中學生作文

時間：2024-06-14 12:12:21 中學生作文我要投稿

[精選]實用的中學生作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的中學生作文7篇，希望能夠幫助到大家。

[精選]實用的中學生作文

中學生作文篇1

　　最重要的真的不是增援，增援也不一定就符合氣質(zhì)化學反應。你要在本套陣容的基礎(chǔ)上，增加配合，給每個球員有針對性的戰(zhàn)術(shù)。

　　打個比方，蘿卜是不是可以嘗試低位坐打?qū)ξ缓笮l(wèi)？能不能設(shè)計多重檔給他切？維特斯的突破第一步其實非常猛，雙少吸引火力之后，能不能給他空間isolation？亞當斯還能再練背打，他季后賽其實進攻挺讓人驚艷的。伊巴卡不要只做空間型大前鋒，他的掩護質(zhì)量不好，但能當?shù)诙缐�。坎特上個賽季跟威少有段時間擋拆打得很好，能不能在雙少錯開的時候?qū)⑦@個組合作為常規(guī)咬住比分的武器？舞王莫羅身體再練練能扛十分鐘怕沒輪換？以及，KD恢復手感，夏天找KB學低位所有的這些，我都覺得比去yy一個不知道會怎樣的拼圖。

　　真的，雷霆還可以比現(xiàn)在強很多！同樣對交易不抱什么希望，唯一的期待就是嫂子能不能來，就是不知道今年還有沒有空間，來了之后坎特得好好像嫂子學策應，今年西決上的`這么少很大程度上就是傳球策應能力一般，一旦被包夾后傳球要么失誤要么無法形成有效的攻擊機會，使得他本來應該肆虐勇士內(nèi)線的背身單打這招廢了，然后對于羅伯森的投籃自信心要好好培養(yǎng)，還有佩恩和休斯蒂斯，特別是休斯蒂斯，身體條件非常好，就是比賽經(jīng)驗不足，在場上處理球感覺很緊張，容易失誤，希望能夠培養(yǎng)出來，麥加利的話還是早點處理了吧，畢竟現(xiàn)在有了坎特，亞當斯也在逐漸成長，已經(jīng)很難有他的戲份了。

　　現(xiàn)在的問題就是鋒線的籃子和替補的防守，防守質(zhì)量上來的話靠維特斯和佩恩兩個人其實也能打一打，只要不挖坑就行。

中學生作文篇2

　　人生在世，注定了沒有重復，注定了與他人不同，注定了只能朝著不同方向，踏著不一樣的路，做著不一樣的事。

　　通向棗莊青檀寺的石路，每天都有人從上面踏過，我不知道是否有人注視過它，但我能確定沒有人去思索過它。

　　人們只顧向前走，哪有人會注意腳下的石路呢？

　　那路，是由兩種石頭拼接成的，一種奇形怪狀，這里凹進去一塊，那里又凸出一塊，還有的地方連石頭都沒有，讓人想到了三個字:“原生態(tài)”�？涌油萃荩忮F形石塊一塊又一塊地鋪在了樹下的土地上，陽光灑下來，道路一片銀灰。它的另一側(cè)，靠近山體的那段，則被一塊塊磚狀的長方體石塊鋪得滿滿的，雖說不像水泥路那般平坦，但比起另一側(cè)來說，卻是讓人如履平地。陽光明媚的`日子里，太陽雖曬不到凹凸的石路，但這邊是曬得到的。

　　我們小記者團去的時候，剛吃完午飯，陽光熾熱如火，似乎在向大地傾訴著它的不滿。我一時有些猶豫不定，走左邊還是走右邊呢？

　　這也著實讓人為難。走較為平坦的一側(cè)，就意味著要忍受日曬；走另一側(cè)，雖是有了片刻的蔭涼，卻要經(jīng)受石頭硌腳之苦。走左側(cè)，走右側(cè)？我不知道答案。

　　其實，人生不也正是如此？想要到達目的地，前面有兩條路：讓別人看見你的幸福，看見你所承受的苦難，敬佩你，欣賞你的精神與品性。讓別人看見你的歡樂、你的微笑，卻獨自在角落里哭泣、受苦。令他們羨慕你的生活，希望成為你，卻發(fā)現(xiàn)不了你的苦楚，不會敬佩你的忍耐，只會在你腳下抬頭仰視你，卻從沒注意過你的背影。

　　在石路旁，還有一條路，更快，更便捷，也不用經(jīng)受苦難——— 跳進河里，獨自游過去，至于危不危險，我就不知道了。

　　陽光灑下來，石路上折射出了兩樣人生。

中學生作文篇3

　　在生活中，幾乎處處存在隱患，一旦爆發(fā)，便造了難以估量的損失。這時，我們何不防患于未然呢？

　　今年，我國面臨著霧霾的侵襲，眾多市民打起了呼吸“保衛(wèi)戰(zhàn)”。戴上口罩，穿著嚴實地上街。戴口罩雖然在一定程度上削弱霧霾的侵害，但并不能從根本上解決問題。從這個事件中，我們不由得反省，何為引起霧霾的根本？若能及早發(fā)現(xiàn)這一隱患，做好預防工作，霧霾就不會使人防不勝防，鬧得人心惶惶了。由此可見，“防”是如此的重要。

　　生活中隨處有防，從家中的防盜門到互聯(lián)網(wǎng)上的防盜墻，都表現(xiàn)出人們對于存在的隱患而做的防御工作仍稱得上機智，正因為這一道“防”，給予人們安全的保障和內(nèi)心的安定。譬如，有了防盜門，無論是居家還是旅行，都能使你的心中充滿安全感，而不至于惶惶不可終日。

　　從所周知，日本是個多發(fā)性地震的國家，然而，這個小島國所做的防御工作卻不得不令人折服。國家專門發(fā)配救生包，訓練家庭主婦的應急能力，專門的應急預警，專門的監(jiān)察系統(tǒng)。這些事前的預防在地震發(fā)生時能有條不紊地進行著。無論是老者婦孺、還是小孩，都存在著“防”的潛意識，在危急前沉著而從容，這一切都歸功于“防”，使日本這個小民族能沉穩(wěn)而鎮(zhèn)靜地在地震中逃生。反觀我們國家的'汶川地震，其損失可謂數(shù)以億計，倒塌樓房難以計數(shù)。這都值得我們深思，若樓房建筑基礎(chǔ)扎實，檢測系統(tǒng)完善，恐怕就不會釀成如此悲劇。

　　可能有人問：“并不是每天都有災難降臨，何必在此浪費大量人力物力呢？”的確，災難不會時常發(fā)生，可誰能預料到何時會發(fā)生？一旦災難爆發(fā)，不僅損失錢財，甚至是生命。孰重孰輕，不言而明。防御的付出，也同樣有收獲，既是自身技術(shù)的提高，又能安老百姓的心。很多時候，我們無非是“買個心安”，防御工作做足了，心也就踏實了。

　　“防患于未然”，不僅是為了預防，也是對自己、他人、社會負責的表現(xiàn)。然而，生活中出現(xiàn)越來越多的“防”，這是體現(xiàn)我們陷入困厄的境況，還是體現(xiàn)人類發(fā)展的機智？到底是福還是禍？值得我們深思。

　　盡管如此，我們?nèi)匀恍枰胺馈�，“防患于未然”不僅僅是一種責任。

中學生作文篇4

　　說起我的校園，真是破爛不堪，可是我已經(jīng)在這學習了1~2年。

　　我喜歡我的學校，可是我希望有哪個好心人，拿出一些錢，能把我們的學校翻蓋一下。此時我的學校那是不能再破了，只要下一點小雨，屋頂就一滴一滴的往下滴水，我們只好把桌子調(diào)到?jīng)]滴水的地方。真是拿它沒辦法，水火無情嘛！水是無情的，可人呢，人有愛、也有情。有的人口袋里裝滿的錢，家里的錢也放不開了，銀行里存滿了錢，還不如捐給我們學校，進行翻蓋房屋。免去所有的學費，因為我們是農(nóng)村人，沒有我們那有此時吃的飯菜�。∥覀�?yōu)榇蠹�、為社會做的多少貢獻�？墒牵头N這一畝三分地怎么能發(fā)家致富��！我們這真是太窮了！學校300米之內(nèi)，就一條好路，其他的全是坑坑洼洼，下一場雨，滿是泥土。我們還沒走到學校，腳上已經(jīng)沾滿了泥土，希望能夠有些好人，把泥濘的`土路給鋪成磚路或油路，我知道天下有很多熱心人。但幫助我們的又有多少呢！

　　春天里，小鳥飛回來了，我們又為這而擔心，因為小鳥回來了，我們上課時就無法聽講，沒5分鐘就從上邊落下一塊一塊的鳥屎，落在小女孩頭上，氣的直哭，因此有很多的同學轉(zhuǎn)學。所以我們擔心小鳥回來，都盼望著冬天的到來，那時沒有小鳥，也落不了學生頭上鳥屎了，我們希望的學校是一層層小樓，堅固耐用�？墒乾F(xiàn)在呢，用的是平常房屋。

　　我們都盼望著新房的到來�。�

中學生作文篇5

　　六年了……

　　年復一年，這天的來臨，既期待又緊張，就像熱鍋上的螞蟻般焦急。光陰似箭，六年的校園生活轉(zhuǎn)眼間就像書本一樣，已經(jīng)翻到最後一頁了�；匦５穆飞�，看到葉子輕輕的飄落在地面，突爾……腦海中浮現(xiàn)了一段又一段中一的片段，我也是抱著這份似曾相識的心情，還在回味以前一段又一段回憶的時候，遠處已經(jīng)聽到熟悉的鐘聲，此時我加緊了腳步，一步一步邁向校園的大門……

　　邁向的片刻……看到一群風雨不改，每天早上都像守衛(wèi)城門的士兵，嚴肅地站崗，一絲不茍地檢查我們的「軍服」�？墒墙裉�，他們的臉上少了一份肅殺，卻多了一絲的傷感。這種種的片段，彷佛要為今天的一切揭開序幕。

　　在這最後僅僅中學的時光，我決定完成一件一直以來認為很愚昧事，便是獨自一個游走這個生活了六年的校園……

　　我向左一看，看到一群在炎熱的太陽下，為我們打氣的同班同學。他們?nèi)缋棕灦憦卦葡龅拇驓饴�，和一致肯定的眼神，正好為我們在球埸上揮灑汗水，全力以赴奪冠的健兒打下一支強心針。在這高溫的天氣下，每個人都顯得份外辛苦，但這樣也難掩他們心中的興奮。

　　「沖啊……」在眾人的歡呼下，各人都施展了混身解數(shù)；奪冠的一刻，所有同學一涌而上，一個又一個同學的眼淚奪眶而出，大家互相擁抱著大家，一起高呼勝利的口號。這個操場雖然平平無奇，可是卻留下了我們無數(shù)的汗水，聚集的淚水和我們青春的回憶。

　　「喂！鴻成，一起拍照吧！」一把熟悉的聲音從我背後傳來……

　　我轉(zhuǎn)身一瞥，原來大夥兒的同學，早已拿著相機在校園四處拍照留念了……

　　走著走著……看到操場上的幾棵樹，比起六年前的時候，又長高了不少，陽光從樹葉的縫隙中鉆出，投射在籃球場上。我的足跡，已在這里留下烙印。

　　沿著彎彎的樓梯向上走，看到那白色的外墻、泛藍色的大門。正是我第一年上課的地方。打開課室的大門，那些排列得密密麻麻的書桌，勾起了我一幕又一幕學習的趣事和回憶。坐在當年的'那個座位，這種感覺似曾相識，地點沒有轉(zhuǎn)變，不同之處只是當時的小伙子，現(xiàn)在都長大了……還清楚記得踏入校園的時候，仿佛有點心怯，陌生，可是現(xiàn)在想到這些回憶，我也百般滋味在心頭。還看到壁報上貼著：「忘記背後努力面前向著標竿直跑」這句左右銘……

　　「當、當、當、當……」震耳欲聾的鐘聲響起了，看著手表，原來已經(jīng)到了上課時間。我沖忙地跑回課室……打開課室大門，一個個熟悉的笑臉在我眼中呈現(xiàn)�？吹接械耐瑢W三五成群地在拍照留念，有的同學則坐在一起興高采烈的談天說地，各人都爭先恐後紛紛在不同的紀念冊上留下自己的聯(lián)絡方法。這一幕，令我想起了這些年來我們抄功課的情景，心里笑了一笑……這里留下了我不少的苦與樂，上課的趣事、各式各樣測驗的壓力，令我這六年的日子既充實，又有意義。

　　坐到自己同如今的座位上，打開抽屜，看到多張同學給我的慰問卡，我一封一封拆開，不同臨別的說話令我泛起淚光……這些年，感激你們與我共同進退。

　　班主任來到了課室，同學紛紛回到自己的座位上。老師分享了她做我們班主任感受，老師的一字一句都令我想起一段段的往事，原來我們已經(jīng)共同經(jīng)歷了不少的開心和傷心，但能夠和這一群戰(zhàn)友一起共同進退，度過校園中的甜、酸、苦、辣，我也沒有遺憾，只有人生中最美好的片段。

　　「時間差不多了，我們要進入禮堂……」突爾，從陶醉中醒來……

　　同學一個一個排好隊，沿著樓梯向下走，到了莊嚴的禮堂。禮堂的大門為我們打開了，我們各人都要向理想再行前一步，為自己的未來振翅高飛，為自己的人生打開新的一頁……

　　這六年的回憶，我永遠不能忘懷，像寶藏一般，長埋心中。

中學生作文篇6

　　走進我們的教室，第一眼看到的就是北墻上的五面大窗戶。那窗戶很大，幾乎占滿了北邊墻的一半。窗戶的外框是深綠色的，里面的玻璃一塵不染。教室的東邊是一塊長方形的黑板，猶如一塊芳草地。上課的.時候，老師在這塊芳草地上播灑下知識，我們就像顆顆幼苗吮吸著甘霖。黑板的上方是“愛學樂學，善學博學”八個字，在字的中間有一面五星紅旗，這面鮮艷的五星紅旗時時激勵著我們要好好學習，長大后報效祖國。在黑板的兩側(cè)各有一個音箱，每當課間音箱里會傳來優(yōu)美動聽的音樂。在黑板的正前方是老師的講臺，上面放著粉筆、黑板擦，還有老師的課本。在講臺的前方有許多排放整齊的桌椅，那是同學們讀書的地方。在教室的東北角上有一個書櫥，里面放著許多課外書。教室的西面墻上也有一塊黑板，那是給同學們出板報的地方。教室的西北角上有一個柜子，里面放著勞動的工具。抬起頭來，你會發(fā)現(xiàn)教室的上方有十一盞日光燈和四個吊扇，他們會給我們帶來光明和涼爽。

　　我們的教室是多么寬敞明亮呀！我愛我們的教室！

中學生作文篇7

　　當旋律再次響起，當指尖再次舞起，那時的雷聲，似乎又在我的記憶深處，隆隆響起，背著吉他的我，靜靜的站在雨中，背后是考級場，我知道自己完全可以獨自拿到證書，但我卻沒有進去，打著傘，等著她的到來，直到考官叫到我的名字，我還在幻想她會拿著一把傘，匆匆跑來看我

　　剛剛坐在椅子上，我還有些心緒不寧，以前，有多少次，我想到放棄，都是她來鼓勵我，為什么這次，她卻沒來，我拿出吉他，開始彈奏，這聲音是多么熟悉，已經(jīng)刻進了我記憶深處：平緩—急促—平緩，多向我學吉他的歷程��！平靜地學著，想要放棄，她鼓勵的'聲音，又使我平緩，我看著面前的評委，他們個個神情嚴肅，似乎要把我吃掉，我有些害怕，看看窗外，她還沒來，“加油，你一定行的”，臨來前的這句話，不知為何又在我心中回響，兩年了，我聽了多少遍，每一次都有新的感動，但這時，我卻顯得驚慌失措，急促的旋律中分明有了不和諧的音符，終于，演奏完了，勉強過關(guān)，終于，我才收好了吉他，打起傘，向門外走去

　　剛轉(zhuǎn)彎，門外的一切，使我震驚，她，濕著身子，喘著大氣“媽！”我的聲音有些顫抖，一股酸意涌上心頭

　　“結(jié)束了么？我為了趕過來，忘帶傘了，加油，別擔心我，你一定行的！”“已經(jīng)結(jié)束了，我們回去吧！”一滴水打到我臉上，流到我嘴角邊，分不清是雨水還是淚水，只記得有點咸

　　這件事，過去很久了，可我還是記憶猶新，雖然畫面已被那時的雨水打糊了，但，有一種聲音，還在記憶深處，回響！

【中學生作文】相關(guān)文章：

中學生作文05-04

中學生的作文04-30

中學生作文11-04