印象初中作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的印象初中作文，希望能夠幫助到大家。

印象初中作文1

　　街上，一片氤氳彌漫開(kāi)來(lái)，

　　形形色色的打扮的人們眼神空洞，神色焦慮地互相穿梭。如行云流水般，不留一絲淡痕。繁瑣的一天有重新開(kāi)始。河邊，石橋上。一個(gè)女孩穿著一條已經(jīng)磨白了的牛仔褲。雙手深深地插在褲袋里。一根黑色的發(fā)帶穿過(guò)濃密的頭發(fā)，倔強(qiáng)地扎成一個(gè)馬尾。她望著河水，望著河岸。迎面而來(lái)的河風(fēng)帶著些河水的腥氣，揚(yáng)著她的襯衫。雪白的一角，隨風(fēng)肆虐，恍如一面寂寞的旗幟。不懂她到底是在望河面上那片片銀鱗，還是在望對(duì)面的房子，人群。只知道她一向都是喜歡牛仔褲的，喜歡拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腳招搖過(guò)市，破了也不肯扔掉。她說(shuō)，她要那些斑斕。

　　遺忘HB

　　她是一名初一新生。同每個(gè)人一樣，穿著白色紅領(lǐng)的校服和米黃色的褲子。問(wèn)她，你的牛仔褲呢?她搖搖頭，笑容恍惚：“學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生穿牛仔。”

　　一次，終于可以從繁瑣的作業(yè)中抬起頭來(lái)，是美術(shù)課時(shí)間，

　　她翻著筆袋。幾天的課要求交一張人物速寫(xiě)。于是，在最后一個(gè)夾層里，她看到了一枝中華牌的HB鉛筆。她小心翼翼地?fù)炱饋?lái)，把圓珠筆丟到一旁。她握著鉛筆，心一聲一聲地跳。六棱的設(shè)計(jì)大小正合她修長(zhǎng)的手指。壓應(yīng)該也是愛(ài)著HB的，愛(ài)握著它在雪白的.紙上寫(xiě)字，畫(huà)一些繁復(fù)的花紋，直到紙全被添滿(mǎn)然后在下一張。音樂(lè)聽(tīng)累了，就握著鉛筆寫(xiě)字�？粗�窗外，還畫(huà)著花紋。

　　下課鈴響了，她成功地交了一張速寫(xiě)上去。銀灰的陰影充斥著白紙，她何嘗不明白，那些日子不會(huì)回來(lái)了。

　　香樟河水

　　當(dāng)她背著那只暗紅色的書(shū)包踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí)，很驚訝。她曾一次次地在夢(mèng)中幻想過(guò)中學(xué)的樣子，很出人意料地，她看到了一排排又高又大的樹(shù)。是香樟，她最喜歡的植物。她歡喜的走在樹(shù)陰底下。蹦啊蹦啊，剛落下的香樟葉還沒(méi)來(lái)得及清掃掉，就在她的歡喜中一片分為兩瓣。

　　她從透明的玻璃上看到了自己，仍是那張小臉，紅撲撲的，仍是那個(gè)倔強(qiáng)的馬尾。她高興得向前走。濃密的發(fā)絲上的七彩讓人刺痛地直想掉眼淚。

印象初中作文2

　　踏一路金聲風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個(gè)夢(mèng)，我住在那小小的夢(mèng)里，走過(guò)五月的激情，踏著六月的期望，我踏入了初中的生活殿堂。

　　帶著新奇、帶著憧憬，掀開(kāi)生活的扉頁(yè)，這時(shí)候心靈像一輪鮮活的朝日，光鮮、圓潤(rùn)、輕盈，流彩的眼波仿佛都能化育萬(wàn)物，我用純純的眼神，想往著初中生活中的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)…可是繁重的課業(yè)，單調(diào)的生活，枯燥的語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生，反復(fù)地克隆著，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活，時(shí)光的飛輪就這樣轉(zhuǎn)的我有點(diǎn)兒頭暈?zāi)垦＃�今天和昨天、前天一模一樣，上學(xué)、聽(tīng)課、吃飯、做習(xí)題、背課文、洗腳、睡覺(jué)，有多少興奮、喜悅、輕松的記錄呢？這種單調(diào)又壓力重重的生活告訴我這只是一個(gè)開(kāi)端；告別了成群孩子瘋玩兒的景象，我們必須擁擠在升學(xué)的小道上，看不到密如飛蝗的蜻蜓，聽(tīng)不到垂柳下呢喃的燕語(yǔ)，在幻想做夢(mèng)的年紀(jì)，本該哭也忘情，笑也開(kāi)懷，可是我在升學(xué)的陰影中成為青年，我變成了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)，我變成了不倦的`機(jī)器，我變成了按照程序動(dòng)作的電腦………初中的快樂(lè)就是瞪著發(fā)紅的眼睛專(zhuān)注地看那記分冊(cè)，路那么窄，我活的太沉重、太勞累、太單調(diào)了；逼仄的生活使我和父母的關(guān)系像分?jǐn)?shù)線一樣起伏不定，時(shí)緊時(shí)松…

　　最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么考卷的分?jǐn)?shù)只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么初中的快樂(lè)與憂(yōu)傷在一起糾纏…。一片楓葉在秋風(fēng)過(guò)后，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點(diǎn)燃后，整個(gè)身軀都化成了灰燼，讓人看見(jiàn)了苦楚；一只雛鷹幾次折翅后，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢(mèng)醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消云散了…生活，有點(diǎn)讓人卻步。但我不能違背了自己最初的意愿，我明白成長(zhǎng)有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽(yáng)，欣賞海燕射烏云的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風(fēng)肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長(zhǎng)空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會(huì)忘記我所肩負(fù)的責(zé)任…我希望當(dāng)我回首初中生活時(shí)低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過(guò)歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。

　　黑色的初中生活你會(huì)成就一名生活中的英雄---我！

印象初中作文3

　　為什么是印象冬天呢?

　　我生活在北方，能經(jīng)歷真正的冬天，但往往沒(méi)有想象中的那么和諧。哎，北方冬天越來(lái)越冷了。

　　大雪紛飛，一個(gè)銀白色的干凈的的小村子迎來(lái)了黑夜。不一會(huì)兒，整片村莊都陷入到令人孤獨(dú)的夜色里。

　　倏地，一座座小茅屋的結(jié)冰窗戶(hù)上映透出一團(tuán)團(tuán)可愛(ài)的黃暈，村莊的雪地上點(diǎn)起一片繁星，靜謐的茅屋的男主人看著窗外的雪，想起了很多故事

　　便看向正在燒爐子的女主人，爐火很旺，火苗照紅了女主人的臉頰。

　　孩子在溫暖的被窩里睡得好熟。這雪夜靜悄悄的，讓人覺(jué)得很暖和。這便是我印象中的那個(gè)冬天了。

　　我想有必要說(shuō)說(shuō)為什么北方的冬天越來(lái)越冷了。

　　上初三時(shí)，夜里下過(guò)大雪，路面結(jié)了厚厚的冰，我很小心的在光滑的.冰面上騎車(chē)上學(xué)。我的心似乎也在這光滑的冰面上，沒(méi)一點(diǎn)安全感。

　　身后跟了輛出租車(chē)，是我們村一位叔叔的，他開(kāi)的很慢。結(jié)果，我在路口一拐彎，還是摔了個(gè)人仰馬翻，狠狠地摔在了結(jié)實(shí)的冰面上。

　　車(chē)子滑出去了，書(shū)本也全撒了，我有些不知所措，一臉茫然。就在這時(shí)，出租車(chē)開(kāi)到了我跟前，喇叭吱吱的響起來(lái)。

　　我聽(tīng)出了刺耳喇叭聲中的不耐煩。我馬上意識(shí)到：我擋路了。

　　我顧不得疼痛，狼狽的爬起來(lái)，趕忙把散落了一地的書(shū)本推到路邊，又三瘸兩拐的站起來(lái)，急忙把倒在地上的車(chē)子也拖到路邊。

　　在刺耳的喇叭聲里，我的動(dòng)作十分快。

　　我一副狼狽相地讓在路邊

　　村里開(kāi)出租車(chē)的叔叔終于撒了他按喇叭的手指，出租車(chē)終于不吱吱的叫了。我惶恐的神情才漸漸消褪。叔叔開(kāi)著車(chē)，注視著前方，面無(wú)表情的從我身邊開(kāi)車(chē)走過(guò)。我又一次覺(jué)得茫然。

　　我看著出租車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)，仿佛隱隱聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)?yán)锏泥托β�。我張了張嘴，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)又閉上了，突然覺(jué)得遍體冰冷，心里想，北方的冬天越來(lái)越冷了。

　　哎，北方的冬天越來(lái)越冷了……

　　在這寒冷的清晨，我又一次想起了那個(gè)我的專(zhuān)屬的印象冬天、那結(jié)冰窗戶(hù)上的可愛(ài)的黃暈、男主人的故事、女主人的臉頰、熟睡的孩子……

　　我寧愿拒絕這些純凈的雪花，也不愿北方的冬天越來(lái)越冷。

印象初中作文4

　　清明是一場(chǎng)雨。

　　清清明明的一場(chǎng)雨。

　　記憶中的，一直也是如此。

　　第一個(gè)親人的離去，當(dāng)時(shí)我幼小到?jīng)]有心痛的概念。直到模模糊糊的理解什么是“想念”的時(shí)候，我才知道外公永遠(yuǎn)回不來(lái)了，不是外婆所說(shuō)的外公不見(jiàn)了。那時(shí)我記得是一九九八年。后來(lái)的后來(lái)，我一直覺(jué)得，我和外公之間，很少很少的回憶，剪輯成片段，也是支離破碎。我發(fā)現(xiàn)，他的離開(kāi)，讓我錯(cuò)失了很多本應(yīng)有的，關(guān)于一個(gè)老人的回憶。他的離開(kāi)，不像黃昏那樣，這個(gè)傍晚的錯(cuò)失，還可以慶幸，下一個(gè)天晴還有風(fēng)景。

　　一場(chǎng)雨，就這樣帶走了一個(gè)人，他再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。

　　第二個(gè)親人的離去，教會(huì)了我認(rèn)識(shí)到什么是“缺失”。它就像我那時(shí)掉了一顆門(mén)牙一樣，難看而且難受。那時(shí)二零二零年。慢慢地慢慢地，坐在涼涼的老屋的門(mén)檻上的我，只是望著這棟很大的曾經(jīng)很輝煌的房子，沉默地任由秋風(fēng)吹著自己的回憶。這些回憶，是深刻的始終會(huì)浮現(xiàn)在腦海的'電影，美得我不敢再去奢侈反復(fù)回憶。因?yàn)樗�難能可貴到唯一，唯一到我舍不得告訴所有我認(rèn)識(shí)的人。

　　今晚，我很認(rèn)真的對(duì)爸爸說(shuō)，記得帶上爺爺喜歡的武俠小說(shuō)，因?yàn)槲以谝粋�(gè)夢(mèng)里答應(yīng)過(guò)他，我會(huì)繼續(xù)陪他看，就像小時(shí)候。

　　那場(chǎng)雨，告訴我，我不可以平凡的活著，但是我可以平凡的死去。我，當(dāng)時(shí)，堅(jiān)毅地對(duì)著墓碑說(shuō)，不可以哭，絕對(duì)不可以。因?yàn)�，哭過(guò)了，下雨了，就夠了。悲痛轉(zhuǎn)為力量，生活繼續(xù)，希望一直在傳承。我，擔(dān)負(fù)著他，他們的寄托。

　　那場(chǎng)雨，告訴我，奶奶是最大最大的，我可以跟她繼續(xù)開(kāi)玩笑，繼續(xù)撒嬌，繼續(xù)理解她的眼神，還有接受她一句句可愛(ài)的嘮叨，享受著這一切。

　　以及，踏上珍視親情的旅程，一直一直依賴(lài)親情。即使全世界都離我而去，親情一定一定會(huì)即刻靠近我，溫?zé)嵛冶鶝龅男撵`，讓我回到體驗(yàn)生命的長(zhǎng)加寬乘以二還有長(zhǎng)乘以寬。我的淚，永遠(yuǎn)都有理由落在親情的肩膀。我的錯(cuò)，永遠(yuǎn)都有權(quán)利在親情里釋?xiě)�。我的成功，永遠(yuǎn)、必須都讓親情得到最重要的感恩。

　　清清明明的雨，洗去我一身灰塵，讓我虔誠(chéng)地面對(duì)活著的和死去的生命。面對(duì)了，就沒(méi)有了怯懦的余地。天不怕地不怕，因?yàn)楣饷骼诼涔硪才隆?/p>

印象初中作文5

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活時(shí)光便已悄然離我遠(yuǎn)去，隨之而來(lái)的，便是嶄新的初中生活。那是什么樣的呢？剛上初一不久，我的初印象是……

　　是悠閑的吧！學(xué)校的西南角種著許許多多各種各樣的花草樹(shù)木，雖然教學(xué)樓離那里比較遠(yuǎn)，但隱隱約約能聞見(jiàn)些許的清香。夏日的蟬鳴，遍布校園的每個(gè)角落，也滲入了我的每個(gè)毛孔。落日余暉下，我和幾個(gè)好朋友，手挽著手，肩并著肩，一起漫步在學(xué)校的操場(chǎng)上。一起聊天，一起交心，一起說(shuō)笑……直至太陽(yáng)下山，才相互道別，不舍得分開(kāi)。

　　是充實(shí)的吧！初中，書(shū)香更加醇厚，學(xué)業(yè)更加繁重。每一天，從日出到日落，我和課本互相對(duì)視，就像李白與敬亭山，想看兩不厭。歷史課上，老師如我們的大姐姐一樣。和我們一起暢談古今，毫無(wú)顧忌的發(fā)表著自己對(duì)各代的帝王，偉人的看法；生物課上，我們共把顯微鏡，滿(mǎn)懷好奇的去探求著我們期待的從未接觸過(guò)的微觀世界；地理課上，我們探索有著無(wú)限奧秘的地理問(wèn)題，幽默的老師讓同學(xué)們無(wú)時(shí)不刻都在歡笑，班上一整節(jié)課都洋溢在笑聲之中。

　　是快樂(lè)的吧！我們已經(jīng)是初中生了，爸媽再也不會(huì)把我們當(dāng)做小孩子一樣管束了。也學(xué)會(huì)獨(dú)立了，自己生活上的`有些大事小事都能自己決定了。放學(xué)也能和死黨們?cè)诓賵?chǎng)上笨拙的把玩著籃球。真正的從一個(gè)懵懂的孩子，蛻變成一個(gè)成熟的青少年……總之，就是有無(wú)盡的歡樂(lè)！

　　是激烈的吧！學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了，許多同學(xué)都仍是到了學(xué)習(xí)的重要性，又開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。都爭(zhēng)上好的高中，為父母爭(zhēng)一口氣。因?yàn)樗麄兌紙?jiān)信，不好好學(xué)習(xí)就成不了大器。在課上同學(xué)們都爭(zhēng)著表現(xiàn)自己，引起老師的注意�？荚囀菤埧岬�，這種滋味不好受啊！

　　我的初中初印象就是這樣的。我期待我未來(lái)的初中生活，期待每一天的酸，甜，苦，辣。

印象初中作文6

　　在我的印象中最深的人是我老爸，古靈精怪，食量特大（也愛(ài)酒如錢(qián)），為人豪爽，不斤斤計(jì)較。

　　飯量大如山

　　上個(gè)星期，我完全對(duì)老爸刮目相看了，它已突破兩碗飯的瓶頸，他現(xiàn)在連吃三碗！我們?nèi)ワ埖挈c(diǎn)了菜，六個(gè)菜。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有吃不完的風(fēng)險(xiǎn)，我們坐在桌子上，時(shí)間悄無(wú)聲息地流走著，我們的菜一個(gè)個(gè)地端上。來(lái)第一個(gè)菜時(shí)，老爸一動(dòng)筷子夾起的菜就有很大一團(tuán)，我也跟著學(xué)，大口大口地吃，媽媽并不吃多少，只是小口小口的品嘗，他一直食欲不振，但好歹也吃點(diǎn)。第三盤(pán)菜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的肚子已經(jīng)漲的溜圓溜圓的了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老爸的肚子還是原樣時(shí)我很吃驚。他人在面不改色的“掃蕩”著，他的食指一動(dòng)，菜就會(huì)像決堤的洪水涌入他的肚子。我想卷土重來(lái)，看著老爸風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕臓顟B(tài)，我完全就是個(gè)“菜”。只好望著，畢竟我的肚子已經(jīng)沒(méi)有位子留給其他的食物了。后來(lái)他又連吃了三碗飯，六個(gè)菜全部洗劫一空，外加一瓶啤酒。我只有望塵莫及了。

　　齁聲震如雷

　　昨天，十一點(diǎn)我回房睡了，只知道老爸被老媽趕了出房，她說(shuō)她無(wú)法在老爸的“嘶吼”下安眠。我有一點(diǎn)好啊，就是睡著后雷打不動(dòng)，于是老爸要和我睡。由于我睡得晚，我還沒(méi)睡著時(shí)老爸就來(lái)了，當(dāng)我意識(shí)漸漸模糊時(shí)，突然��！一陣“雷聲”在我的耳邊響起，將我驚醒�？粗�老爸，原來(lái)是老爸在打齁。好家伙，那聲音就像是雷公電母打架時(shí)的配音，煙云繚繞，且蘊(yùn)藏著無(wú)盡的.危機(jī)。就好像是那巨大的及其工作的聲音，不休不知，煩死人。我只好堵著耳朵睡。又將我震醒，媽呀！！老爸你這是要將我弄個(gè)精神分裂��？越大越大聲，我記住你了，以后我也朝你震，我們走著瞧！

　　這就是我的老爸，飯量大如山，齁聲響如雷，它的特點(diǎn)不是每個(gè)人都有，因?yàn)樗�是�?dú)一無(wú)二，在我心中印象是最深的人。

印象初中作文7

　　寒假，本應(yīng)沉浸在快樂(lè)之中的我，卻一點(diǎn)也不開(kāi)心。因?yàn)槲易钣H密的朋友——“瓜子”永遠(yuǎn)地走了！

　　“瓜子”曾是一條流浪狗。前年夏天，我在家門(mén)小公園玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有只小狗正在垃圾堆里刨食，全身臟兮兮的，分不清毛色，眼里露出怯怯的光，我覺(jué)得它太可憐了，就找了個(gè)水管把它洗干凈，隨機(jī)給它起了好聽(tīng)的名子叫“瓜子”， 還想抱回家養(yǎng)，可家里小，爸媽不同意，實(shí)在無(wú)法，在我再三央求下，被隔壁院一位老爺爺收留。

　　老爺爺養(yǎng)得挺用心，“瓜子”漸漸變胖了，越來(lái)越可愛(ài)了：黑白褐三色相間的`毛，摸上去毛茸茸的，圓溜溜的眼睛，尾巴總是向上翹著，搖來(lái)?yè)u去。我一有空，就帶著零食去“看望”它，逗它玩，它也和我很親，總是可勁地向我擺尾，或是溫順地趴在地上，讓我撫摸它光滑的外衣。它是一只小母狗，還生 了四只可愛(ài)的寶寶。可就在去年冬天，它誤食了老鼠藥，和我永遠(yuǎn)地分別了！

　　“瓜子”，你那么聰明，怎么會(huì)吃老鼠藥呢？你為什么這么早就和我再見(jiàn)，再見(jiàn)了，“瓜子”，你是我最好的朋友，我只和你相伴了兩年，你就走了。

　　“瓜子”，你知道嗎？在得知你走的消息的那一刻，我的腦子一片空白，甚至抵制不住流淚的沖動(dòng)！我在你走的那幾天，連夜里夢(mèng)到的，都是你！“瓜子”，你知道嗎？家里人不許我養(yǎng)狗，別人牽著可愛(ài)的小狗走過(guò)，我只能眼巴巴地看著。你是我最好的朋友，我喜歡看著你歡蹦亂跳地繞在我腳邊，扒我褲子，舔我的手。

　　“瓜子”，你知道嗎？我現(xiàn)在經(jīng)常去看你的寶寶，我在它身上看到了你的影子，都是那樣可愛(ài)，那樣聰慧，那樣乖巧，你放心，我會(huì)好好照顧它的。

　　“瓜子”，你走的時(shí)候是冬天，是一個(gè)很美的季節(jié)，沒(méi)有迎來(lái)第一場(chǎng)雪的時(shí)候，你已經(jīng)走了，我多想和你一起在雪地上奔跑，可，一切都不可能了，我們連一張合影都沒(méi)留下，我多想再見(jiàn)見(jiàn)你，哪怕一分鐘也好，我會(huì)把你拍下來(lái)，留做我永久的紀(jì)念。

印象初中作文8

　　一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。一聽(tīng)到雪﹐腦海中首先浮現(xiàn)的是茫茫天地間﹐連綿不斷的白﹐然后是代表善良純潔的白色的翅膀﹐我想這大概就是雪在我們心目中的形象吧！雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛(ài)，像柳絮揚(yáng)花，從天而降……

　　此時(shí)，我想起了遠(yuǎn)處的大山，皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上，將她銀裝素裹的包裝。我不禁想起一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”真美呀！假如這時(shí)你進(jìn)山賞雪的話(huà)，那就好比進(jìn)了童話(huà)世界了！

　　雪，就像那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇，給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。

　　雪是一種奇妙的東西﹐令我怎么猜也猜不透﹐不知是雪有巨大的魔力還是我天生就喜歡雪﹐總之﹐一看見(jiàn)雪﹐我所有的煩惱都會(huì)消失﹐雪初停﹐在一片潔白上留下我的影子、我的腳印�；蚴菍�(xiě)上幾句話(huà)、堆個(gè)雪人、和他玩耍；打個(gè)雪仗、暗暗回答；我喜歡雪﹐喜歡它的顏色、喜歡它的純潔﹐喜歡它的形狀﹐喜歡它的清爽﹐我想正因?yàn)槲蚁矚g它﹐所以不免想多接觸它。

　　這幾天一直在下雪﹐操場(chǎng)上早已覆蓋了厚厚一層白雪﹐下了課﹐蠢蠢欲動(dòng)的我們卻被老師硬生生的拖住了﹐頓時(shí)教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了﹐靜的.出奇﹐只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的寫(xiě)字聲﹐此刻就像是暴風(fēng)雨來(lái)前的平靜﹐只待時(shí)機(jī)一到﹐便突然爆發(fā)﹐一發(fā)不可收拾﹐下課隨之一聲尖叫﹐同學(xué)們蜂擁而出﹐我呢？被夾在洶涌的人潮中﹐向操場(chǎng)前進(jìn)﹐半路上就被其他同學(xué)打了個(gè)措手不及﹐我可不是好欺負(fù)的﹐抓起聲旁松軟的雪團(tuán)絨球向周?chē)�的同學(xué)還擊﹐不一會(huì)同學(xué)們身上就全濕了﹐雖然身上濕了個(gè)透涼﹐但心里卻異常溫暖﹐唉！上課鈴聲終是定時(shí)響起﹐同學(xué)們盡管戀戀不舍﹐也還是慢吞吞的朝教室返回。

　　現(xiàn)在看來(lái)雪又是？活潑靈動(dòng)的﹐向同學(xué)們年輕的心﹐張揚(yáng)的青春﹐在陽(yáng)光下綻放揮灑﹐我期待又一個(gè)鈴聲響起﹐青春的火再次點(diǎn)燃。

印象初中作文9

　　一綹綹的微風(fēng)拂過(guò)，帶著那向日葵的清甜花香。不遠(yuǎn)處的向日葵們向著太陽(yáng)搖動(dòng)著自己的腦袋，帶著滿(mǎn)臉的笑容，敞放金黃的花朵。一張張笑臉在我的眼前浮現(xiàn)出來(lái)，猶如向日葵一樣燦爛……

　　遇見(jiàn)時(shí)的沉默

　　開(kāi)學(xué)了，帶著期待和緊張，我迎來(lái)了新同桌。

　　他一個(gè)人靜靜地坐在那兒，手中捧著一本厚厚的'書(shū)。沒(méi)有人靠近他，他的身邊就好像有一層厚厚的屏障。

　　我悄悄地走到他背后拍了拍他的肩，他一顫，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著我。我們就這樣對(duì)視了十幾秒，空氣仿佛凝固了，只剩下“砰砰”的心跳聲。

　　沒(méi)有一句話(huà)留下，他就若無(wú)其事地低下頭繼續(xù)看他的書(shū)了。

　　考場(chǎng)上的笑容

　　數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了，大家齊刷刷地拿起手中的筆，爭(zhēng)分奪秒地趕著題目。教室中只剩下了“嘀嗒嘀嗒”的鐘表聲和“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。

　　又是一道難題，我向左側(cè)望去，準(zhǔn)備換個(gè)角度重新思考，卻看見(jiàn)隔壁同桌，抓耳撓腮，兩臉通紅，手忙腳亂地翻找著什么。我望了望他的桌面，向他丟去一塊橡皮。

　　他接過(guò)橡皮，向我露出羞澀而又感激的笑容。此時(shí)，暖融融的陽(yáng)光透過(guò)白色的窗玻璃躍進(jìn)教室，逗弄著空氣中輕飛曼舞的灰塵，不斷地旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)初涉世間的精靈，混沌而又幻化，癡愚而又靈動(dòng)。

　　我向他報(bào)以一笑，心中填滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　畢業(yè)后的禮物

　　今天是小學(xué)生活的最后一天了，校園中處處彌漫著一股離別的憂(yōu)傷。教室里不像往常一樣熱鬧非凡，也沒(méi)有了歡歌笑語(yǔ)，凝重的氣氛像巨石一樣壓在每一個(gè)人的心頭。

　　我低著頭坐在座位上，鼻子酸酸澀澀的，眼眶里涌動(dòng)著淚水。突然，一朵向日葵出現(xiàn)在我面前，是他！我抬起頭，他笑嘻嘻地看著我：

　　“哎，不就是畢個(gè)業(yè)嗎，沒(méi)必要這么哭吧？這個(gè)向日葵包就送給你了，以后可別想我想到哭哦。”

　　說(shuō)完，他瀟灑地一轉(zhuǎn)身向外跑去了，向著陽(yáng)光向著未來(lái)的方向飛奔而去，留下我獨(dú)自一人傻傻地坐著。

　　我看著他送給我的那個(gè)向日葵包，笑了……

　　青春是什么？青春就是陽(yáng)光。友情是什么？友情就是冬日的陽(yáng)光撞進(jìn)心房的樣子。

印象初中作文10

　　在江南有這樣一座城，那里有最明媚的陽(yáng)光，最清澈的湖水和最美麗的園林。

　　今年夏天，我有幸進(jìn)入這座城，踏入那片神話(huà)中才有的園林。

　　邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未干的露水和青草的味道，還有陽(yáng)光照射下泥土的芬芳。接著，更多的景物映入眼簾：白墻、青瓦、鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的布局都是那么的恬靜自然，不論從哪個(gè)角度去看，都像是一幅畫(huà)，令人有一種行走在畫(huà)中的錯(cuò)覺(jué)。

　　走著走著，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的.墻、青灰的瓦，幾株纖細(xì)的竹子依偎在墻邊的山石上，陽(yáng)光穿過(guò)竹葉和細(xì)枝，在白墻上投下斑駁的竹影。幾只不知名的鳥(niǎo)雀在屋檐上立著、跳著。一陣和著水與草香氣的風(fēng)緩緩吹過(guò)，帶動(dòng)了我的衣衫，擺動(dòng)了那幾株細(xì)竹，墻上的投影也跟著舞動(dòng)起來(lái)。小鳥(niǎo)沿著風(fēng)的軌跡，展開(kāi)翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳著飛走了。

　　風(fēng)停了，竹子停止了搖擺，白墻上淺灰的影子也回到了初見(jiàn)時(shí)的那個(gè)瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾只小鳥(niǎo)，依然那么慵懶地、隨性地跳動(dòng)著。我又呆呆地站了一會(huì)，接著轉(zhuǎn)身離去。

　　如今我有時(shí)還會(huì)想起那個(gè)場(chǎng)景。那個(gè)亭子也許還在園林中那個(gè)不知名的角落，白墻上布滿(mǎn)了竹影，幾只小鳥(niǎo)在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會(huì)，便順著風(fēng)飄走了。

　　這就是我對(duì)于蘇州的印象，沒(méi)有多么壯麗、宏大的景觀，也沒(méi)有什么刻骨銘心的經(jīng)歷，它只是亭前的一個(gè)駐足，迂回的小路旁劃過(guò)樹(shù)梢的一抹陽(yáng)光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閑適而快樂(lè)地生長(zhǎng)著。

　　【張媛老師評(píng)語(yǔ)】

　　一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆萊特，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)“蘇州印象”。小作者沒(méi)有機(jī)械介紹她駐足的園林，而是用心書(shū)寫(xiě)她所熱愛(ài)的“蘇州細(xì)節(jié)”。在一個(gè)14歲的女孩心中，這些細(xì)節(jié)引發(fā)的“閑適快樂(lè)”是那么真實(shí)：在她的筆下，一切事物是恬靜的、清新的、靈動(dòng)的。“鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石”如一串清澈的音符依次敲響；“棲”上屋檐和房頂?shù)男▲B(niǎo)又為畫(huà)面平添幾分詩(shī)意，不禁想到“人，詩(shī)意地棲居”。作者用滿(mǎn)心的愉悅將細(xì)節(jié)連綴，結(jié)尾句的“生長(zhǎng)”一詞讓這些美妙活潑潑地延續(xù)下去。

印象初中作文11

　　記憶中的流水緩緩淌過(guò)，攜帶著鮮明的歲月色彩和一分一秒如車(chē)輪般壓過(guò)的痕跡。淺顯的顏色慢慢褪去，三種色彩慢慢浮現(xiàn)出來(lái)——藍(lán)、綠、灰。這是我心目中代表云南的最佳色彩，它有著一曲過(guò)后裊裊余音的淡雅。

　　平靜的藍(lán)一點(diǎn)點(diǎn)將瞳孔染上安寧、靜謐，這是云南的天空，藍(lán)得透明，藍(lán)得純凈，干凈得讓一雙雙以最溫柔平和的目光去迎接那片藍(lán)。大團(tuán)大團(tuán)的白云飄過(guò)，似乎那純潔的白色也無(wú)法與此時(shí)的藍(lán)色相媲美，白云只是一掠而過(guò)的音符，而藍(lán)天卻可以成為永恒不變的歌曲啊。望著天空，只覺(jué)得這藍(lán)已經(jīng)隨陽(yáng)光溢出來(lái)，飄飄灑灑落到了人間，浸透全身，也已悄悄滲進(jìn)了心田。

　　輕松的綠越過(guò)世間的喧囂繁雜，將繁瑣拋到了九霄云外，綠色的風(fēng)襲來(lái)，活潑中帶著沉穩(wěn)，輕盈中帶著溫柔，它絲毫不受那些剛強(qiáng)沉默的石頭的影響，它吹亂了樹(shù)的頭發(fā)，吹皺了一潭清波，那嘩啦嘩啦的'聲響和泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，不就是風(fēng)或明快或低沉、或輕快或緩慢的絮語(yǔ)么？綠染了風(fēng)的衣角，風(fēng)散了樹(shù)的秀發(fā)，樹(shù)落了一地的斑駁光影，哪怕再純的金色光澤遇到這番景色也會(huì)變成一抹綠光吧？若沒(méi)有綠，那高低錯(cuò)落的繁枝茂葉也顯得蒼白無(wú)力，那藍(lán)天也不再那么令人心動(dòng)了。綠是自然之母，藍(lán)色天空相映著黃色土地才匯合成的自然之色。綠是讓生命煥發(fā)活力，讓潛流沖破冰層的強(qiáng)大力量。

　　灰——在色彩上它代表著灰暗消極，低沉落寞，但在云南的這方土地上，它卻被賦予了別樣的美麗。石林中佇立著的，不就是一塊塊的石頭么？但千姿百態(tài)的石頭，雖一律是灰色，但灰得清淺、高雅，也帶著一點(diǎn)深沉含蓄。一只孔雀婷婷立于石林前端，那優(yōu)美的身姿讓我不得不驚嘆自然的神奇，有哪個(gè)雕刻大師能將一塊靜態(tài)的石頭變得如此栩栩如生啊。是灰色，給予石頭新的活力，石頭相疊、相連、相交，匯成一片石頭的海洋，如同一幅山水畫(huà)，褪去了大塊大塊的墨漬，留下的筆痕雖淡卻也別有一番韻味。

　　灰色的石頭若沒(méi)有平靜的藍(lán)，便會(huì)顯得低沉；藍(lán)色的天若沒(méi)有活躍的綠，便會(huì)軟弱無(wú)力；綠色的樹(shù)若沒(méi)有灰色的石，便會(huì)顯得漂浮不定……

　　騎馬奔馳于草原，藍(lán)、灰、綠三色交融著，成為我心中代表云南的最佳色彩，隨水流緩緩流淌著，流淌著……

印象初中作文12

　　在我上三年級(jí)的時(shí)候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿！張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。

　　數(shù)學(xué)課上，我看見(jiàn)課桌上那個(gè)新買(mǎi)來(lái)的文具盒，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想要摸一摸。正巧被張老師看見(jiàn)了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不專(zhuān)心聽(tīng)講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認(rèn)真地聽(tīng)老師講題。

　　我懂得張老師眼睛講的話(huà)，其他同學(xué)也懂得張老師眼睛講的話(huà)。一天自習(xí)課，張老師正給我們輔導(dǎo)，樓道里來(lái)了幾個(gè)家長(zhǎng)找張老師了解學(xué)生情況，張老師站在教室門(mén)口和家長(zhǎng)談話(huà)，同學(xué)們隨便地小聲議論起來(lái)。這是張老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講起話(huà)了！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲。

　　記得一次我們班在多媒體教室上公開(kāi)課，教室里坐了好多聽(tīng)課老師，張老師給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)線段、射線、直線》的數(shù)學(xué)課。張老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，于是提問(wèn)：“看著這三種線的'圖片，你對(duì)它們了解多少？”我馬上把手舉得高高的，張老師讓我回答。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看著張老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)張老師的眼睛向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講的真好！”

　　大課間活動(dòng)，張老師和我們總在一起玩游戲，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)。記得一次我們班組織跳大繩活動(dòng)，張老師正好和我們一個(gè)組，當(dāng)大繩甩起來(lái)的時(shí)候，我們幾個(gè)都在猶豫，不敢跳繩。我看到張老師笑瞇瞇的眼睛，像是鼓勵(lì)我們：“勇敢點(diǎn)”。于是，我健步?jīng)_進(jìn)甩起的大繩里，小心翼翼地跳了起來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，我們組的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)沖進(jìn)大繩里。這時(shí)候，張老師的眼睛笑得可真歡，似乎在說(shuō)：“怎么樣！勇敢點(diǎn)，就會(huì)取得勝利！”

　　現(xiàn)在張老師雖然不在教我們了，每當(dāng)我看到張老師的眼睛時(shí)，似乎在叮嚀著我什么，我時(shí)時(shí)忘不了。

印象初中作文13

　　寒假剛剛過(guò)去，以往的寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)都是豐富有意思的，因?yàn)榘职謰寢尪紩?huì)帶我去各個(gè)地方游玩，但今年并沒(méi)有----二月二日，剛放假不久，大家還沉醉在放假的喜悅中；而我，卻開(kāi)始了我的假期課程。

　　雖說(shuō)是假期課程，但我并沒(méi)有太多反感，反而這次的課程倒給我留下了深刻的印象。能給我留下很深印象的`當(dāng)然是我最?lèi)?ài)的美術(shù)！

　　第一次進(jìn)畫(huà)室的時(shí)候我就瞬間驚呆了，一間還沒(méi)有教室大小一半的畫(huà)室里，擠了三十多個(gè)人，同樣的，三十多個(gè)人就有三十多個(gè)畫(huà)架子，畫(huà)板子。在這么小的空間里，進(jìn)進(jìn)出出都是個(gè)問(wèn)題。而且學(xué)畫(huà)畫(huà)少不了色彩各種顏料的氣味混在一起，真的不是很好聞，而且畫(huà)室是在地下室，沒(méi)有窗戶(hù)，氣味一直散不開(kāi)。我真的懷疑，他們那些人是怎么待在畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)的。抬頭一看墻上貼的全是那些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)在這種環(huán)境下畫(huà)出的畫(huà)，這讓我非常吃驚，墻上的畫(huà)畫(huà)的是那么好，那么逼真！

　　就算是吃驚，但還是要畫(huà)畫(huà)的，老師給我找了一個(gè)地方讓我坐下，地方很小，很臟，滿(mǎn)地都是鉛和顏料，四周還有很多人，很擠。但看到別人和我差不多是的時(shí)候，也就沒(méi)什么可抱怨的了。開(kāi)始畫(huà)了，我一開(kāi)始還覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，但是后來(lái)畫(huà)著畫(huà)著，覺(jué)得這樣----聽(tīng)著音樂(lè)，畫(huà)著畫(huà)，反而感覺(jué)很棒了！之前的疑惑也沒(méi)有了，也許是因?yàn)檎嬲�喜歡美術(shù)的緣故吧！十幾天很快就過(guò)去了，我非常享受這樣每天抱著板子，拿著鉛筆，一畫(huà)就是一天的感覺(jué)，甚至沒(méi)有察覺(jué)時(shí)間在流走，在最后一天的時(shí)候，我真的很想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，這樣就又可以回到畫(huà)室了！因?yàn)樵诋?huà)畫(huà)的時(shí)候，我可以忘掉所有不越快的事，心里就只有畫(huà)畫(huà)。我學(xué)過(guò)很多東西，比如乒乓球，舞蹈，吉他等等，可是都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，只有美術(shù)。也許有人會(huì)問(wèn)我為什么要學(xué)美術(shù)，這么單調(diào)無(wú)聊，而且還會(huì)花費(fèi)這么多經(jīng)歷。但我就是喜歡，喜歡那種美麗的景物被我收在筆下的感覺(jué)，我享受畫(huà)畫(huà)時(shí)的樂(lè)趣！

　　這便是我整個(gè)假期最深的印象，不是像以前一樣出去玩，串門(mén)，而是做我真正喜歡的一件事！

印象初中作文14

　　“初中印象”這四個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，完全陌生的字眼。在小學(xué)的時(shí)，我對(duì)初中從滿(mǎn)了期待和恐懼，期待著不一樣的校園，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不了解的老師。

　　但是，當(dāng)我邁進(jìn)初中校園的那一刻，喜悅戰(zhàn)勝了恐懼，這里得校園比我想象的完美，有著濃郁的書(shū)香氛圍，和那廣闊的操場(chǎng)，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。

　　“嘿，快走，我們是一個(gè)班的。”從我的.好朋友那里傳來(lái)，“我們分到一個(gè)班了？”，“當(dāng)然”。他拉著我我快速跑到了班級(jí)，來(lái)到了教室，我頓時(shí)傻了眼，天哪，那竟是個(gè)男老師，怎么會(huì)這樣？

　　在我的印象中男老師是非常狠，非常嚴(yán)厲的；在我的印象中男老師會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，動(dòng)手打人；在我的印象中……呃，想著都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認(rèn)倒霉。

　　“同學(xué)們，靜一靜，靜一靜啊，我來(lái)講幾句”�！拔沂悄銈兊睦蠋�，以后就是你們的班主任了，待一會(huì)呢，會(huì)領(lǐng)你們?nèi)ナ煜ひ幌颅h(huán)境，現(xiàn)在大家可以先出去自由活動(dòng)一下�！�

　　我下了樓，一個(gè)人坐在花壇邊上，一邊低著頭，一邊想，怎么會(huì)這樣？為什么會(huì)是一個(gè)男老師？老師兇不兇？正想著，我的好朋友過(guò)來(lái)了，“怎么看你心事重重的�！薄鞍�，沒(méi)什么，只是……唉，你不覺(jué)得男老師嚴(yán)歷兇狠嗎？”“是嗎？我道不這么認(rèn)為，覺(jué)得男老師很好，很和諧�！薄坝袉�？我怎么一點(diǎn)也不覺(jué)得�！边@時(shí)，老師下來(lái)了，“同學(xué)們，站好隊(duì)伍，老師帶你們參觀一下學(xué)校�！�

　　老師帶領(lǐng)著我們，告訴我們這是“電腦室、音樂(lè)室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛(wèi)生間……”還帶我們?nèi)チ藭?huì)議室，參觀結(jié)束后，老師還不忘補(bǔ)充了一句“有困難，就找我，我既是你們的老師，也是你們的朋友�！蔽衣�慢的發(fā)覺(jué)，原來(lái)老師是這么細(xì)心、貼心、和藹啊。這也使我對(duì)校園的印象，有了更好及更完美的記憶。

　　初中的印象，在我看來(lái)，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的只有幸福和滿(mǎn)足。校園里有細(xì)心的老師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書(shū)香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐。構(gòu)成了初中的完美。

印象初中作文15

　　隨著冬日的慢慢逝去，我們期盼的心情也由然而生，因?yàn)橹敝两袢�，映入眼簾的還是那一片風(fēng)和日麗的景象，老天爺也沒(méi)有半點(diǎn)要下雪的意思。但是，這天也是說(shuō)變就變，不一會(huì)兒，成千上萬(wàn)的雪精靈穿著潔白的裙子，飄飄悠悠地來(lái)到了人間。

　　雪，來(lái)的那么突然，人們心中的期盼轉(zhuǎn)為了現(xiàn)實(shí)。雪，是那么晶瑩，是那么純潔，然而，在不同人的眼中，那些帶著希望的雪精靈，是不一樣的……

　　在充滿(mǎn)幻想的小朋友眼中，雪的化身是一只只善良、可愛(ài)、純潔的小精靈，雪精靈將會(huì)帶著我們的童真，飛翔在蔚藍(lán)的天空，我們的無(wú)數(shù)愿望將播撒在世界各地，把我們美好的幻想帶給那些患了重病，一輩子只能呆在貧困地區(qū)的'孩子們。雪精靈將我們美好的希望鑲嵌在松軟的土地上，一月又一月，一年又一年……雪精靈與我們的夢(mèng)想長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了許多、許多、許多被我們放飛的美好、善良、純潔的愿望。

　　在不辭辛苦、辛勤工作的父母眼中，雪花是會(huì)帶走自己疲倦的，永遠(yuǎn)給自己歡樂(lè)和安心。雪精靈會(huì)透過(guò)父母的內(nèi)心，取走疲勞、不安，放進(jìn)一個(gè)小小的口袋里，不讓那些危害身體健康的“壞小子”來(lái)傷害父母的身體。雪精靈把那些“壞小子”埋進(jìn)一處無(wú)人知道的芳土，經(jīng)過(guò)幾天之后，雪精靈再將那些“壞小子”拿出來(lái)的時(shí)候，那些“壞小子”早就已經(jīng)沒(méi)了，轉(zhuǎn)眼間，是健康、活力、青春了呢！

　　而在那些空巢老人的眼中，飄落的雪花是對(duì)漂泊他鄉(xiāng)的子女的深深的牽掛，因?yàn)槔先藗儓?jiān)信，雪花是有靈性的。20xx年的第一場(chǎng)雪，對(duì)老人們來(lái)說(shuō)，也是有別的意義的，這意味著新春的到來(lái)，歡歡喜喜地、紅紅火火地、高高興興地過(guò)這個(gè)新年！

　　雪是那么純潔，雪是那么晶瑩，雪是那么美麗！人們有了小朋友們真心的祝福，大人們丟掉苦惱贏得快樂(lè)，浪子收到了年邁父母的掛念。這，便是我對(duì)，這一場(chǎng)雪的，印象……

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