中學(xué)生作文

時(shí)間：2023-09-01 08:30:29 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文[范例8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文[范例8篇]

中學(xué)生作文篇1

　　冰雪融化，一個(gè)純潔的少女沉浸在她的夢(mèng)想中，燦爛地微笑著。

　　楊柳佛面，一個(gè)花季的少女展示著她的青春。

　　奔放夏日，一個(gè)活力的少女表現(xiàn)著活力的一面。

　　碩果金秋，一個(gè)成熟的少女等待著她的收獲……

　　春夏秋冬，她總是用一個(gè)微笑對(duì)待人生，她的一顰一笑在她的人生軌跡上留下一個(gè)又一個(gè)的足跡。

　　一、爭先為“王”

　　爸媽在我身上寄存希望，我的偶像是鄧亞萍，我一直向往著她那份堅(jiān)毅，登山是我的愛好之一，在山腳下深呼吸兩口，彎曲的路道阻礙不了我前進(jìn)的`腳步；筆直的臺(tái)階擋不住我前進(jìn)的夢(mèng)。登上黃山不禁大聲喊道：“萬事難開頭�！�

　　我愛我的姓——王，事事以它作為勉勵(lì)，事事希望超越別人。

　　二、藝術(shù)

　　畫畫是我的愛好。高興的，拿起筆順筆畫了起來，把快樂的心情都展示在圖畫中，白紙、墻上都留有我的“杰作”。不愉快時(shí)，把不好的心情都發(fā)泄在畫中，我的畫雖然沒有齊白石爺爺?shù)蔫蜩蛉缟�，也沒有毛爺爺?shù)纳n勁有力，但我很愛惜它，視它為我的“掌上明珠”。當(dāng)取得成功時(shí)，我也會(huì)像女孩子那樣說說笑笑，蹦蹦跳跳，但我不會(huì)向有的女孩子去炫耀自己，因?yàn)槲視r(shí)刻記著“驕傲使人類行”。

　　這就是我，一個(gè)充滿生機(jī)的我；這就是我，一個(gè)用自己清澈的心去感染別人的我；這就我，一個(gè)在眾多女孩子中不容易發(fā)現(xiàn)的我。

中學(xué)生作文篇2

　　以前，我總聽別人說，母親像層厚厚的紙，讀也讀不懂，但是我那老爸卻比我媽還要讀不懂，可是現(xiàn)在，我讀懂了……

　　我從小就討厭爸爸，討厭他的嚴(yán)厲，討厭他的冷淡，總之什么都討厭，那一次我讀懂了父愛。一次考試失利，心里本有許多的不痛快，又不敢跟媽媽說，回到家一個(gè)人坐在庭院里發(fā)呆，心里溢滿的是迷茫與恐懼！然而，暴風(fēng)雨最終還是來了！媽媽忽然沖出來把我罵了一頓。我至今還模糊地記得她說了這么一句話：“成績不好，干嘛不說，你想蒙混過關(guān)，門都沒有！”我心頭一震，媽媽接著說：“幸虧是你爸，不然……唉！不知道你什么時(shí)候才會(huì)有出息�！眿寢尦聊�，也不禁落下了痛楚的'淚花。爸爸，又是爸爸，我一溜煙沖進(jìn)家里，對(duì)正在吃飯的爸爸大吼：“你認(rèn)為這樣對(duì)你的女兒，很開心！你現(xiàn)在開心了是嗎？那好我告訴你，你沒權(quán)力管我！我不是你的女兒！”我把所有的氣都一股腦撒在爸爸身上！爸爸什么也沒說就上樓了。之后，我感覺有種莫名的沖動(dòng)，想去和爸爸道歉。于是，我就上樓看爸爸。當(dāng)我走上樓梯，剛想推門時(shí)，就聽到里面有手機(jī)按鍵聲。我以為父親要打電話給老師，嚇得腿都軟了，心里對(duì)爸爸的討厭再次出現(xiàn)，但終于壓制心中的不快，想仔細(xì)聽聽爸爸到底跟老師說些什么！但爸爸不一會(huì)兒又從房間出來了。我偷偷地溜進(jìn)房間。爸爸的手機(jī)還在那。我顫微微地打開手機(jī)一看——日記。爸爸居然有日記！我心里一震，一條一條地翻開來看：5月13日，臨近考試，真希望女兒能考好……5月20日，女兒想買衣服，我給她買了，但沒告訴她，說是她媽媽買的，她非常高興，只要女兒高興，我也很高興……6月15日，朋友打電話來，是我妻子接的電話，說女兒考試沒考好，沒來得及解釋，被女兒誤會(huì)了，心里很痛，真希望女兒能諒解我。剎時(shí)間，眼淚浸濕了我的衣角，沒想到平日里對(duì)我平平淡淡的父親，對(duì)我竟然如此關(guān)心。我“恨”我的爸爸，“恨”他對(duì)女兒的愛卻不敢說出來�？墒�，我更深愛著他，愛他能這么包容一個(gè)不孝的女兒。

　　此刻，我已經(jīng)讀懂了父親——不但用他那強(qiáng)健的臂膀支撐起了整個(gè)家，而且更用那默默的溫存關(guān)注著兒女成長的腳步！

中學(xué)生作文篇3

　　這篇課文講述了作者馮驥才在泰山上與挑山工發(fā)生的事。作者幾次超過了挑山工，而挑山工卻在作者流連山色的時(shí)候超過了他們，作者感到十分驚異，便與挑山工進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)話，并提出了自己的疑問，挑山工自豪地說出了原因，讓作者心悅誠服。

　　讀了這篇課文，讓我懂得了無論做什么事，都得有“認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登”的精神。只有這樣，才能把事情做得又快又好。挑山工肩上有沉重的挑子，路程還比游人長一倍，并且在沒有任何近道的情況下，挑山工走起來并不比游人慢，這正是因?yàn)樘羯焦び兄@種“認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登”的精神，才能超過游人。其實(shí)，何況是挑擔(dān)子呢。古今中外，有多少千古流芳的人，不都是因?yàn)閾碛羞@種精神而成功的.嗎？例如旅行家徐霞客，為了寫一本游記，不惜勞苦翻越五座大山，經(jīng)歷過重重困難，有被強(qiáng)盜洗劫一空的時(shí)候，有在荒山野嶺一個(gè)人過夜的時(shí)候，但他卻從不放棄，最終寫出了舉世聞名的《徐霞客游記》。還有發(fā)明大王愛迪生，就說他為了發(fā)明電燈吧，竟用了二百多個(gè)筆記，共計(jì)二萬多頁；為了找到合適的電絲，居然做過六千多次試驗(yàn)，經(jīng)過了重重困難，終于發(fā)明出了世界上第一個(gè)電燈，使人類有了現(xiàn)在的“不夜城”。

　　這是因?yàn)樗麄冎行傲藛幔坎�，這是因?yàn)樗麄冇兄羯焦つ欠N認(rèn)真目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登的精神，有著一個(gè)堅(jiān)定的信念！其實(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們更應(yīng)該擁有這一種精神，努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，這樣才能使學(xué)習(xí)成績提高。

　　當(dāng)然，挑山工的這種精神不單單讓名人走向成功之路，也可以使普通人走向成功之路，在我們實(shí)際生活中，也有不少這樣的例子。就拿我的親生經(jīng)歷來說吧。在我讀四年級(jí)的時(shí)候，作文水平并不是特別出色，于是我就制定了“三天一篇作文”的方案，并且廣泛閱讀寫作類的書，想使自己的作文水平提高，從此以后，我的這個(gè)計(jì)劃每個(gè)星期都沒有間斷過。功夫不負(fù)有心人，一年后，我的作文水平提高了不少，作文經(jīng)常受老師們的表揚(yáng)。我也正是因?yàn)橛兄@種“認(rèn)定目標(biāo)p堅(jiān)忍不拔p勇于攀登”的精神而成功的。

　　讀了《挑山工》這篇課文，我在學(xué)習(xí)上會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)挑山工那一種認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔的精神，并且做得更好，使學(xué)習(xí)更上一層樓，創(chuàng)造新的輝煌點(diǎn)！

中學(xué)生作文篇4

　　中元節(jié)時(shí)，有些地區(qū)（如閩臺(tái)地區(qū)）在祭拜亡靈之前，會(huì)先祭拜一位名為面燃大士的神祇，信徒多尊稱其為“大士爺”、“普渡公”。相傳舊歷七月，所有在陽世的亡靈，都?xì)w“大士爺”管理。關(guān)于“大士爺”，佛教說法有數(shù)個(gè)：一是祂是觀音大士的化身，故稱“大士爺”。二是祂原為諸鬼的`首領(lǐng)，因受觀音大士教化而皈依其門下，從此被稱作“大士爺”，成為護(hù)持中元普渡事項(xiàng)的神明。

　　道教的說法則是太乙救苦天尊化身“面燃鬼王”，為陰間諸鬼之統(tǒng)帥，也負(fù)責(zé)中元節(jié)監(jiān)督亡魂受領(lǐng)陽間香火事宜。另，靈寶派等一些派別不是請(qǐng)“面燃鬼王”監(jiān)齋，而是有“何將軍”、“喬將軍”兩神分任此職。如宋末元初林靈真所撰《靈寶領(lǐng)教濟(jì)度金書》寫為“北魁玄范府神虎何、喬二大圣”。

　　華人社會(huì)則多采佛教說法，各類法會(huì)多以佛教形式塑造大士爺神像：“頂生二角、青面獠牙，高大威武，頭上還有一尊觀世音菩薩佛像，象征其代表慈悲的觀音大士”。有些慎重的信徒，在中元節(jié)時(shí)會(huì)以紙?jiān)龃笫繝斔芟�，也有些用牌位、畫像、木石雕像祭祀，并將大士爺神位或神像放置供桌之前，以求祭祀順利，待到七月一過，一般會(huì)火化大士爺像、位，送其登天。在南洋，華僑風(fēng)俗，中元普渡時(shí)，會(huì)懸掛寫著“南無渡幽拔苦無量壽佛”或“南無分衣施食阿彌陀佛”之類字樣的幢幡于大士爺神像之側(cè)，甚至是神像手上；如書“渡幽拔苦”之類字句是希望佛祖引領(lǐng)亡靈往生佛國，若寫“分衣施食”等等詞匯，則指祈請(qǐng)阿彌陀佛助大士爺，平均分配紙錢、衣物、食品予眾家亡魂。

中學(xué)生作文篇5

　　看著那高聳入云的五指巖，我不禁打了個(gè)寒顫，雖然這件事過去了一年多，可是現(xiàn)在卻怎么也不能忘記，那種可以俯視一切的感覺。

　　“什么！！我們要去爬山？！”我的臉不知覺的抽搐起來，要知道我這輩子最討厭的就是“爬山”！“我不去我不去我不去！”我哀嚎著，抱怨著，就差在地上打滾了。誰知老爸無情的甩給我一句話----------“沒用！起來！走！”

　　到了那五指巖山底，“我的小伙伴們都驚呆了”，那山，確實(shí)可以稱為“五指巖”，因?yàn)樗男螤罹拖裎覀兊氖种敢粯�，可是，每根“手指”它都直挺挺的立在那，而且一根比一根高，道路彎彎曲曲的，看著就快把我給累趴下，媽媽和阿姨們悄悄的`說我每次爬山都是最慢的一個(gè)，走都走不動(dòng)……哼！這回就讓你看看什么叫光速！

　　我也不管她們了，自己一個(gè)人沖了上去，過了一會(huì)兒，我就大口大口的喘著氣，走不動(dòng)了，我就慢慢的攀，抓著那些松樹，腳一蹬，嘿！我過來了！我看著腳邊的小水坑，那水咻咻的流著，山上還有知了叫，我舀了把水，洗了洗臉，又精神了，這水可真冰爽！爬著爬著，感覺有些暈了，我就站了站，在那樹蔭下等著他們，看著我的表弟，表妹們都快爬上去了我才動(dòng)身，他們?cè)谝惶幧蕉蠢锿Ｏ铝�，我也上去看，想去歇歇腳，到了那我再也堅(jiān)持不住了，找了塊石頭就坐了下來，山洞的石壁有水簾，周圍長著青苔，表弟還去嘗了一口，喊著“這水是甜的！”接著表妹們也去喝了，“恩，還真的誒！”他們真的太可愛了。

　　漸漸的，離“中指”只剩一半的路程了，剩下的就是一大段向上的樓梯了，我正猶豫著，看見表哥已經(jīng)向上走去，我也不能輸給他��！一咬牙，邁著酸痛的腳，跟上了他！當(dāng)踏上最后一節(jié)樓梯時(shí)，我抬起了頭，看見的是一棵棵挺拔的松樹，我看著腳下的風(fēng)景，從未有過的風(fēng)景，連高大的房屋都顯得渺小，更別說山腳下的人了，看都看不見，我知道他們正抬著頭望著我，而我也正俯視著他們！

　　這就是頂峰，要吃過苦，嘗過甜，才能讓你俯視一切的最高峰！

中學(xué)生作文篇6

　　一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本屬于你的，卻消逝不見

　　十七載，歲月過去我問自己，現(xiàn)在的我走到了哪里?

　　夏花般年紀(jì)的我們卻不敢相信自己，站在梳妝鏡前每天的審視著前面的那個(gè)他，微笑一下，皺一下眉頭，真幸福在這樣一個(gè)衣食無憂的國度里，卻不幸在這樣一個(gè)時(shí)代中被死死地埋沒。

　　在這個(gè)時(shí)代里我們是一粒細(xì)沙，就在這浩瀚的宇宙里，隨著星移斗轉(zhuǎn)，浮浮沉沉，晨星的飄渺，銀河的美麗，似乎每一點(diǎn)都足以讓這可憐的細(xì)沙為之忽略。是的我們就這樣渺小，有時(shí)甚至自己都看不到自己。

　　年輕人終究還是年輕人，知道無數(shù)的道理，就是控制不了自己。在我們的時(shí)代，始終都是一個(gè)人，一個(gè)人走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，一個(gè)人去面對(duì)現(xiàn)世留下的困難，承擔(dān)著本不屬于這個(gè)年紀(jì)的煩惱。點(diǎn)點(diǎn)滴滴編織成記憶，就在腦海中掀起暗涌，以至于現(xiàn)在的年輕人喜歡莫名的憂，伴著淡淡的傷。他們并沒有錯(cuò)，長輩們教給他們逆來順受，課本上說知識(shí)改變命運(yùn)，可到頭來時(shí)間教給他們，得到想要的一切，失去了，最初的自己。

　　正是因?yàn)檫@樣，夜晚就好像成了最好的傾訴對(duì)象。我喜歡戴上耳機(jī)坐在落地窗邊，在鋼琴的琴鍵聲中癡迷的看著星空，在他人唯美的歌聲里，慢慢的傾出一點(diǎn)回憶。歌聲營造的世界里任憑時(shí)光年華穿梭自由，自己亦能卸甲在這個(gè)世界里，享受當(dāng)下時(shí)光。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候都

　　忍不住默嘆，甚至留下幾滴眼淚，我也不知道為何而留，是幸福還是傷感這些我都不知道，我只知道這短暫的安逸等晨光穿透天邊那最后一絲云霧也就消失不見。

　　多么多么的希望留住這份安逸。我們從小喜歡童話，在那個(gè)世界里很少有孤獨(dú)很少有寂寞，公主哪怕沒有王子也會(huì)有七個(gè)小矮人。得不到它所以想把它記錄下來，選擇把腦海中的寫進(jìn)自己的.歌里就是不錯(cuò)的，曾經(jīng)我有問過一些朋友“不會(huì)作曲這些歌詞就不能唱出來，寫了又有什么用呢?”他沒有說，我現(xiàn)在想寫下的可能是生活可能是生命吧。

　　這樣的生活想來是理想?yún)s腐朽的，這并不是我想要的，實(shí)在的說現(xiàn)實(shí)給了我們什么，我們就不應(yīng)該逃避，在這樣的狀態(tài)下發(fā)條微博，寫個(gè)說說好像是有種脫離世俗感覺，到頭來小清新的生活不會(huì)給我們們創(chuàng)造些什么，每年通過高考進(jìn)入大學(xué)的有千千萬萬的學(xué)子，在國外是不會(huì)出現(xiàn)九年寒窗苦讀，等一朝金榜題名的，說這些也都是沒有用的，在中國需要這樣優(yōu)勝劣汰十分殘忍的方式?jīng)Q定我們的前途，少年啊，你可以說你比別人所處的環(huán)境競爭要更加的激烈，但你要知道等我們走向世界的時(shí)候，我們卻能以更高的姿態(tài)站在世界的巔峰上啊。

　　可是少年啊，你太傲氣。少有傲骨是件好事，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年智則國智，這些該用在正地方。傲氣就該是一種不輸?shù)男拍�，一種不屈的品質(zhì)。絕非是舞刀弄槍，出言不遜。

　　除去那些浮在表面的塵垢，保留最真的才是最好的�，F(xiàn)在的我們還青春未滿，真正的還未踏入屬于我們的人生道路。真正的像是那太

　　陽未出的日光，是黎明的前奏，是拂曉。

　　希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。相信自己，自己就在路上，穿過清晨絲啥般的霧，我看到了，那是岸，寫著成功。

中學(xué)生作文篇7

　　人生是什么？有人認(rèn)為人生是一張考卷，也有人會(huì)認(rèn)為人生是一場(chǎng)沒有彩排的演出，還有人認(rèn)為人生就是一本厚厚的書。答案多得不可計(jì)數(shù)，而我卻認(rèn)為人生是一張白紙，等待著你在這張白紙上大展身手。

　　剛開始，我們兩手空空，什么都沒有的，如同一張空空如也的白紙。而后的生活中我們要用自己的成績來讓這張白紙變得豐富起來。有人想當(dāng)畫家，就在白紙上畫滿了美麗的圖畫；也有人想當(dāng)作家，就在這張白紙上寫出了許多美妙的文章；而有些人去搶劫或偷盜，去做違背社會(huì)道德的事，那么他的白紙就只會(huì)是一張亂七八糟的草稿。

　　當(dāng)然，在這張白紙上也有畫錯(cuò)的時(shí)候，你應(yīng)該用圖畫或文章來糾正這個(gè)錯(cuò)誤，而不是換一張紙，因?yàn)槿松淮蚋澹准堃仓挥幸粡垼?/p>

　　沒錯(cuò)，人生也有獲得成就的時(shí)候，那就相當(dāng)于你在白紙上畫出了精彩的'一筆，那你又要作出選擇了，你是應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)呢，還是要欣賞著這精彩的一筆，止步不前？

　　有些人一直在虛度時(shí)光，到頭來，他還是一無所獲，他的白紙也是空空如也。

　　親愛的朋友，你們的白紙上是精美的圖畫還是美妙的文章或者是亂七八糟的草稿呢？期待你的精彩畫卷！

中學(xué)生作文篇8

　　今年的暑假，小外甥放假的第一件事兒，就是給我寫了一封信，很長，把自身本學(xué)期的成果一番炫耀，字里行間，透出小朋友的興奮。

　　我也很高興，去年暑期的故事又出現(xiàn)在我眼前：

　　原本，我是打算利用自身難得的二十多天的休息，來修理修理孩子的作文，這小朋友的作文，過于追求華麗，經(jīng)常因?yàn)樽非笕A麗而損害行文的次序。

　　這個(gè)毛病象我小時(shí)候一樣，所以，我特地把交賬選擇了暑假開始的前兩天，準(zhǔn)備好好給孩子講一講作文……

　　一到家，就覺得情況不對(duì)。小外甥躲在我媽的身后，我孩子擋在外邊，再看我老妹兒。一臉的兇狠，老妹夫坐在炕沿上長噓短嘆……

　　我望著妻子，有些疑惑：明明是說我小外甥的成果不錯(cuò)，雙科都打了九十分以上，在班上排進(jìn)了前十名，這怎么還這陣勢(shì)？

　　不等他人開口，我老妹兒就一頓控訴：與我孩子一個(gè)班的`我這小外甥，一到考試就抄他小姐姐的，讓老師抓多了，現(xiàn)在，改成他小姐小聲說讓他寫。別的大體能整個(gè)八九不離十，就是作文不會(huì)，期末考試，他小姐坐他前面。小姐姐小聲說，他作文是和格了，可是，小姐姐那句“老師過來了”他也寫上了，雖然勾了，但都是老師還是在家長開會(huì)以后，指給了我老妹兒。

　　得，一個(gè)羊是放，兩個(gè)也是趕，全教。

　　一聽我主動(dòng)說教小外甥作文，全家就差歡呼了。我這小外甥，因?yàn)檫@作文可是沒少讓他娘修理。一張嘴兒，能把他小姐姐的作文全背下來，你說小朋友得下多大的功夫？

　　第一天，我領(lǐng)兩個(gè)小朋友上街，指著大街，我開始讓他們給我描述一下。

　　孩子又是一番堆砌華詞麗藻，我耐心地給她講“辭達(dá)意”的道理，直到她重新用最簡約的語言為止。然后，我讓小外甥說，小朋友一張嘴兒，就是復(fù)述小姐姐的。

　　我讓小外甥用平時(shí)說話的語言，用自身的話給我說。

　　小朋友躊躇了半天，還是說了。我慢慢地引導(dǎo)他，讓他用自身的話說得順暢。沿著大街，說過了街道、說街邊的樹、說街上的車、說街上的人……

　　小外甥越說越自然，越說越有信心，孩子的語言也一步步回歸到簡練、平實(shí)。

　　回到家，我讓孩子和小外甥馬上就寫下來……

　　不到一周，孩子的作文完全解脫了追求華麗的毛病，小外甥也能用自身的語言自身來寫作文了。

　　暑期結(jié)束，小外甥的作文出現(xiàn)了突變，從全班的困難戶一舉進(jìn)入了前十名。

　　其實(shí)，小朋友都不笨，問題在于教育的方式。

　　老師只能根據(jù)大多數(shù)小朋友的接受能力來進(jìn)行課程，家長假如能夠，應(yīng)該根據(jù)自身的小朋友的不同特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充而不是簡單地強(qiáng)迫小朋友跟上、跟上。