuò)的，亂插的書(shū)，再一一擺放整齊。剛剛把這一片整理完，一位阿姨就把我喊了過(guò)去，讓我把剛進(jìn)的一批新書(shū)放入書(shū)架。我拉著放滿書(shū)籍的拖車(chē)來(lái)到書(shū)架前，擺放了好久才整理完�？粗慌排艛[放整齊的書(shū)籍，我的心里那是一個(gè)開(kāi)心，像吃了蜜一般�？僧�(dāng)我一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有許多讀者在書(shū)架上翻閱，一眨眼的功夫，就把我剛擺好的圖書(shū)又弄亂了，一本本書(shū)籍東倒西歪面目全非，真氣人！一點(diǎn)也不珍惜別人的勞動(dòng)成果，這樣一來(lái)我又要重新整理了。半天下來(lái)，東奔西跑疲憊極了。
不知不覺(jué)中到了下班的時(shí)間，我看著擺放整齊的.書(shū)架，依依不舍的離開(kāi)了書(shū)城。
通過(guò)這次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起來(lái)保護(hù)。
作文管理員 篇13
媽媽總說(shuō)我寫(xiě)作業(yè)磨蹭，效率低，于是就給我“請(qǐng)”來(lái)了一位“時(shí)間管理員”來(lái)監(jiān)督我。時(shí)間管理員？它呀，是我的熒光小鬧鐘！它嘀嘀答答地走著，仿佛要提醒我：集中精力，抓緊抓緊！
小鬧鐘住在我的寫(xiě)字桌上，它的外面是由仿水晶的白色塑料殼裹著，上面有一個(gè)很精致的小提手。小鬧鐘的表屏更有意思啦！它的表屏上有兩圈由綠色點(diǎn)點(diǎn)圍成的.熒光圈，一大一小，表屏鑲嵌在翠綠色的表盤(pán)里，加上熒光數(shù)字，顯得即好看，又好玩兒。
“管理員”不僅穿著時(shí)尚，還顯得十分嚴(yán)肅哩！它一分一秒都攥著，要求十分嚴(yán)格，就像一名監(jiān)督員一樣盯著我，讓我寫(xiě)作業(yè)精力集中，絲毫不敢怠慢。唉，你說(shuō)奇不奇怪，寫(xiě)完作業(yè)我一看時(shí)間，比我以前寫(xiě)作業(yè)提前了半小時(shí)，而且作業(yè)也很少出錯(cuò)，還得到了媽媽的表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在我真正明白了媽媽常說(shuō)的一句話：“時(shí)間是擠出來(lái)的，要合理安排時(shí)間，時(shí)間就會(huì)很充�！�。
我的“時(shí)間管理員”，雖然你才剛來(lái)幾天，但是你的作用已無(wú)可替代。謝謝你！讓我改正了做事效率低的壞習(xí)慣！
作文管理員 篇14
今天我當(dāng)上多媒體管理員了。
我很久以前就想當(dāng)了，可是，老師沒(méi)有選我。今天我終于當(dāng)上了。
早上，我和喻寅書(shū)剛抹完乒乓球桌回到教室拿出書(shū)準(zhǔn)備早讀。高老師忽然招呼我去講臺(tái)旁邊。她小聲問(wèn)道：“你會(huì)開(kāi)多媒體嗎？”我回答：“會(huì)！”接著，老師就讓我開(kāi)一次多媒體試試。我心情有點(diǎn)緊張，但是很快就鎮(zhèn)定下來(lái)了。
我首先把電源插上，接著按了一下多媒體設(shè)備的按鈕，最后把投影儀的蓋子打開(kāi)，這樣多媒體就打開(kāi)了！老師見(jiàn)我可以完成這個(gè)任務(wù)，就摸出多媒體的鑰匙，遞給我，說(shuō)：“以后你來(lái)管多媒體�！蔽医舆^(guò)鑰匙，別提有多高興啦！
今天一天，都是我開(kāi)的多媒體。老師說(shuō)：“李中洋，以后打開(kāi)多媒體的`速度要快一點(diǎn)喲！”我希望今后能夠做到這一點(diǎn)。
多媒體管理員主要的職責(zé)是在老師上課前開(kāi)多媒體、下課關(guān)多媒體，主要管理好班級(jí)財(cái)物，讓老師上課開(kāi)心、下課放心！
多媒體管理員這個(gè)角色雖然很小，但是很重要！我以后要為老師和同學(xué)好好服務(wù)，做個(gè)合格的多媒體管理員！
作文管理員 篇15
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，但也需要同學(xué)們進(jìn)獻(xiàn)一兩本自己喜歡的課外書(shū)。
周教師建議班長(zhǎng)李思靜選擇值得相信、有責(zé)任感、熱愛(ài)閱讀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員。我心想：要是能選我就好了！班長(zhǎng)環(huán)顧周?chē)�，所有人都舉起了手，每個(gè)人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長(zhǎng)李思敬真的選擇了我！我那時(shí)非常興奮。
第二天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把心愛(ài)的.書(shū)交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書(shū)。
那天中午，有人來(lái)借書(shū)看。我在借書(shū)單上登記了他們選擇的圖書(shū)名稱(chēng)，并記錄了借書(shū)人姓名和借書(shū)日期，從而完成了借閱手續(xù)。拿到書(shū)的同學(xué)立即把書(shū)抱在懷里坐了下來(lái)，津津有味地看著。
此刻圖書(shū)角成了我們班的一道光景！有時(shí)甚至其他班級(jí)的同學(xué)也想向我借書(shū)。我感覺(jué)這樣或許有助于學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生之間的友情。
我很榮幸為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；同時(shí)，我也可以從中學(xué)到新的知識(shí)。當(dāng)好一名圖書(shū)管理員，雖然很勞累，可是我卻很開(kāi)心！
作文管理員 篇16
升了二年級(jí)后，李老師讓我當(dāng)小電教管理員，這下可把我樂(lè)壞了，可以每天都玩電腦了,回到家開(kāi)電腦也有了理由�？蓡�(wèn)題不像我想象得這么簡(jiǎn)單，天天都有具體任務(wù)，干起來(lái)真不容易。又麻煩，又累人。電腦這個(gè)朋友真不好交。它是一把雙刃劍，有時(shí)候會(huì)幫助你通過(guò)難關(guān)，有的時(shí)候還會(huì)把你刺傷，如果不注意“網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)生”的話，就會(huì)讓你跌進(jìn)“萬(wàn)丈深淵”。容不得丁點(diǎn)差錯(cuò)，這就逼著我改掉粗枝大葉的毛病，逼著我在信息課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，逼著我勤學(xué)苦練，不然就完不成老師交給我的任務(wù)。通過(guò)李老師手把手的教，加上一年多的艱苦鍛煉，現(xiàn)在我提高了不少，學(xué)會(huì)了做課件、發(fā)郵件和下載文件，做PowerPoint、Flash，打字的`速度提高了一倍等。
老師經(jīng)常把我叫到辦公室，探討課件等問(wèn)題，老師常常夸我是“小IT”，還說(shuō)我是老師的“小助手”。
電腦可學(xué)的東西可太多了，今后我一定努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，練好操作技術(shù)，把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，為班級(jí)做出更多的工作。
作文管理員 篇17
我是圖書(shū)管理員19日那天，我和班上的5位同學(xué)去南京圖書(shū)館當(dāng)了一天圖書(shū)管理員。寒假里的空閑時(shí)間很多，作業(yè)也早早做完，呆在家里不免有些無(wú)聊，這個(gè)時(shí)候出來(lái)當(dāng)義工，又可以和同學(xué)們?cè)谝黄�，中午吃飯的時(shí)候聊聊天，一起開(kāi)開(kāi)玩笑，我認(rèn)為這也是一件愉快的事情。圖書(shū)館里的阿姨告訴了我們書(shū)籍的排列方法，我這才知道圖書(shū)館里的一萬(wàn)多本書(shū)是怎樣分類(lèi)，讓讀者很容易就找到自己需要的書(shū)：圖書(shū)分為a至z類(lèi)，每一類(lèi)都有特定的`書(shū)架，在每一類(lèi)中又有不同的編號(hào)，圖書(shū)就是按編號(hào)從大到小、從左往右排列的，這種排列方法是中國(guó)所有圖書(shū)館的統(tǒng)一排法。
通過(guò)講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開(kāi)拓了眼界。一開(kāi)始工作的時(shí)候，我還干勁十足，到后來(lái)就覺(jué)得眼花繚亂，書(shū)像是永遠(yuǎn)也排不完。不過(guò)看著小讀者毫不費(fèi)力地從整整齊齊的書(shū)架上取書(shū)時(shí)，我又感到非常高興，對(duì)自己排的書(shū)架感到非常滿意，一個(gè)上午的功夫沒(méi)有白費(fèi)。大家從上午9點(diǎn)一直工作到下午5點(diǎn)，到最后眼睛都花了，這才明白，其實(shí)要想做好每一項(xiàng)工作并不是看上去那么容易，都是很辛苦的。
作文管理員 篇18
“哇！”我們來(lái)到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書(shū)吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書(shū)架上的書(shū)理好，才能看書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”老師在和合書(shū)吧的門(mén)口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽(tīng)到了！”說(shuō)完，我們就走進(jìn)了書(shū)吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書(shū)架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的書(shū)架，開(kāi)始整理起來(lái)。書(shū)架一共有四層，我先整理最底下的一層，因?yàn)楹艿�，所以我找了本�?shū)，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書(shū)好像有生命，說(shuō)：“喂！你是誰(shuí)？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)，我是這樣想的：書(shū)是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書(shū)放回去，那本書(shū)又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的，這樣很吃力，像體育課在操場(chǎng)上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的`同學(xué)還在整理書(shū)，有的是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才開(kāi)始看書(shū)。
作文管理員 篇19
今天，我懷著興奮的心情去圖書(shū)館做小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到圖書(shū)館，只見(jiàn)大門(mén)旁邊的匾牌上寫(xiě)著“海門(mén)市圖書(shū)館”幾個(gè)黑色的大字，它們仿佛在召喚著我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，就等你了！”
我飛快地走進(jìn)圖書(shū)館，找到了媽媽給我聯(lián)系的鄭阿姨，跟她說(shuō)明情況后，鄭阿姨把我領(lǐng)到了繪畫(huà)專(zhuān)區(qū)，吩咐我把這里的圖書(shū)整理整齊，并按順序擺放在相應(yīng)的書(shū)架上。我看著滿書(shū)架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪里下手。媽媽在旁邊看我束手無(wú)策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書(shū)拿下來(lái)，然后按書(shū)上的編號(hào)整理擺放。聽(tīng)了媽媽的建議，我覺(jué)得有些道理，就立刻開(kāi)始按這個(gè)辦法整理起圖書(shū)來(lái)。不一會(huì)兒，一小排書(shū)架的圖書(shū)就被我整理好了�？粗鼈円槐颈菊R齊地站在書(shū)架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時(shí)輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯(cuò)呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一排排書(shū)架上的書(shū)在我的.努力下終于又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心里就像喝了蜂蜜一樣甜。
雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收獲到了勞動(dòng)的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經(jīng)歷呀！
作文管理員 篇20
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，需要好好珍惜和愛(ài)護(hù)。題記
轉(zhuǎn)眼間，我在圖書(shū)館擔(dān)任小小圖書(shū)管理員工作已經(jīng)五天了，五天的社會(huì)實(shí)踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺(jué)得做圖書(shū)管理員只要整理書(shū)就行了，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)教育園丁書(shū)店的藏書(shū)量很大，每一類(lèi)書(shū)又有著許多版本，我們需要在書(shū)架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書(shū)后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書(shū)時(shí)的“攔路虎”。在我們工作時(shí)，經(jīng)常要苦口婆心的勸導(dǎo)很多同學(xué)，提醒他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，保證整潔的空間和良好的風(fēng)貌。
整理圖書(shū)我認(rèn)為上架是最難的了。剛進(jìn)的新書(shū)要按其范疇上架，多余的則要放到庫(kù)存里。上千種書(shū)籍里，整理一摞書(shū)就需要半個(gè)多小時(shí)。雖然很累，但是看到凌亂的書(shū)籍或者空蕩蕩的'書(shū)柜變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂(lè)事。同時(shí)能為大家服務(wù)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值也是一件有意義的事，苦中有樂(lè)，豈不悠哉？我相信通過(guò)我們的努力，小讀者們看書(shū)時(shí)也會(huì)感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實(shí)，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學(xué)期，我要繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
作文管理員 篇21
4月25日，我參加了小記者組織的做圖書(shū)管理員的活動(dòng)。
早上，我們按照約定的時(shí)間來(lái)到新華書(shū)店門(mén)口�；顒�(dòng)開(kāi)始了，老師把我們分成了三隊(duì)，第一隊(duì)上樓學(xué)整理圖書(shū)，第二隊(duì)去廣場(chǎng)做采訪，第三隊(duì)在門(mén)口賣(mài)圖書(shū)，每半個(gè)小時(shí)輪換一次。
我被排到了第三隊(duì)，在門(mén)口賣(mài)圖書(shū)，老師說(shuō)：“如果沒(méi)有人買(mǎi)，可以先看書(shū)�！蔽议_(kāi)心極了，一邊看書(shū)一邊賣(mài)書(shū)。功夫不負(fù)有心人，還真有人來(lái)我的'面前想要詢問(wèn)，見(jiàn)客人翻看《紅樓夢(mèng)》，幸好我看過(guò)這本書(shū)，趕緊給把這本書(shū)給客人進(jìn)行介紹。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼時(shí)間到了半個(gè)小時(shí)，我們變成第一隊(duì)，去樓上做圖書(shū)管理員。老師說(shuō)：“你們的工作是要把一類(lèi)的圖書(shū)整理在一起，便于查找�！庇谑�，我仔細(xì)地看起來(lái)，這項(xiàng)工作可真不輕松，我以后在圖書(shū)館看過(guò)書(shū)后一定放回原位，不讓管理員去費(fèi)心整理了。很快，我們這一隊(duì)輪到去廣場(chǎng)做采訪，老師把我們分成四組采訪路人喜歡看哪一類(lèi)的書(shū)，他們有的愛(ài)看小說(shuō)，有的愛(ài)看散文，我想說(shuō)：“我喜歡看兒童文學(xué)名著�！�
這次活動(dòng)，我體驗(yàn)了圖書(shū)館的工作，深刻體會(huì)到管理員的辛苦。
作文管理員 篇22
大家都知道，在擁有書(shū)海的圖書(shū)館里有許許多多的管理員，每次去借書(shū)，還書(shū)的時(shí)候總會(huì)看到幾個(gè)頭上滴著豆大的汗珠的圖書(shū)管理員在馬不停蹄地尋找著手上一本一本收放的地方。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我也親身體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書(shū)管理員。
今天下午一放學(xué)，我們就跟著同學(xué)們一起去范老師管理的圖書(shū)館，我因?yàn)槭莻�(gè)新手，剛開(kāi)始上架時(shí)不免手忙腳亂，拿到一本書(shū)就要東找找，西找找，不像吳文濤和歐智和，一拿到書(shū)就知道放在哪，具我所知，歐智和對(duì)圖書(shū)館是特別熟的，連地圖都能默出來(lái)，仿佛他是這里的建造者一樣。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的修練后，我也可以像他們一樣，一下就知道放哪？
到了高峰期時(shí)，我們一個(gè)個(gè)來(lái)幫忙的`同學(xué)就像《奔跑吧》里的小黃機(jī)器人，一個(gè)接一個(gè)得把堆積如山的書(shū)一本一本放回他自己的家，我還想了一個(gè)口號(hào)，準(zhǔn)備下個(gè)星期粘在書(shū)柜上，叫請(qǐng)把書(shū)寶寶回屬于他的家，那樣才不會(huì)讓書(shū)柜媽媽擔(dān)心，是呼吁同學(xué)們拿錯(cuò)了書(shū)要按原樣復(fù)原，不能亂放，因?yàn)闀?shū)柜媽媽會(huì)擔(dān)心的。把所有的書(shū)送回家后，我們幾個(gè)小圖書(shū)管理員園滿收工了，回家去了。
這次當(dāng)圖書(shū)管理員真有意義，讓我明白了做什么事情就不可能一看就會(huì)的，是需要學(xué)的，我一定會(huì)當(dāng)好圖書(shū)管理員的！
作文管理員 篇23
我們一家人都愛(ài)買(mǎi)書(shū)，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類(lèi)書(shū)籍的大書(shū)柜了。
因?yàn)闀?shū)實(shí)在太多，所以這個(gè)書(shū)柜是圖書(shū)館等級(jí)的哦！一般的書(shū)柜，個(gè)子矮的人只能拿到放在低處的書(shū)，高處的書(shū)就一定要請(qǐng)大人幫忙了。但萬(wàn)一大人在忙，那本書(shū)就沒(méi)得看了。
我們家的書(shū)柜容量大，也很高，但是每一格的書(shū)都可以輕易的拿到手，因?yàn)闀?shū)柜上有接上“可移動(dòng)”的樓梯，左右移動(dòng)自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無(wú)聊的時(shí)候還可以趁機(jī)運(yùn)動(dòng)一下，真是一舉數(shù)得。
我就是這個(gè)家庭圖書(shū)館的小小管理員，每次爸爸買(mǎi)了食譜，我就會(huì)自告奮勇的把書(shū)放到適合的.位置，如果愛(ài)煮飯的爸爸需要，我就會(huì)爬上樓梯幫他拿下來(lái)。
媽媽愛(ài)看的書(shū)，也是歸我管理，整整齊齊放在一個(gè)固定的角落，媽媽一聲令下，我就會(huì)服務(wù)到家，立刻把書(shū)交到她的手上。
最?lèi)?ài)看書(shū)的我，是家里藏書(shū)最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書(shū)放在什么地方，有了專(zhuān)業(yè)級(jí)的樓梯，什么書(shū)都拿得到。
家有圖書(shū)館，有我這么盡職的管理員，也是書(shū)本的福氣啦！
作文管理員 篇24
今天是星期二，該我上任當(dāng)圖書(shū)管理員了。我非常高興，下定決心一定要當(dāng)好這個(gè)圖書(shū)管理員。
早上，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)角那里早已人山人海，擠了個(gè)水泄不通了。我好不容易拿了一本書(shū)和同學(xué)們一起看，可是“丁零零”的上課鈴提醒了同學(xué)們要回教室上課了。同學(xué)們蜂擁而上把課外書(shū)一本一本的排列起來(lái)，又一哄而散了。我連忙把圖書(shū)整理好，上課去了。沒(méi)想到，一件怪事卻在圖書(shū)角那里發(fā)生了。
“丁零零”下課鈴響了。我跑到圖書(shū)角那里數(shù)書(shū)，輕聲數(shù)到：“1、2、3、4……148.”咦？怎么回事，本來(lái)不是150本嗎？現(xiàn)在怎么成了148本了，還缺著兩本呀！應(yīng)該是別人拿走了吧。我的心里在一陣陣嘀咕著。沒(méi)了兩本書(shū)，這可怎么辦啊，所以我就問(wèn)了好幾個(gè)班有沒(méi)有拿書(shū)的`，可是一無(wú)所獲，我垂頭喪氣地走回了教室。
到了晚上，我聽(tīng)別人說(shuō)趙薇拿了一本《淘氣包馬小跳》的書(shū)。我連忙跑到二班跟趙薇要回了那本書(shū)，我又仔細(xì)地?cái)?shù)了一遍，“150本，全了！”我差點(diǎn)激動(dòng)地跳起來(lái)。
哎，當(dāng)個(gè)圖書(shū)管理員真的不容易��！
作文管理員 篇25
我們植材小學(xué)本部有二十六個(gè)班級(jí)。每一個(gè)班級(jí)都有兩個(gè)圖書(shū)管理員。
今年，我被榮幸地推薦為班級(jí)的圖書(shū)管理員。我擔(dān)任管理員的第一天，就已經(jīng)確定了自己的'工作目標(biāo)，那就是做一個(gè)稱(chēng)職的管理員，力爭(zhēng)受到每一個(gè)人的尊敬。
有一次，我的好朋友諸宇峰來(lái)向我借書(shū)，他要借一本《新編全國(guó)小學(xué)生獲獎(jiǎng)日記大全》。他找到了書(shū)，拿起來(lái)拔腿就跑。到了教室，他就如饑似渴地看了起來(lái)。到了還書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他手上的書(shū)破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書(shū)，二者選一。他為難地求我說(shuō)：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說(shuō)：“這怎么行��？我可不能感情用事。王子犯法與庶民同罪�！币�?yàn)檫@么一鬧，他就不理我了。下午放學(xué)的時(shí)候，我叫他把書(shū)修好。他非但不愿意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不松手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著臉一聲不響地走了。
晚上，我拿了針錢(qián)來(lái)到他家，幫他把衣服補(bǔ)好，還向他道歉。他終于被我感動(dòng)了，和我又成了好朋友了。
我當(dāng)圖書(shū)管理員的這一段時(shí)間，讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，更讓我知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
作文管理員 篇26
今天，我們四（8）班的同學(xué)去新華書(shū)店（書(shū)城）當(dāng)小小圖書(shū)管理員。一路上，我們有說(shuō)有笑，興奮不已，可我心中更多的是忐忑不安：圖書(shū)管理員的工作會(huì)不會(huì)很復(fù)雜呢？我會(huì)不會(huì)給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當(dāng)同學(xué)們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。
很快,我們?cè)诠芾韱T叔叔阿姨們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了將書(shū)分類(lèi)擺放整齊，或者將書(shū)放到書(shū)架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰酸背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的'書(shū)沒(méi)整理呢！我又強(qiáng)打精神，投入了工作。經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，圖書(shū)館看上去煥然一新了，書(shū)架上的書(shū)排列的整整齊齊的�？粗鵁ㄈ灰恍碌膱D書(shū)館，我似乎不覺(jué)得累了。接下來(lái)，我們又跟叔叔學(xué)了一項(xiàng)本領(lǐng)----打“井”字包：用一塊布包住書(shū)，在用繩子繞成一個(gè)“井”字就可以了。這個(gè)打“井”字包看看很簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)可不那么容易，我在家里打得滿頭大汗也無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有成功。
光陰似箭，我們戀戀不舍地離開(kāi)了新華書(shū)店。在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了圖書(shū)管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個(gè)圖書(shū)管理員可真不容易��！
作文管理員 篇27
星期天晚上，我去了江南購(gòu)書(shū)中心參加小小圖書(shū)管理員活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，一位阿姨走上臺(tái)，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書(shū)管理員”的牌子和一張要填寫(xiě)的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書(shū)架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過(guò)去了，阿姨來(lái)檢查我整理的.書(shū)架，說(shuō)很好給我打了滿分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書(shū)名找書(shū)。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書(shū)架上去找書(shū)，我第一個(gè)把書(shū)找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本，原來(lái)是我看得不仔細(xì)，把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來(lái)后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的一本書(shū)并說(shuō)明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開(kāi)心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開(kāi)心了！
活動(dòng)結(jié)束后，大家開(kāi)心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了要愛(ài)護(hù)書(shū)籍和一些管理圖書(shū)的基本知識(shí)，并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己，以后有機(jī)會(huì)還要參加類(lèi)似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。
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