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小小圖書管理員作文（精選42篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小小圖書管理員作文，歡迎大家分享。
小小圖書管理員作文 1
今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當(dāng)管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。
在這為期7天的時(shí)間里，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來(lái)到圖書館，那一刻我是多么的緊張�。∵@時(shí)，一位叔叔走了過(guò)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的管理員嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回答：“是的�！薄澳呛�，你以后就坐在這里�！彼噶酥高�書柜臺(tái)后面的位置說(shuō)道。接著，他還教我怎么借書還書，怎么使用掃描儀掃條形碼等等。聽完了他的.講解以后，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來(lái)。
不一會(huì)兒，一個(gè)臉蛋圓圓的小女孩走了過(guò)來(lái)。我熱情的問(wèn)道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心里別提有多高興呢！接下來(lái)，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個(gè)個(gè)小書迷都從我這里滿意而歸。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了，我的第一天圖書管理員之旅也結(jié)束了。
我原本以為是很無(wú)聊的事情，結(jié)果卻是如此有趣。特別是當(dāng)我?guī)退麄兺瓿山钑瓦�書的時(shí)候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。
小小圖書管理員作文 2
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書館那當(dāng)了一回圖書管理員。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會(huì)很難找到書本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書管理員來(lái)管理這些不會(huì)動(dòng)的小老師們。
到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來(lái)，進(jìn)入了書中好吃懶做的.豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會(huì)72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的地方誰(shuí)不想在這兒看書呢？看著看著把原來(lái)工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來(lái)干什么事的都忘了。
過(guò)了許久阿姨對(duì)我們安排工作到，“圖書管理員們干活那”！我們依依不舍的離開了書中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪里開始下手�！鞍倏茣Ｍ挄被锇槲遗赃呥呎f(shuō)邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著美好的明天！
小小圖書管理員作文 3
今天我和同學(xué)們相約來(lái)到許昌書城，當(dāng)一名小小圖書管理員。我們來(lái)到書城，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們來(lái)到圖書區(qū)。先教我們?cè)鯓臃謩e圖書類別，然后依次擺放整齊圖書。
這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，卻很辛苦。我先巡視一遍這一片的書架，看看有沒(méi)有倒下，或放錯(cuò)的，亂插的書，再一一擺放整齊。剛剛把這一片整理完，一位阿姨就把我喊了過(guò)去，讓我把剛進(jìn)的一批新書放入書架。我拉著放滿書籍的.拖車來(lái)到書架前，擺放了好久才整理完�？粗慌排艛[放整齊的書籍，我的心里那是一個(gè)開心，像吃了蜜一般�？僧�(dāng)我一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有許多讀者在書架上翻閱，一眨眼的功夫，就把我剛擺好的圖書又弄亂了，一本本書籍東倒西歪面目全非，真氣人！一點(diǎn)也不珍惜別人的勞動(dòng)成果，這樣一來(lái)我又要重新整理了。半天下來(lái)，東奔西跑疲憊極了。
不知不覺(jué)中到了下班的時(shí)間，我看著擺放整齊的書架，依依不舍的離開了書城。
通過(guò)這次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起來(lái)保護(hù)。
小小圖書管理員作文 4
2月8日下午，我和姐姐來(lái)到長(zhǎng)沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書了，因?yàn)閳D書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輕松活動(dòng)�？墒�，我剛選了一本自己喜愛(ài)的書，準(zhǔn)備坐下來(lái)看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們?cè)敿?xì)講解了擺放書籍的注意事項(xiàng)，以及作為一名圖書管理員應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，原來(lái)，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!
管理員不僅要對(duì)書刊進(jìn)行分類、了解書籍的大致內(nèi)容;對(duì)購(gòu)買的圖書進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類號(hào)，按次序上架，保證書籍?dāng)[放整齊、正確;對(duì)書籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的'講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進(jìn)書架，然后檢查書架上的書有沒(méi)有放錯(cuò)地方，在發(fā)現(xiàn)分類錯(cuò)誤的書籍后，我根據(jù)編號(hào)把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
小小圖書管理員作文 5
我非常喜歡看書，特別喜歡看《米小圈上學(xué)記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級(jí)以后，媽媽怕我看“閑書”影響學(xué)習(xí)，買的書少了。我想看很多書，今天就想當(dāng)個(gè)圖書管理員。
當(dāng)了圖書管理員，我就可以在圖書館看很多很多的書，可以看到漫畫書、故事書、科幻書等等，可以知道大海里哪里的魚最多最大，太陽(yáng)系外面有什么，地球的里面有什么，外星人會(huì)不會(huì)來(lái)找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什么，穿什么衣服，古代的'孩子玩什么游戲，還可以知道未來(lái)的飛機(jī)和汽車是什么樣的，能開多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎么變就可以怎么變。我還會(huì)知道很多很多，真是太開心了，做了圖書管理員，我也會(huì)想到書里開心的事哈哈大笑；想到難過(guò)的事，流下眼淚。
當(dāng)然，我做圖書管理員還想讓所有的小朋友都來(lái)圖書館看書，大家一起增漲知識(shí)，一起快樂(lè)地交流書中好玩的事情。當(dāng)了圖書管理員，每個(gè)小朋友都要到我這里借書還書，我也很自豪，我要為大家服務(wù)好。
小小圖書管理員作文 6
書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛(ài)護(hù)。題記
轉(zhuǎn)眼間，我在圖書館擔(dān)任小小圖書管理員工作已經(jīng)五天了，五天的社會(huì)實(shí)踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺(jué)得做圖書管理員只要整理書就行了，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有著許多版本，我們需要在書架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時(shí)的“攔路虎”。在我們工作時(shí)，經(jīng)常要苦口婆心的勸導(dǎo)很多同學(xué)，提醒他們愛(ài)護(hù)圖書，保證整潔的空間和良好的風(fēng)貌。
整理圖書我認(rèn)為上架是最難的了。剛進(jìn)的新書要按其范疇上架，多余的則要放到庫(kù)存里。上千種書籍里，整理一摞書就需要半個(gè)多小時(shí)。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書柜變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂(lè)事。同時(shí)能為大家服務(wù)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值也是一件有意義的.事，苦中有樂(lè)，豈不悠哉？我相信通過(guò)我們的努力，小讀者們看書時(shí)也會(huì)感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實(shí)，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學(xué)期，我要繼續(xù)努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
小小圖書管理員作文 7
禮拜二，周教師提議在我們班組織一個(gè)圖書角，讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，但也需要同學(xué)們進(jìn)獻(xiàn)一兩本自己喜歡的課外書。
周教師建議班長(zhǎng)李思靜選擇值得相信、有責(zé)任感、熱愛(ài)閱讀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)圖書管理員。我心想：要是能選我就好了！班長(zhǎng)環(huán)顧周圍，所有人都舉起了手，每個(gè)人都希望她能選擇自己。李思靜最終把目光投向了我，果真，班長(zhǎng)李思敬真的`選擇了我！我那時(shí)非常興奮。
第二天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把心愛(ài)的書交給了我。我遵照教師的要求一一登記了他們的書。
那天中午，有人來(lái)借書看。我在借書單上登記了他們選擇的圖書名稱，并記錄了借書人姓名和借書日期，從而完成了借閱手續(xù)。拿到書的同學(xué)立即把書抱在懷里坐了下來(lái)，津津有味地看著。
此刻圖書角成了我們班的一道光景！有時(shí)甚至其他班級(jí)的同學(xué)也想向我借書。我感覺(jué)這樣或許有助于學(xué)生養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，也可以進(jìn)一步加深學(xué)生之間的友情。
我很榮幸為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；同時(shí)，我也可以從中學(xué)到新的知識(shí)。當(dāng)好一名圖書管理員，雖然很勞累，可是我卻很開心！
小小圖書管理員作文 8
今年暑假最帶勁的一件事，莫過(guò)于我成了一名寶山區(qū)圖書館的 “小小圖書管理員”。
它可是我“過(guò)五關(guān)斬六將”好不容易爭(zhēng)取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!
其實(shí)，原來(lái)我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來(lái)就是整理圖書。別看“整理圖書”四個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容可不簡(jiǎn)單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來(lái)是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。
記得有一次，我在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的'小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過(guò)去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰(shuí)知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說(shuō)做圖書管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我還是樂(lè)在其中的，通過(guò)這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對(duì)圖書館增添了幾分好感，對(duì)寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺(jué)得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂(lè)，這就是小小圖書管理員的工作。
小小圖書管理員作文 9
“哇！”我們來(lái)到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書架上的書理好，才能看書，聽見(jiàn)了嗎？”老師在和合書吧的門口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽到了！”說(shuō)完，我們就走進(jìn)了書吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的'書架，開始整理起來(lái)。書架一共有四層，我先整理最底下的一層，因?yàn)楹艿�，所以我找了本書，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書好像有生命，說(shuō)：“喂！你是誰(shuí)？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)，我是這樣想的：書是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書放回去，那本書又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的，這樣很吃力，像體育課在操場(chǎng)上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的同學(xué)還在整理書，有的是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……
過(guò)了好一會(huì)兒，我才開始看書。
師評(píng)：和合書吧沒(méi)有專門的圖書管理員，希望大家在里面看書時(shí)，能順手把書架上的書理一理。舉手之勞，何樂(lè)而不為呢？
一行又一行的書架，就像秦兵馬俑一樣排兵布陣。
小小圖書管理員作文 10
4月25日，我參加了小記者組織的做圖書管理員的活動(dòng)。
早上，我們按照約定的時(shí)間來(lái)到新華書店門口。活動(dòng)開始了，老師把我們分成了三隊(duì)，第一隊(duì)上樓學(xué)整理圖書，第二隊(duì)去廣場(chǎng)做采訪，第三隊(duì)在門口賣圖書，每半個(gè)小時(shí)輪換一次。
我被排到了第三隊(duì)，在門口賣圖書，老師說(shuō)：“如果沒(méi)有人買，可以先看書。”我開心極了，一邊看書一邊賣書。功夫不負(fù)有心人，還真有人來(lái)我的面前想要詢問(wèn)，見(jiàn)客人翻看《紅樓夢(mèng)》，幸好我看過(guò)這本書，趕緊給把這本書給客人進(jìn)行介紹。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼時(shí)間到了半個(gè)小時(shí)，我們變成第一隊(duì)，去樓上做圖書管理員。老師說(shuō)：“你們的'工作是要把一類的圖書整理在一起，便于查找�！庇谑牵易屑�(xì)地看起來(lái)，這項(xiàng)工作可真不輕松，我以后在圖書館看過(guò)書后一定放回原位，不讓管理員去費(fèi)心整理了。很快，我們這一隊(duì)輪到去廣場(chǎng)做采訪，老師把我們分成四組采訪路人喜歡看哪一類的書，他們有的愛(ài)看小說(shuō)，有的愛(ài)看散文，我想說(shuō)：“我喜歡看兒童文學(xué)名著。”
這次活動(dòng)，我體驗(yàn)了圖書館的工作，深刻體會(huì)到管理員的辛苦。
小小圖書管理員作文 11
今天一大早，我就迫不急待地來(lái)到省圖書館紅孩子書屋，體驗(yàn)當(dāng)一名圖書管理員。
盡管是周末，但來(lái)書屋看書的小讀者還真多呢！在寬敞明亮的閱覽室里，坐了許多小讀者，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如同魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝�？吹叫∽x者們盡情地遨游在知識(shí)的'海洋里，我心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。一位小讀者蹦蹦跳跳地跑到我面前：“小哥哥，請(qǐng)問(wèn)有《數(shù)碼寶貝》、《格林童話》嗎？”“沒(méi)有《數(shù)碼寶貝》，但有《格木童話》，你想不想看《白雪公主》？可好看呢�！蔽覠崆榈叵蛩扑]其它的書，他借到書后，高高興興地走了。“請(qǐng)問(wèn)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？”“我要借《唐詩(shī)三百首》”……小朋友們一個(gè)接一個(gè)地借書，我都一一熱情地接待他們，為他們辦了借書手續(xù)。
緊張的一天很快就過(guò)去了，今天我雖然很累，但看到小讀者們高興而來(lái)，滿意而去，我心里也樂(lè)開了花。通過(guò)一天的勞動(dòng)體驗(yàn)，使我明白了，只有靠自己辛勤的勞動(dòng)，才能換來(lái)豐碩的成果。
小小圖書管理員作文 12
在我們的教室里，有一個(gè)圖書角。當(dāng)老師宣布要在我們班上開辟一個(gè)圖書角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任圖書管理員的.工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛(ài)的書籍。有捐古典名著的，《三國(guó)演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數(shù)量最多的要數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類的啟智讀物……
課間時(shí)，小小的圖書角擠滿了人。有的同學(xué)嚷嚷著要借這本書，有的同學(xué)喊著要借那本書，我們幾個(gè)圖書管理員真是應(yīng)接不暇，忙得不亦樂(lè)乎，大家你爭(zhēng)我搶，場(chǎng)面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無(wú)序的情況，幾天下來(lái)，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設(shè)計(jì)出了一種借書證，上面有借閱、歸還日期、書名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書時(shí)先填好借書證，就可以借到書了，而且不會(huì)遺失。
能讓同學(xué)們?cè)陂e暇之余多多借閱自己喜歡的書籍，豐富自己的知識(shí)，我們更要努力當(dāng)好這個(gè)小小圖書管理員。
小小圖書管理員作文 13
我是圖書管理員19日那天，我和班上的5位同學(xué)去南京圖書館當(dāng)了一天圖書管理員。寒假里的空閑時(shí)間很多，作業(yè)也早早做完，呆在家里不免有些無(wú)聊，這個(gè)時(shí)候出來(lái)當(dāng)義工，又可以和同學(xué)們?cè)谝黄�，中午吃飯的時(shí)候聊聊天，一起開開玩笑，我認(rèn)為這也是一件愉快的事情。圖書館里的阿姨告訴了我們書籍的排列方法，我這才知道圖書館里的`一萬(wàn)多本書是怎樣分類，讓讀者很容易就找到自己需要的書：圖書分為a至z類，每一類都有特定的書架，在每一類中又有不同的編號(hào)，圖書就是按編號(hào)從大到小、從左往右排列的，這種排列方法是中國(guó)所有圖書館的統(tǒng)一排法。
通過(guò)講解和親手操作，我熟悉了這種排列方法，又開拓了眼界。一開始工作的時(shí)候，我還干勁十足，到后來(lái)就覺(jué)得眼花繚亂，書像是永遠(yuǎn)也排不完。不過(guò)看著小讀者毫不費(fèi)力地從整整齊齊的書架上取書時(shí)，我又感到非常高興，對(duì)自己排的書架感到非常滿意，一個(gè)上午的功夫沒(méi)有白費(fèi)。大家從上午9點(diǎn)一直工作到下午5點(diǎn)，到最后眼睛都花了，這才明白，其實(shí)要想做好每一項(xiàng)工作并不是看上去那么容易，都是很辛苦的。
小小圖書管理員作文 14
今天是星期二，該我上任當(dāng)圖書管理員了。我非常高興，下定決心一定要當(dāng)好這個(gè)圖書管理員。
早上，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)圖書角那里早已人山人海，擠了個(gè)水泄不通了。我好不容易拿了一本書和同學(xué)們一起看，可是“丁零零”的上課鈴提醒了同學(xué)們要回教室上課了。同學(xué)們蜂擁而上把課外書一本一本的排列起來(lái)，又一哄而散了。我連忙把圖書整理好，上課去了。沒(méi)想到，一件怪事卻在圖書角那里發(fā)生了。
“丁零零”下課鈴響了。我跑到圖書角那里數(shù)書，輕聲數(shù)到：“1、2、3、4……148.”咦？怎么回事，本來(lái)不是150本嗎？現(xiàn)在怎么成了148本了，還缺著兩本呀！應(yīng)該是別人拿走了吧。我的`心里在一陣陣嘀咕著。沒(méi)了兩本書，這可怎么辦啊，所以我就問(wèn)了好幾個(gè)班有沒(méi)有拿書的，可是一無(wú)所獲，我垂頭喪氣地走回了教室。
到了晚上，我聽別人說(shuō)趙薇拿了一本《淘氣包馬小跳》的書。我連忙跑到二班跟趙薇要回了那本書，我又仔細(xì)地?cái)?shù)了一遍，“150本，全了！”我差點(diǎn)激動(dòng)地跳起來(lái)。
哎，當(dāng)個(gè)圖書管理員真的不容易啊！
小小圖書管理員作文 15
我最敬佩的人是在我們班圖書角“工作”的圖書管理員。他們每天犧牲自己下課的'時(shí)間維持我們的秩序，他默默無(wú)言的手勢(shì)來(lái)提醒著我們，我們也明白了:我們正在服務(wù)，請(qǐng)大家配合。
下課時(shí)，我都會(huì)去借閱一本圖書。可每當(dāng)我在圖書里亂翻看，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律時(shí)，圖書管理員就會(huì)兩手叉著腰，把眼睛瞪得像炮珠似的，氣憤地走過(guò)來(lái)，大叫：“不許亂翻，這是我們辛勤的汗水得來(lái)的，你要知道，無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班沒(méi)有紀(jì)律，那還成何體統(tǒng)�！蔽伊⒖滔窭鲜罂匆�(jiàn)貓一樣大驚失色，逃之夭夭。從此，我再也不敢犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。
有一次，一本書令我癡迷，于是我就想和圖書管理員搞好關(guān)系，讓他放我一馬。于是我就請(qǐng)求他，和他撒嬌地說(shuō)：“我能不能把書帶回家？”圖書管理員一聽，馬上像包黑子那樣審問(wèn)犯人，他跟我吼：“你要把書帶回家，萬(wàn)一丟了怎么辦？我可怎么交代！”他拍了一下書柜，說(shuō)了一聲“退堂”。我的眼淚奪眶而出，圖書管理員發(fā)生三百六十度大轉(zhuǎn)變，又是哄我，又是說(shuō)好話“好借好還嘛，天經(jīng)地義！”一會(huì)兒哄一會(huì)兒吵，我還真受不了。走的時(shí)候，我撓撓腦袋，百思不得其解。
圖書管理員就是讓我敬佩的人，奇怪的人，讓我丈二和尚——摸不著頭腦。
小小圖書管理員作文 16
我們一家人都愛(ài)買書，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類書籍的大書柜了。
因?yàn)闀鴮?shí)在太多，所以這個(gè)書柜是圖書館等級(jí)的哦！一般的書柜，個(gè)子矮的人只能拿到放在低處的書，高處的書就一定要請(qǐng)大人幫忙了。但萬(wàn)一大人在忙，那本書就沒(méi)得看了。
我們家的書柜容量大，也很高，但是每一格的書都可以輕易的拿到手，因?yàn)闀裆嫌薪由稀翱梢苿?dòng)”的樓梯，左右移動(dòng)自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無(wú)聊的時(shí)候還可以趁機(jī)運(yùn)動(dòng)一下，真是一舉數(shù)得。
我就是這個(gè)家庭圖書館的小小管理員，每次爸爸買了食譜，我就會(huì)自告奮勇的把書放到適合的位置，如果愛(ài)煮飯的爸爸需要，我就會(huì)爬上樓梯幫他拿下來(lái)。
媽媽愛(ài)看的書，也是歸我管理，整整齊齊放在一個(gè)固定的`角落，媽媽一聲令下，我就會(huì)服務(wù)到家，立刻把書交到她的手上。
最愛(ài)看書的我，是家里藏書最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書放在什么地方，有了專業(yè)級(jí)的樓梯，什么書都拿得到。
家有圖書館，有我這么盡職的管理員，也是書本的福氣啦！
小小圖書管理員作文 17
星期天晚上，我去了江南購(gòu)書中心參加小小圖書管理員活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，一位阿姨走上臺(tái)，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的`流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過(guò)去了，阿姨來(lái)檢查我整理的書架，說(shuō)很好給我打了滿分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書架上去找書，我第一個(gè)把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本，原來(lái)是我看得不仔細(xì)，把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來(lái)后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的一本書并說(shuō)明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！
活動(dòng)結(jié)束后，大家開心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了要愛(ài)護(hù)書籍和一些管理圖書的基本知識(shí)，并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己，以后有機(jī)會(huì)還要參加類似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。
小小圖書管理員作文 18
今年六月，我當(dāng)了一次圖書管理員。
6月3日這一天，我起了個(gè)大早，穿好了衣服后，便出發(fā)了，因?yàn)閬?lái)的太早，所以圖書館還沒(méi)有開門。我耐心地等了起來(lái)。不一會(huì)兒，店長(zhǎng)阿姨就來(lái)了，她看見(jiàn)我來(lái)的這么早，就微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)這么早，辛苦你啦！”“沒(méi)事！”走進(jìn)了書店，我如饑似渴地看著這密密麻麻的書發(fā)呆，過(guò)了好一陣子，我才回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“阿姨，這些書我可以看嗎？”“當(dāng)然！”我聽了高興地一蹦三尺高。于是，我便停留在書的世界里，不一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一位約20歲的大姐姐，我見(jiàn)了，對(duì)那位大姐姐說(shuō)：“姐姐，你一定是一位超級(jí)無(wú)敵的書迷，我們的'書特多、特好、包你滿意！”那位大姐姐聽了很高興，于是買了很多書。店長(zhǎng)見(jiàn)了直夸我真厲害，我聽了心里美滋滋地。接著，來(lái)了好多位哥哥、姐姐來(lái)買書，因?yàn)槲液軙?huì)說(shuō)話，賣出去很多的書。
轉(zhuǎn)眼間，一天的時(shí)間就這樣悄悄地溜走了，5點(diǎn)了，店長(zhǎng)阿姨要關(guān)門了，這時(shí)，我才依依不舍的離開了。
今天，我親身體驗(yàn)了當(dāng)圖書管理員的感受，雖然很累，但我卻非常開心。
小小圖書管理員作文 19
今天，我懷著興奮的心情去圖書館做小小圖書管理員。
來(lái)到圖書館，只見(jiàn)大門旁邊的匾牌上寫著“海門市圖書館”幾個(gè)黑色的大字，它們仿佛在召喚著我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，就等你了！”
我飛快地走進(jìn)圖書館，找到了媽媽給我聯(lián)系的鄭阿姨，跟她說(shuō)明情況后，鄭阿姨把我領(lǐng)到了繪畫專區(qū)，吩咐我把這里的圖書整理整齊，并按順序擺放在相應(yīng)的.書架上。我看著滿書架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪里下手。媽媽在旁邊看我束手無(wú)策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書拿下來(lái)，然后按書上的編號(hào)整理擺放。聽了媽媽的建議，我覺(jué)得有些道理，就立刻開始按這個(gè)辦法整理起圖書來(lái)。不一會(huì)兒，一小排書架的圖書就被我整理好了�？粗鼈円槐颈菊R齊地站在書架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時(shí)輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯(cuò)呢！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一排排書架上的書在我的努力下終于又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心里就像喝了蜂蜜一樣甜。
雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收獲到了勞動(dòng)的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經(jīng)歷呀！
小小圖書管理員作文 20
今天，我們四（8）班的同學(xué)去新華書店（書城）當(dāng)小小圖書管理員。一路上，我們有說(shuō)有笑，興奮不已，可我心中更多的是忐忑不安：圖書管理員的工作會(huì)不會(huì)很復(fù)雜呢？我會(huì)不會(huì)給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當(dāng)同學(xué)們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。
很快,我們?cè)诠芾韱T叔叔阿姨們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了將書分類擺放整齊，或者將書放到書架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰酸背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的書沒(méi)整理呢！我又強(qiáng)打精神，投入了工作。經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，圖書館看上去煥然一新了，書架上的`書排列的整整齊齊的�？粗鵁ㄈ灰恍碌膱D書館，我似乎不覺(jué)得累了。接下來(lái)，我們又跟叔叔學(xué)了一項(xiàng)本領(lǐng)----打“井”字包：用一塊布包住書，在用繩子繞成一個(gè)“井”字就可以了。這個(gè)打“井”字包看看很簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)可不那么容易，我在家里打得滿頭大汗也無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有成功。
光陰似箭，我們戀戀不舍地離開了新華書店。在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了圖書管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個(gè)圖書管理員可真不容易��！
小小圖書管理員作文 21
我們植材小學(xué)本部有二十六個(gè)班級(jí)。每一個(gè)班級(jí)都有兩個(gè)圖書管理員。
今年，我被榮幸地推薦為班級(jí)的圖書管理員。我擔(dān)任管理員的第一天，就已經(jīng)確定了自己的工作目標(biāo)，那就是做一個(gè)稱職的管理員，力爭(zhēng)受到每一個(gè)人的尊敬。
有一次，我的好朋友諸宇峰來(lái)向我借書，他要借一本《新編全國(guó)小學(xué)生獲獎(jiǎng)日記大全》。他找到了書，拿起來(lái)拔腿就跑。到了教室，他就如饑似渴地看了起來(lái)。到了還書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他手上的書破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書，二者選一。他為難地求我說(shuō)：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說(shuō)：“這怎么行�。课铱刹荒芨星橛檬�。王子犯法與庶民同罪�！币�?yàn)檫@么一鬧，他就不理我了。下午放學(xué)的.時(shí)候，我叫他把書修好。他非但不愿意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不松手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著臉一聲不響地走了。
晚上，我拿了針錢來(lái)到他家，幫他把衣服補(bǔ)好，還向他道歉。他終于被我感動(dòng)了，和我又成了好朋友了。
我當(dāng)圖書管理員的這一段時(shí)間，讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，更讓我知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
小小圖書管理員作文 22
大家都知道，在擁有書海的圖書館里有許許多多的管理員，每次去借書，還書的時(shí)候總會(huì)看到幾個(gè)頭上滴著豆大的汗珠的圖書管理員在馬不停蹄地尋找著手上一本一本收放的地方。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我也親身體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書管理員。
今天下午一放學(xué)，我們就跟著同學(xué)們一起去范老師管理的圖書館，我因?yàn)槭莻�(gè)新手，剛開始上架時(shí)不免手忙腳亂，拿到一本書就要東找找，西找找，不像吳文濤和歐智和，一拿到書就知道放在哪，具我所知，歐智和對(duì)圖書館是特別熟的，連地圖都能默出來(lái)，仿佛他是這里的建造者一樣。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的修練后，我也可以像他們一樣，一下就知道放哪？
到了高峰期時(shí)，我們一個(gè)個(gè)來(lái)幫忙的同學(xué)就像《奔跑吧》里的小黃機(jī)器人，一個(gè)接一個(gè)得把堆積如山的書一本一本放回他自己的家，我還想了一個(gè)口號(hào)，準(zhǔn)備下個(gè)星期粘在書柜上，叫請(qǐng)把書寶寶回屬于他的`家，那樣才不會(huì)讓書柜媽媽擔(dān)心，是呼吁同學(xué)們拿錯(cuò)了書要按原樣復(fù)原，不能亂放，因?yàn)闀駤寢寱?huì)擔(dān)心的。把所有的書送回家后，我們幾個(gè)小圖書管理員園滿收工了，回家去了。
這次當(dāng)圖書管理員真有意義，讓我明白了做什么事情就不可能一看就會(huì)的，是需要學(xué)的，我一定會(huì)當(dāng)好圖書管理員的！
小小圖書管理員作文 23
今天是我上任圖書管理員的第一天，下午我來(lái)的很早，校門一開我就進(jìn)來(lái)了。
進(jìn)去之后我一直在班里坐著，看著那些男同學(xué)們打打鬧鬧，我估計(jì)霍老師來(lái)了他們也不敢這么玩了。我等了半天，在1：50的時(shí)候，霍老師來(lái)了，打開了電腦臺(tái)，沒(méi)想到那下面全部都是圖書，大約有50幾本呢！
我從霍老師那里拿到書，就把書按照序號(hào)排列好，放好之后老師一聲令下，“同學(xué)們可以上來(lái)借書了！”我們班同學(xué)就像那成群的蜜蜂一樣，全部都上來(lái)了，可是并沒(méi)有那么多書。眼下的問(wèn)題是，他們擠在那里，我想擠進(jìn)去登記，也進(jìn)不去。
最后霍老師為我想了一個(gè)辦法，不管那些要書的人喜不喜歡這些書都發(fā)下去，挨個(gè)發(fā)就可以了，到時(shí)候挨個(gè)登記，放學(xué)前把這些書都找齊就行了。沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的.方法我都想不出來(lái)，但是做還是挺好做的。
霍老師跟我講方法的時(shí)候，我覺(jué)得特別愧疚，感覺(jué)我就像長(zhǎng)不大的孩子一樣，每次都要依賴別人，難道自己就不能努力點(diǎn)嗎，不能讓老師們少長(zhǎng)幾根白頭發(fā)嘛！所以我決定了，從明天開始，我做圖書管理員一定要細(xì)心，把圖書都管理好，一本不能多，一本不能少！
小小圖書管理員作文 24
我們班的圖書角成立了。我正好坐在圖書角旁邊。一下課，我就向圖書角投去一種無(wú)法形容的激動(dòng)的目光，早早就在心里選好了要借來(lái)看的.書。我幻想著拿到這本書美美地閱讀，那該是多么愜意的事。
下一秒，我心情瞬間跌落到谷底。老師宣布的圖書管理員竟然是我。
唉！這個(gè)圖書管理員可真難當(dāng)�。∶恳还�(jié)下課，都有很多人一擁而上，朝我直壓過(guò)來(lái)，擠得我喘不過(guò)氣來(lái)。我使勁從這個(gè)包圍圈中沖出來(lái)，拿出登記本，慌慌忙忙把要借圖書的同學(xué)登記下來(lái)，寫清楚他們要借什么書。直到登記完最后一個(gè)同學(xué)，我才大大地松了口氣，找我選好的那本書。可是，那本書早就已經(jīng)被別人借走了。沒(méi)辦法，只能等那個(gè)同學(xué)把書還回來(lái)了，我再看了。
有些同學(xué)的借書行為使我生氣。他們很想看一本書，可是又不想在我這里登記，嫌太麻煩了。還沒(méi)有經(jīng)過(guò)我允許，他們就偷偷地拿走那本書，帶回家去。幾天過(guò)去了，那本書也不見(jiàn)了。還得我被老師批評(píng)：“你怎么能讓他們把同學(xué)的書弄丟呢？這種事下次再也不能發(fā)生了�！�
為了減輕自己的生氣，我常在心里說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我只要再過(guò)幾天就能擺脫這個(gè)煩惱了。
雖然當(dāng)一名圖書管理員很麻煩，不僅犧牲了自己的休息時(shí)間，而且還會(huì)挨罵�？墒牵転榘嗉�(jí)做點(diǎn)兒事，我心里其實(shí)是很高興的。
小小圖書管理員作文 25
陳思含是我的同班同學(xué)。他的腦瓜特別靈，喜歡寫作，見(jiàn)什么寫什么。他的作文語(yǔ)句優(yōu)美，語(yǔ)言凝煉。因此，我們都親切地稱他“小作家”。
陳思含他的那雙耳朵好似一臺(tái)錄音機(jī)，把老師說(shuō)的話都聽了進(jìn)去。他那雙黑黑的眼睛像一臺(tái)復(fù)印機(jī)，把老師的板書都印記在他的腦子里了。他那小小的鼻子上架著一副眼鏡，這正好映襯出他的寫作才華。
有一次，他在我們班上，作文寫的是最好的一位。于是，老師讓他給大家分享一下寫作文的心得。他是這樣說(shuō)的：“我每天堅(jiān)持寫日記，我在看書或者做閱讀的時(shí)候，都會(huì)把好詞好句摘抄在本子上，讓文章增色不少。聽了他的一席話，我受到了啟發(fā)，作文果真提高了許多。
還有一次，陳思含去參加楚才杯作文比賽，結(jié)果拿了一個(gè)第二名。后來(lái)，老師覺(jué)得他寫得不錯(cuò)，就拿到班上來(lái)讀他的.作文。老師讀了一段文章，到了高潮部分，我們仿佛身臨其境一樣，直到下課，我們還陶醉在那篇作文中。其實(shí)，每當(dāng)老師讀陳思含的作文時(shí)，我都由衷地羨慕他。但我堅(jiān)信我一定會(huì)超過(guò)他的。
陳思含的事情正好體現(xiàn)了愛(ài)迪生的名言：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！�
這就是我們班的“小作家”。就是他告訴了我們?nèi)绾螌懞米魑模褪撬嬖V了我們?cè)跇I(yè)余的時(shí)間里要積累好詞好句，善于捕捉素材。謝謝你!我們班的“小作家”——陳思含。
小小圖書管理員作文 26
我們家有許多書，可就是沒(méi)人管理。無(wú)論誰(shuí)看完之后，都是隨手一扔，有時(shí)放在地毯上，有時(shí)放在窗臺(tái)上。時(shí)間久了，有些書的皮破了，頁(yè)散了。于是，我冥思苦想:“怎樣才能讓書整整齊齊的放回書架上？”苦苦想了十天，最后決定由我來(lái)當(dāng)圖書管理員。
我把這個(gè)想法告訴了大家，大家同意了。
說(shuō)干就干。我先把亂放在家里的書集中起來(lái)，又把那些撕爛或掉了書皮和書頁(yè)的書用膠水粘起來(lái)，最后把所有書按類別整整齊齊全的擺到書架上。
我自己又找了一個(gè)本子，它就是登書冊(cè)，一翻看，里面畫了很多表格，上面分別寫著；書名，出版社，作者，價(jià)錢。我跑去問(wèn)爸爸這是什么意思?’’爸爸告許我；書名是指書的名字，出版社是指出版書的單位，作者是指寫書的人，價(jià)錢是指書的價(jià)格。真么想到，整書還有這么多的名堂、我用了差不多一周的時(shí)間把家里的'書全部登記到登上。
整完了這些書，我想；怎樣來(lái)借書？”這可是個(gè)傷腦筋的事。媽媽看了便說(shuō): “你可以做個(gè)借書證呀？’’我用白紙訂了一個(gè)像收據(jù)一樣的本子，用復(fù)寫紙?jiān)诿恳豁?yè)上都寫上:書名，借書人，收書人，日期等等項(xiàng)目。誰(shuí)來(lái)借書，我就讓誰(shuí)寫借書證，然后像開收據(jù)一樣，一張給自己，另一張給借書人。等他們看完我再把收書人寫上我的名字，把書放回書架上。
一開業(yè)，家人全來(lái)借書了你一會(huì)要這本，一會(huì)要那本。通過(guò)當(dāng)圖書管理員使我懂得了許多道理，我知道只有付出才能有收獲。
小小圖書管理員作文 27
今天我非常興奮，大家知道是為什么嗎？告訴你們吧，那是因?yàn)槲乙D書館做圖書管理員，當(dāng)一名小小志愿者。
圖書館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。哪里的書最多呢？當(dāng)然要數(shù)圖書館了。三樓少兒部就是我要服務(wù)的`地方，這里放置的全都是適合兒童閱讀的書籍，整齊地放置在一格一格的書架上。
上班時(shí)間到了，管理員阿姨先給我們進(jìn)行了分工，一人負(fù)責(zé)一排書架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書籍重新整理。在擺放的過(guò)程中，我總結(jié)出了一個(gè)小竅門兒，可以借助一本書的力量，將不整齊的書全部歸位。將一本書橫著拿在手中，然后去輕輕推移書架上不整齊的書，將它們歸位。有了這個(gè)小竅門兒，我干起活來(lái)又快又輕松�；顑焊赏旰螅疫x了一本自己喜歡的書津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我看的陶醉時(shí)，一個(gè)聲音打斷了我：“請(qǐng)問(wèn)《狼王夢(mèng)》放在哪里？”我放下手中的書，在書架上一格一格地查找起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮握視�，花費(fèi)了一些時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，還是被我找到了。當(dāng)我把書遞到讀者手中，看到她那贊許的目光時(shí)，別提多開心了。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就下班了，我戀戀不舍地離開了這充滿書香氣息的圖書館。不過(guò)不要緊，因?yàn)槲疫�要在這里服務(wù)兩天！
明天見(jiàn)，圖書館！
小小圖書管理員作文 28
大年初六早上，我一大早就翻身起床了，因?yàn)槲乙ナ袌D書館體驗(yàn)當(dāng)一名圖書管理員！這是報(bào)社小記者們寒假期間體驗(yàn)生活的一項(xiàng)內(nèi)容。
還不到9點(diǎn)，我就讓爸爸把我送到了位于光明路與湛南路交叉口處的市圖書館。在三樓的少兒部，我先簽名報(bào)到，然后，管理員張阿姨給我講了我的主要任務(wù)：先熟悉書架的類別和位置，有借書的小讀者在門口處登記之后，我在對(duì)應(yīng)的書架上拿書就可以了。
這里的書可真多呀！剛開始有小朋友來(lái)借書的時(shí)候，我還要五六分鐘才能在書架上找到。為了盡快熟悉“業(yè)務(wù)”，沒(méi)有讀者來(lái)借書的時(shí)候，我就趁機(jī)趕快熟悉各類書籍的擺放位置，等到下午的時(shí)候，我就能夠根據(jù)不同小讀者的要求，很快在書架上找到他們要借的`書了。盡管還在過(guò)節(jié)期間，但是來(lái)借書的小讀者還真多！張阿姨根據(jù)小讀者的不同要求，對(duì)我說(shuō)：“李高越，幫這位小朋友找一下《格林童話》、給這位小朋友找一本《白雪公主》、找一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》……”小朋友們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)借書，我都一一為他們很快找到了。
緊張的一天很快就過(guò)去了，我雖然很累，但看到小讀者們高興而來(lái)，滿意而去，我心里也樂(lè)開了花。
通過(guò)一天的勞動(dòng)體驗(yàn)，使我明白了，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定能換來(lái)豐碩的成果。
小小圖書管理員作文 29
今天是星期六，萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗。我想去圖書館看夢(mèng)寐以求的 ? 西游記 ? 。吃過(guò)早飯，我一路小跑來(lái)到了圖書館，可惜的是來(lái)的有點(diǎn)早，圖書館還沒(méi)有開門呢。時(shí)間一分一秒的從我身邊溜走，我等了好一會(huì)兒管理員才來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“小朋友你來(lái)了，我現(xiàn)在有點(diǎn)事，想請(qǐng)你來(lái)幫看一會(huì)兒，好嗎？”我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就答應(yīng)了他。 “那我主要做什么工作？ ” 我擔(dān)心地問(wèn)。他說(shuō)：“首先查來(lái)看書的人有沒(méi)有圖書卡，然后根據(jù)卡進(jìn)行登記。如果沒(méi)有人來(lái)的時(shí)候你可以進(jìn)去看一會(huì)兒書，順便看看有沒(méi)有人大聲喧嘩”。聽了他的交待，我心里既高興又有點(diǎn)不安，不知道自己能不能干好？
不一會(huì)兒，來(lái)看書的人絡(luò)繹不絕，我逐個(gè)逐個(gè)檢查他們的.圖書卡，并進(jìn)行登記�？赡苡捎谖沂切率謩�(dòng)作不夠熟練，有點(diǎn)手忙腳亂。等待看書的人越來(lái)越多，已經(jīng)排成長(zhǎng)龍。后面有些人有點(diǎn)不耐煩，嗺促我快點(diǎn)，也有些人說(shuō)：“小朋友，不著急，慢慢來(lái)”。忙了好一會(huì)兒，終于把這些來(lái)看書的人登記完，可以有時(shí)間進(jìn)去看看書，剛進(jìn)門就聽見(jiàn)有兩個(gè)人在大聲談笑，我輕輕地走過(guò)去說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲喧嘩，你們會(huì)影響別人看書 ” 。那兩個(gè)人慚愧地低下了頭。
我來(lái)回走了幾圈見(jiàn)沒(méi)有什么事就在書架上找到自己想看的書，聚精會(huì)神地看起來(lái)，這時(shí)管理員回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)： “ 謝謝你小朋友，你真棒。 ” 我的心里比吃了蜜還甜。
小小圖書管理員作文 30
今天，我和我的朋友小昕昕去了開明書院當(dāng)小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終于讓我盼到了。
到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經(jīng)到了，先是有個(gè)負(fù)責(zé)志愿者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個(gè)書院的四個(gè)區(qū)域，然后給我們分配了各自的任務(wù)，我和小昕昕被分到了少兒圖書區(qū)，姐姐說(shuō)少兒區(qū)是整個(gè)書院最大的一塊地方，我們可得忙活開嘍~真有點(diǎn)擔(dān)心自己干不好呢。
來(lái)到了少兒區(qū)，這里這么大，書放得到處都是，該怎么做呢？姐姐先給我們示范了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應(yīng)該放在這里的書，然后再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機(jī)掃一下條碼，電腦上就會(huì)跳出來(lái)這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應(yīng)該放到哪里了。
接下來(lái)就輪到我們自己動(dòng)手了，我和我的.朋友一起找了起來(lái)，可是沒(méi)多久的功夫電腦就出了問(wèn)題，我們明明用掃描機(jī)掃了條碼，電腦卻顯示“沒(méi)有您輸入的關(guān)鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問(wèn)，姐姐說(shuō)：“你們得把掃描機(jī)拿高一點(diǎn)才能掃出來(lái)。”我一試，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點(diǎn)凌亂的書寶寶都送回了家。我的小小圖書管理員任務(wù)便也完成了。
這次去開明書院的經(jīng)歷讓我知道了圖書管理員的辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會(huì)給圖書管理員們?cè)黾雍芏嗟穆闊矔?huì)給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！
小小圖書管理員作文 31
昨天，我在圖書館當(dāng)了半天圖書管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴�！眻D書館開門了！工作人員先把我們叫到面前，說(shuō)：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書、還書、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書整理好。好，我說(shuō)完了，開工吧�！�
我被分到教顧客借書、還書、續(xù)借的那隊(duì)。
有人來(lái)了！我的第一名顧客是來(lái)還書的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說(shuō)了一下。
等了大約五分鐘，又來(lái)了一個(gè)還書的。太好了！她完全不會(huì)，我終于可以教了。“先點(diǎn)擊屏幕上的還書，然后把卡放到感應(yīng)區(qū)，再把書放到文獻(xiàn)感應(yīng)區(qū)，對(duì)一下感應(yīng)的數(shù)目和書的.數(shù)目是否相同，對(duì)的話按一下‘繼續(xù)’。然后看一下屏幕上有沒(méi)有‘還書成功’四個(gè)字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了�！本驮谶@時(shí)候，工作人員告訴我，另一隊(duì)有一個(gè)小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但后來(lái)想嘗試一下新花樣，就同意了。
我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，讀書可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)書。
小小圖書管理員作文 32
今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書管理員”活動(dòng)。
9點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始了，首先，我們圍坐在一起聽老師講繪本的由來(lái)，她先告訴我們書都是由封面，封底和書脊組成的，她說(shuō)繪本起源于西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽完繪本介紹老師開始給我們講故事了。
故事的題目叫煙花，老師講的非常生動(dòng)有趣，我們聽的津津有味，故事講完后，我們就開始學(xué)習(xí)包書皮了，老師先給我們示范怎樣包書皮，她說(shuō)包書皮的時(shí)候要非常仔細(xì)，不能讓氣泡留在里面，等她示范完以后我們就開始迫不及待的動(dòng)手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終于書皮包好了。
老師檢查了我們每個(gè)小朋友的`完成情況，她說(shuō)我包的很好，如果下次能把邊折的再進(jìn)去一些或者把多余的剪掉那就更完美了，書皮活動(dòng)結(jié)束后，老師讓我們每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)書架檢查里面的圖書有沒(méi)有破損，有沒(méi)有按照大小，高低整齊的排列，我認(rèn)認(rèn)真真的翻閱每一本圖書，里面沒(méi)有一本破損的，最后我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。
活動(dòng)結(jié)束后，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開心，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)我學(xué)到了很多知識(shí)。
小小圖書管理員作文 33
我希望我是一名圖書管理員，因?yàn)檫@樣我就能在知識(shí)的海洋里盡情地徜徉。因?yàn)檫@樣我才有更好的機(jī)會(huì)“破萬(wàn)卷書”從而能“下筆如有神”。所謂“書到用時(shí)方恨少”，為了不使自己“白首方悔讀書遲”我總是謹(jǐn)記家長(zhǎng)的囑咐、老師的叮嚀，用心地學(xué)習(xí)新知識(shí)。生怕一不留神就漏掉有用的知識(shí)。
我喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，但不是“大門不出二門不邁”的書呆子，更不是“兩耳不聞窗外事”的小書蟲，我更喜歡把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去解決一些難題。還記得有一次，媽媽買來(lái)了一桶新牌子的洗潔劑，因?yàn)槭堑谝淮斡�，再加上這個(gè)與其他的包裝不一樣，本來(lái)就生在農(nóng)村沒(méi)上過(guò)學(xué)的'媽媽，這回可是把她難住了。在一旁的我聽見(jiàn)媽媽的自言自語(yǔ)，就湊了上去。我拿過(guò)這桶洗潔劑，仔細(xì)看了以下，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)蓋的上方寫了一個(gè)英文單詞“OPEN”并且還有個(gè)指示箭頭，頓時(shí)我就立馬按照說(shuō)明打開了，然后神氣十足地遞給了媽媽。此時(shí)的媽媽卻有些“丈二和尚摸不著頭腦”，在愣了片刻后，媽媽咧著嘴說(shuō)：“哎呦，還真是沒(méi)白學(xué)!”看我還可以吧，而且在課堂上我總能想起一些有趣的和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，可愉快了。
做一名圖書管理員是多么幸福的事情，我愿在浩瀚的書海中像魚兒一樣歡唱，在知識(shí)的天空中像鳥兒一樣展翅飛翔，我也知道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但“吾將上下而求索”，爭(zhēng)取早日成為祖國(guó)的棟梁之才。親愛(ài)的同學(xué)們，和我一起讀書吧，朝著圖書管理員邁進(jìn)，COME ON!
小小圖書管理員作文 34
今天，我參加了南京市圖書館的“當(dāng)小小圖書管理員”活動(dòng)。在7月初的時(shí)候，我因?yàn)閰⒓悠渌顒?dòng)而錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，這次可要認(rèn)真參與活動(dòng)，珍惜這次機(jī)會(huì)。
上午九點(diǎn)我們到達(dá)圖書館，活動(dòng)開始后，管理的老師告訴我們?nèi)绾畏诸悎D書，怎么看a、b、c、d……z，了解圖書如何分類，如何規(guī)范存放，我們幾個(gè)小管理員很快就了解了方法，迫不及待的要一試身手了，哈哈。
我和2個(gè)小朋友分成一組，我們先把i220的圖書分成一類，把他們按照方法放到正確的位置上，再把i248類圖書歸類，哈哈，很快我們就把一車書放到了指定位置�？墒�，我們又發(fā)現(xiàn)了怎么還有i248。83和i248。62呀，看了我們還是沒(méi)認(rèn)真啊，還好，圖書的位置都不遠(yuǎn)，我們?cè)谡J(rèn)真檢查一遍吧！
終于放好了圖書，都快中午啦，還真累啊，什么？還有2車書要放，我的媽呀，吃過(guò)午飯，下午再放吧！下午我們?cè)诜艜臅r(shí)候就特別認(rèn)真了，放書的速度也快啦，還真是熟能生巧。一天的任務(wù)完成了，我們都滿頭大汗的，雖然累，可心里可開心了。
一天的`工作完成了，我學(xué)到了好多關(guān)于圖書的知識(shí)，也感覺(jué)到了工作的辛苦，終于體會(huì)到了工作的辛苦，理解了父母叔叔阿姨們的艱辛，我要更加珍惜我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)，用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
小小圖書管理員作文 35
星期一，我去寧波書城參加“小小圖書管理員”活動(dòng)。我從來(lái)沒(méi)做過(guò)圖書管理的事，不知該怎么做。
到了書城，阿姨先領(lǐng)著我們十幾個(gè)小朋友從一樓到四樓參觀。只見(jiàn)每一樓都放著一排排整整齊齊、不同種類的書，真不愧是書海�。〗又覀儽话才诺礁鞣N類圖書專柜，我被分配到我最喜歡的“喜洋洋”書柜。阿姨要求我：“先把這個(gè)書柜的'書按書名分類，而且要每一沓書上下都一樣，排列整齊，還要隨時(shí)整理，保持原樣�！币�?yàn)槲业臅駮啵L(zhǎng)長(zhǎng)二排，又都是小朋友的最愛(ài)，自然是亂了點(diǎn)。我先把書架擦了擦，把所有的書從上到下一本本都翻看了一遍，按書名歸類好，再擺放好。好一會(huì)，我才把有點(diǎn)零亂的書柜整理好。剛想休息一會(huì)兒，一個(gè)小女孩順手把別的書柜的書放到了上面，我趕快把那本書送到隔壁書柜去。剛放好，一個(gè)小弟弟拿著一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來(lái)，沒(méi)看完轉(zhuǎn)身就走了。我很生氣，但今天我是負(fù)責(zé)管理圖書的，只能在心里想：“以后我要來(lái)看書再不能順手亂放，而且書看后要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心。”
11點(diǎn)了，我們按規(guī)定回到了一樓服務(wù)臺(tái)。阿姨夸獎(jiǎng)?wù)f：“你們做得真棒！”還把小電風(fēng)扇和一本我最喜歡的書獎(jiǎng)給了我們。我好開心，也很自豪！
小小圖書管理員作文 36
在我們這個(gè)大家庭中，有許多的崗位，比如：值日班長(zhǎng)、班長(zhǎng)、圖書管理員、講臺(tái)管理員、紀(jì)律委員、美術(shù)課代表、英語(yǔ)課代表……其中，我最想成為的是圖書管理員，請(qǐng)同學(xué)們選我吧，我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)。
我不僅愛(ài)看書，還會(huì)保護(hù)書籍；不會(huì)把書弄壞和掉頁(yè)的；也不會(huì)在書上亂涂亂畫，而且，我以前也當(dāng)過(guò)圖書管理員，有一定的經(jīng)驗(yàn)，我有信心可以勝任這一職的。到了星期二和星期四時(shí)，我會(huì)把同學(xué)們看完的書擺得很整齊。所以，我上任以后，會(huì)為同學(xué)們做好這一份工作，讓同學(xué)都可以借到自己喜歡的那本書。盡管這份崗位比較累，但我會(huì)有默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的`崗位精神。因?yàn)榭磿泻芏嗪锰帲瓤梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí)，又可以提高我們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多做人的道理，所以作為圖書管理員，我會(huì)積極倡導(dǎo)大家多看書多讀書。
如果我可以當(dāng)上圖書管理員的話。我們可以在一個(gè)空桌子上放一個(gè)小本子，來(lái)登記每天的借書情況，還要求把借走的圖書在四天或三天內(nèi)歸還回來(lái)。如果有人把書損壞或是弄丟的話，就必須要償還一本一模一樣的圖書。最后還可以制作一個(gè)圖書角借書守則，如果誰(shuí)沒(méi)做到，那么那個(gè)人就兩個(gè)星期不能借書看喲。但如果我落選了，我會(huì)積極配合圖書管理員的工作。同時(shí)，下一個(gè)學(xué)期也一樣會(huì)努力爭(zhēng)取當(dāng)圖書管理員。
雖然，做一個(gè)優(yōu)秀的圖書管理員不容易，但我一定會(huì)克服種種困難，做一個(gè)受同學(xué)們歡迎的圖書管理員。
小小圖書管理員作文 37
放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來(lái)到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書架，不一會(huì)兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來(lái)，老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑瓦�書。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的`書整理出來(lái)，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上�？粗鴷苌吓帕姓R的一本本書籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。
最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書機(jī)，我的任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺，他盯著借書機(jī)無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是這樣操作的，以后來(lái)借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友。”聽了這話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位，通過(guò)親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。
小小圖書管理員作文 38
如果我在學(xué)校有一個(gè)新的身份，那么我要做圖書管理員。
清晨，太陽(yáng)微微升起，天空呈現(xiàn)一片脈絡(luò)般的云，橙紅橙紅的。有兩個(gè)學(xué)生來(lái)借書，大大的口罩遮住了他們的臉蛋，只露出一對(duì)清澈的眼眸，炯炯有神。我登記了他們的姓名、班級(jí)和借閱的書目后，將書交到了他們手里。
兩本沉甸甸的書被他們捧在懷里。他們的瞳孔映著燦陽(yáng)金云，風(fēng)拂過(guò)他們額前的細(xì)發(fā)。
我充實(shí)的`一天開始了。
不斷有學(xué)生和老師借閱或歸還圖書，我也在不停地忙著登記、查找書籍。沒(méi)人的時(shí)候，就坐在椅子上活動(dòng)活動(dòng)酸痛的脖頸和手指，閉著眼睛小憩一下。
待到精力充沛時(shí)，走到圖書館門口，靠著門，目光投向教學(xué)樓�，F(xiàn)在是上課時(shí)間，走廊上一個(gè)人也沒(méi)有。我望向天空，心想：那云邊一定也有一個(gè)學(xué)校，也有一個(gè)圖書館，那里學(xué)生的書本一定是朝霞和黃昏做成的吧。
走入閱覽室，我打了個(gè)哈欠，繼續(xù)工作。整理被學(xué)生們放錯(cuò)地方的圖書，登記了一批新到的圖書。雖已到下午，可來(lái)借書的學(xué)生還是不少。接近放學(xué)，圖書館終于沒(méi)什么人了，我關(guān)掉電腦和燈，鎖上大門準(zhǔn)備回家。
昏黃的陽(yáng)光，散落在這片寧?kù)o的土地上，投射出一個(gè)又一個(gè)黑色的影子。我抱著剛剛借閱的一本書，走在回家的路上，書的扉頁(yè)上寫著：最是書香能致遠(yuǎn)。
小小圖書管理員作文 39
假期里，媽媽給我報(bào)了個(gè)一周三天“我是小小圖書管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待著那一天早點(diǎn)到來(lái)。
盼望著、盼望著，盼來(lái)了星期一，我懷著激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書店。接待我們的`是和藹的馬老師，她長(zhǎng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責(zé)與注意事項(xiàng)，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開始了。
我負(fù)責(zé)的地方是教輔書區(qū)。這里的書真多啊!一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì)兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現(xiàn)站在高年級(jí)區(qū)的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書?我壯著膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你需要什么書，教輔還是課外書?”
他用疑惑的眼神看著我，似乎不大相信我。當(dāng)他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著我，然后說(shuō)明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書、搬運(yùn)書，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì)了大人們?cè)诠ぷ髦械男量唷?/p>
我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習(xí)，美好的明天是屬于我們的!
小小圖書管理員作文 40
今天，我們終于把圖書管理員選出來(lái)了。
星期五，下午最后一節(jié)班會(huì)課，我們選了我們班的新班委──圖書管理員（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)不參與評(píng)選）。因?yàn)樾侠蠋煘榱素S富我們的課外閱讀，搞了個(gè)圖書柜。大家從家里把自己喜歡的書拿到學(xué)校，同學(xué)們可以相互借閱。為了更好地管理我們的圖書，我們決定選一個(gè)有耐心、脾氣好的同學(xué)來(lái)當(dāng)圖書管理員。
選舉開始了，我們是用無(wú)記名投票的方式。我選的是宋怡夢(mèng)、薛樂(lè)瀟，因?yàn)樗齻z脾氣都不錯(cuò)，也很有耐心。當(dāng)我們班全部把票交到講桌上，老師把我叫到講臺(tái)上，開始唱票：“馬一航、薛樂(lè)瀟”、“薛樂(lè)瀟、鄭欣儀”……邢老師在黑板上一筆一畫地寫著。當(dāng)我再一次讀到：“馬一航、薛樂(lè)瀟”時(shí)，全班“哇！”的一聲驚嘆，因?yàn)樗麄儌z已經(jīng)十幾票了！我往后翻了翻，不禁笑了：“鄭欣儀、薛樂(lè)瀟”、“宋怡夢(mèng)、馬一航”�！巴�！”“哇！”“哇！”同學(xué)們的驚呼聲不斷。剛開始，宋怡夢(mèng)的.票數(shù)很高，轉(zhuǎn)眼間，薛樂(lè)瀟、馬一航已經(jīng)趕上她了，同學(xué)們“哇！”“天啊！”“哇噻！”的聲音不斷，我看見(jiàn)邢老師都咧開嘴笑了。
最后的結(jié)果，當(dāng)然是薛樂(lè)瀟和馬一航成了我們的圖書管理員，他們還發(fā)表了“獲獎(jiǎng)感言”�？墒�，宋怡夢(mèng)好像有點(diǎn)兒不高興，連好朋友薛樂(lè)瀟跟她說(shuō)話，她也不理了。為了一個(gè)圖書管理員而生氣，卻失去了好朋友的友誼，值得嗎？
小小圖書管理員作文 41
理想是石，擦出點(diǎn)點(diǎn)火花；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)。
——題記
每個(gè)人都有自己的理想，它可能高貴，可能平凡，可能深?yuàn)W，或是奇怪，每個(gè)理想對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是神圣的。我的理想就是成為一名圖書管理員。
一名圖書管理員！你可能會(huì)驚嘆，這是一個(gè)多么低的職業(yè)！但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，圖書管理員是最好的`職業(yè)。
我喜歡看書，因?yàn)闀鴮?duì)人們來(lái)說(shuō)是非常有益的。古人云：”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見(jiàn)，古人對(duì)書的情有獨(dú)鐘。讀書讓人從中獲得知識(shí)，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬、霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子，生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野，于是，便像李白在詩(shī)中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張。”一樣�？梢�(jiàn)，讀書是多么有趣，而圖書管理員就成了最佳的道路。
當(dāng)然，一名圖書管理員，不能因?yàn)樽约撼磷碛跁卸驇焾D書館的利益。圖書管理員必須做到勤動(dòng)手：只要多檢查讀書，避免因圖書損壞而不能及時(shí)修補(bǔ)；還要多打掃衛(wèi)生，給讀者一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境；還要對(duì)圖書進(jìn)行分類，以便更好地方便讀者讀書。圖書管理員還要勤動(dòng)腦，多給予讀者一些幫助。
理想是盞燈，我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會(huì)有艱辛，會(huì)有嘲笑，會(huì)有挫折和淚水。但我堅(jiān)信自己不會(huì)為此而畏懼，我會(huì)努力地一直沖向終點(diǎn)！
小小圖書管理員作文 42
暑假剛一開始，我就報(bào)名參加了小記者圖書管理。要知道，我也能上班了！被安排到每周六去圖書館，幫助完成圖書的借閱工作。我對(duì)此頗有興趣。
終于到了上班的時(shí)間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著自行車來(lái)到圖書館。第一天，我對(duì)這里的一切都很好奇，平時(shí)接受服務(wù)的我，今天也可以大顯身手服務(wù)別人了。于是，我便穿梭于每個(gè)圖書架前，將借閱過(guò)的圖書擺放到正確的.“地帶”。一天下來(lái)，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪�，F(xiàn)在，我總算領(lǐng)略了工作的辛苦了。
漸漸地，我覺(jué)得此項(xiàng)工作單調(diào)而又枯燥，同樣的工作每天都要重復(fù)無(wú)數(shù)次。我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。一：部分學(xué)生不愛(ài)惜圖書，在借閱的圖書上亂涂寫畫，甚至偷偷撕掉精彩的部分，把圖書剪得千瘡百孔。二：同學(xué)們看過(guò)圖書后，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書了。大大加重了管理員的工作強(qiáng)度。因此，我認(rèn)為：書是我們進(jìn)步的階梯，我們要從自己做起，自覺(jué)去愛(ài)惜每一本書。同時(shí)，加大圖書管理的力度，做到毀書必究。
現(xiàn)在，我對(duì)這項(xiàng)工作已經(jīng)非常熟練了，也不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，反而感到很快樂(lè)。一個(gè)暑假，我總會(huì)按時(shí)上下班，雖然有時(shí)也會(huì)遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅(jiān)持到底。我相信，我長(zhǎng)大了，一定是一個(gè)優(yōu)秀的工作者！
小小圖書管理員，我的暑假因你更精彩！
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