余味無(wú)窮的縫隙

　　高明的裝修師傅在裝修時(shí)懂得恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，避免由于“太豐滿(mǎn)”而引起各種問(wèn)題。想來(lái)，這一道縫隙，卻也余味無(wú)窮。

　　愛(ài)讀詩(shī)，那偶爾的唐聲宋韻，常常把人帶回那早已風(fēng)化的歲月里，勾起無(wú)盡的遐思，撩動(dòng)綿長(zhǎng)的情絲。我想，正是那疏漏在字里行間的一道道“縫隙”，給了遐想生長(zhǎng)的空間，讓詩(shī)香余韻悠久綿長(zhǎng)的吧！

　　吟哦著“誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入東風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿�，誰(shuí)人不起故園情”，若絲般纖細(xì)而又光滑的玉笛聲，又仿佛縈繞著貫通古今的東風(fēng)，悄然而至。是誰(shuí)，不眠夜里喚醒又一個(gè)不眠人？是誰(shuí)，春意闌珊中彈起楊柳枝？是誰(shuí)，讓飄飛的柳絮在心湖里映出漣漪？又是誰(shuí)，讓滿(mǎn)湖漣漪蕩成一片故園情？

　　無(wú)人知曉，卻又人人相知。

　　輕唱著“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”，“一種相思兩處閑愁”便開(kāi)始在空氣中氤氳。一窗，一人，一梧桐，定格的畫(huà)面；黃昏細(xì)雨雁南飛，紛擾的愁緒，滴答的雨聲，敲起地上的浪花，年復(fù)一年，在檐下刻上滄桑的跡象。

　　這跡象，是歲月之雨的足跡，也是今世之人的思緒。

　　難怪幾多文人墨客和淚揮墨，只因這篇篇詩(shī)詞中的“縫隙”讓他們窺見(jiàn)了另一個(gè)自己。

　　詩(shī)詞如此，畫(huà)亦如此。

　　一幅畫(huà)布，畫(huà)滿(mǎn)了，難免有壓抑的感覺(jué)；留白，反而能更好地表現(xiàn)主題。在留白張開(kāi)的縫隙里，每個(gè)人都可盡情地填上自己的感悟，讓原先支離破碎的感情和畫(huà)面，在這里找到一處棲息地，相倚相存，讓別人的畫(huà)里照出自己的身影——這縫隙，是畫(huà)家與欣賞者情感交流的河床，有了它，平面的圖畫(huà)才有立體的情感。

　　想想，人似也如此。

　　蒼頡造字，天地暗，鬼神泣，只因那橫平豎直間道出了天地玄機(jī)，人世奧妙。中國(guó)字，置于方塊之中，橫豎撇捺，字字間距，相連而又相分，正如世人相交。人之相交，貴在知心，但知心并不意味著友誼的長(zhǎng)久維持。人都需要一個(gè)屬于自己的空間，沒(méi)有外界的干擾，但又與外界和諧相生。這自我空間與外界間的縫隙，正如裝修材料間留下的吻合空間，適度地調(diào)整著人際關(guān)系；又如中國(guó)字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)般，有足夠的力度撐起一個(gè)有形或無(wú)形的象征義。

　　一道縫隙，余味無(wú)窮。如果整個(gè)世界都已密合無(wú)隙，那我們失去的，將不只是一個(gè)喘息的空間……

　　【簡(jiǎn)評(píng)】由裝修師傅留下的一道縫隙，細(xì)細(xì)想來(lái)，聯(lián)想到詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、人際、世界，由小漸大，層層遞進(jìn)。觀(guān)一葉而知天下秋，不難看出作者心思細(xì)密，善于觀(guān)察思考。

【余味無(wú)窮的縫隙】相關(guān)文章：

關(guān)于縫隙的高中作文縫隙800字04-28

縫隙的作文09-24

中考素材：精彩鳳頭余味無(wú)窮04-26

縫隙的作文【精華】11-25

關(guān)于縫隙的作文01-03

縫隙鑄就生活05-06

縫隙間的師生情04-25

黑白縫隙里的遁詞04-28

縫隙初中作文3篇05-02

縫隙記敘作文600字05-03