高考應(yīng)試作文高分行動(dòng)計(jì)劃－寫作訓(xùn)練成效最大化策略(3)

　　㈠做好三項(xiàng)準(zhǔn)備工作，應(yīng)對(duì)當(dāng)年高考

　　每年高二一結(jié)束或高三開學(xué)，我們就要做好如下三項(xiàng)工作：

　　⒈幫助分析學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)和缺陷

　　我們與學(xué)生朝夕相處，一方面可以通過(guò)自己的觀察和過(guò)去寫作訓(xùn)練的情況了解學(xué)生的作文現(xiàn)狀，明了學(xué)生作文方面存在的優(yōu)勢(shì)和不足；另一方面，根據(jù)高考高分作文的要件——語(yǔ)言（有文采）、內(nèi)容（豐富）、觀點(diǎn)（主旨）（深刻）、創(chuàng)新（包括見解、材料、構(gòu)思、推理想象），幫助學(xué)生分析自己去看看哪些是可以通過(guò)訓(xùn)練可以提高的，哪些是較難提高的，哪些是很難提高的，讓學(xué)生有一個(gè)明確的努力方向。落腳點(diǎn)是：從最可能突破的某一個(gè)方面入手，反復(fù)訓(xùn)練——一般必須反復(fù)訓(xùn)練兩次。

　　⒉分析高考高分作文的特點(diǎn)和技巧

　　這是作為老師一個(gè)該做而且能夠做的一件很重要的事情。做好了，你的教學(xué)思路就會(huì)變得方向明確、切中高考、成效實(shí)在；沒(méi)有做或做得不好，就可能使作文訓(xùn)練混亂無(wú)序、成效不大。多年來(lái)我都養(yǎng)成了只要高考評(píng)卷結(jié)束，我就立馬拿來(lái)標(biāo)桿作文展開分析，從中發(fā)現(xiàn)和掌握高考評(píng)卷場(chǎng)上的評(píng)分動(dòng)向和評(píng)卷老師的喜好。

　　下面是我對(duì)我省五年來(lái)高考作文評(píng)分的分析提要：

　　根據(jù)對(duì)近五年來(lái)論述類高分標(biāo)桿作文的分析，我們發(fā)現(xiàn)：

　　高考寫作議論類文章要獲得高分，要注意如下六個(gè)要素：

　�、艃�(nèi)容上應(yīng)具備的基本要素，按出現(xiàn)的頻率和操作的難易度看，依次為：①無(wú)一例外地都善于觀察現(xiàn)實(shí)世界，并對(duì)時(shí)下的人物、事件、現(xiàn)象有自己的思考和見解。②材料能針砭時(shí)弊，而且豐富充實(shí)，尤其是大量運(yùn)用負(fù)面事例，極大地喚起了評(píng)卷老師的情感共鳴。③立意深刻，體現(xiàn)了較強(qiáng)的思維能力。

　　⑵表達(dá)上應(yīng)具備的基本要素，按出現(xiàn)的頻率和操作的難易度看，依次為：①?gòu)恼撟C方法的運(yùn)用來(lái)看，運(yùn)用大量鮮活事例論證并能綜合運(yùn)用對(duì)比、假設(shè)等方法說(shuō)理是得高分的關(guān)鍵；從論證結(jié)構(gòu)看，層進(jìn)式、正反對(duì)比式是最佳形式。②讓自己的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。③形式的創(chuàng)新也可能獲得高分。

　　根據(jù)對(duì)近五年來(lái)記敘類高分標(biāo)桿作文的分析，我們發(fā)現(xiàn)：

　　高考寫作文學(xué)（記敘）類文章要獲得高分要注意如下五個(gè)要素：

　　⑴內(nèi)容上應(yīng)具備的基本要素：①真實(shí)第一，親情第一，真理第一。②選取的人與事以具有下列兩種類型（兩個(gè)特征）為最佳：一類是普通人中能引起人們悲憫、同情情感的典型人物（群體）；另一類是父母。

　�、菩问缴蠎�(yīng)具備的基本要素：①必須有充分、傳神的細(xì)節(jié)描寫。②語(yǔ)言要富有情感。③故事一定要有情節(jié)，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一定的情節(jié)技巧。

　　需要提醒你的是：高考作文評(píng)卷場(chǎng)上，有些因素和規(guī)則恐怕并不僅僅涉及能力，可是卻常常影響得分。主要有：⑴書寫工整是保證高分的基本前提。⑵語(yǔ)言表達(dá)往往可以決定你的分?jǐn)?shù)。

　　據(jù)此，我就提出了如下五個(gè)作文備考策略：

　�、艑W(xué)會(huì)“關(guān)注”社會(huì)。⑵加強(qiáng)思維訓(xùn)練。⑶注意積累鮮活材料，做到人無(wú)我有、人有我特。⑷進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。⑸寫作時(shí)，注意真實(shí)性原則。

　　⒊提供往年尤其是當(dāng)年度高考好、中、差典型范文及點(diǎn)評(píng)

　　這項(xiàng)工作要求教師根據(jù)對(duì)近年高考高分作文進(jìn)行分析，精心選擇范文，范文的選擇，前文已經(jīng)談過(guò)，不再贅述

　　。

　　范文最好能印出來(lái)并裝訂成冊(cè)（可以讓學(xué)生自己動(dòng)手），以提供給學(xué)生日常多閱讀、多揣摩、多反思。

　　㈡如何做好應(yīng)對(duì)高考的寫作訓(xùn)練

　　⒈堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練

　　高三階段，我認(rèn)為宜分兩個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一個(gè)階段就是從開學(xué)到一輪結(jié)束。我們的做法是根據(jù)上述三個(gè)方面的分析，安排寫作的系列訓(xùn)練活動(dòng)。這個(gè)系列共包括五個(gè)模塊，分別是：審題立意；要符合文體要求；首尾要講究，前后要照應(yīng)；議論類文章高分的六個(gè)技巧；文學(xué)（記敘）類文章高分的五個(gè)技巧。其中第四第五個(gè)模塊是訓(xùn)練的重點(diǎn)。每個(gè)模塊的訓(xùn)練均包括審題立意、分論點(diǎn)的擬定（主題的確定）、事例分析方法（細(xì)節(jié)描寫或各種描寫方法的運(yùn)用）、結(jié)構(gòu)安排、完篇作文訓(xùn)練等五個(gè)部分。

　　訓(xùn)練時(shí)間大致為每一個(gè)月一個(gè)模塊，每個(gè)模塊訓(xùn)練兩次，目的是形成穩(wěn)固的應(yīng)對(duì)高考作文的寫作習(xí)慣。

　　第二階段則是一輪后到高考前，重點(diǎn)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)和材料的應(yīng)用能力，適當(dāng)寫寫作文即可，以保持寫作的感覺(jué)。

　　⒉堅(jiān)持閱讀和有條件的自由作文并重

　　進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)生會(huì)把大量時(shí)間放在數(shù)理化生物上，他們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間自己搜集寫作素材了�？紤]到當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生高考時(shí)基本寫作議論文的實(shí)際，關(guān)注并思考社會(huì)、社會(huì)中的人和事、自然就顯得十分重要了，這也是寫好議論文的基本條件。所以，教師在這個(gè)階段就要幫助學(xué)生搜集、整理寫作素材，尤其近期剛剛發(fā)生的鮮活的事件或現(xiàn)象、出現(xiàn)的新人物，并提供對(duì)他們打開寫作思維有幫助的時(shí)事評(píng)論或各種觀點(diǎn)就顯得尤其必要了�；�于這種認(rèn)識(shí)，我們的做法是每周由教師辦好一個(gè)年級(jí)級(jí)刊《晨讀經(jīng)典和新聞ABC》，包括提供一篇高考高分作文并附上高分啟示，一篇記敘類文章，一篇時(shí)事評(píng)論，一組新聞A（新聞事件并提出要求：發(fā)一個(gè)帖子）B（網(wǎng)友帖子選）C（相關(guān)評(píng)論）。

　　同時(shí)，我們主張繼續(xù)寫好自由作文（周記作文），但是，這個(gè)時(shí)期的寫作訓(xùn)練的目的很明確，就是為了高考。所以，我們要求學(xué)生仍然要堅(jiān)持每周寫作，但寫作形式上明確提出，如果高考場(chǎng)上準(zhǔn)備寫作議論文的同學(xué)，則必須側(cè)重議論文寫作技巧的訓(xùn)練，尤其是學(xué)會(huì)如何展開議論——事例分析方法；如果是準(zhǔn)備寫作記敘類文章的同學(xué)，則必須側(cè)重記敘類文章技巧的訓(xùn)練，尤其是如何進(jìn)行細(xì)節(jié)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物，如何安排情節(jié)、使情節(jié)曲折起來(lái)。

　　這個(gè)寫作活動(dòng)堅(jiān)持到高考前為止。

　　⒊總結(jié)自己作文的高分技巧

　　實(shí)用方式是：通過(guò)互評(píng)互改、自我反思和教師評(píng)議結(jié)合的方式發(fā)現(xiàn)自己作文有何出彩之處、有何能博得評(píng)卷老師青睞的亮點(diǎn)。

　　要提醒學(xué)生注意的是，即使是高分作文也有其缺陷，有的文章中的缺陷還比較大，所以，不要抱怨自己的文章問(wèn)題很多，而要明明白白看到自己的作文其實(shí)也很不錯(cuò)。

　　2011年11月20日修改于憲中

　　 后記：

　　對(duì)教學(xué)認(rèn)真地反思是一件快樂(lè)的事情，但要在反思的基礎(chǔ)之上提升一個(gè)較高的層次，卻是十分痛苦的。寫作本文，試驗(yàn)了五年半，構(gòu)思了兩個(gè)多月，寫了一個(gè)月，今天終于定稿。可是怎么看，都覺(jué)得還十分粗糙。這就是我的水平，我也只有這樣的水平。難為大家看了，謝謝！

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