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狗噘嘴相聲文本
您看現(xiàn)在的小孩兒多幸福啊，上托兒所，幼兒園，從小就過集體生活，受著共產(chǎn)主義教育。一個(gè)個(gè)天真活潑，見人敢說話，有禮貌。過去的小孩兒可不行，見人就躲，見人就藏，也不敢說話。人家一問話，所答非所問�！澳銕讱q啦？”（學(xué)小孩語）“我爸爸給我買一個(gè)兔兒爺！”
這挨得上嗎？
為什么現(xiàn)在的孩子這么聰明，那時(shí)候的孩子那么笨呢？主要就在教育方法上。過去教書談不到教育孩子。因?yàn)橛羞@么兩句話：“家有二斗糧，不當(dāng)小孩王”，您說這怎么能教育好孩子？！
我小時(shí)候念的是私塾。一上學(xué)就是仨字：念，背，打�！叭酥酰员旧啤毕饶钊�！念會(huì)了背，背不下來打！這就叫“念背打”。挺聰明的孩子能給打糊涂了。我剛開始上學(xué)的時(shí)候，凈挨打啦。等過了一年多，不但不挨打啦，老師還很器重我。為什么呢？發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)兒偏才。不是天才，是偏才。那會(huì)兒上學(xué)，先念《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，您想，我剛念會(huì)三本兒書就能對(duì)對(duì)兒啦。在我們學(xué)房對(duì)過兒——現(xiàn)在叫學(xué)校，那時(shí)候叫學(xué)房——在學(xué)房對(duì)過兒是個(gè)小酒鋪，老師凈上那兒喝酒去。酒鋪門口兒掛著個(gè)酒幌子，是個(gè)四方燈籠。四面兒都寫著個(gè)“酒”字。這天老師喝酒回來，說：“我這兒有個(gè)對(duì)子上聯(lián)兒，你們誰能對(duì)個(gè)下聯(lián)兒？我說完了你們誰要是能對(duì)就對(duì)�！崩蠋熣f，“一盞燈四個(gè)字酒酒酒酒�！蔽耶�(dāng)時(shí)就對(duì)上來了。我說：“二更鼓兩面鑼哐哐哐哐�！崩蠋熡终f了個(gè)上聯(lián)兒：“燈籠，籠燈，白紙，防風(fēng)�！睙艋\，這是一件東西；籠燈，是籠罩住這盞燈；白紙，說它是用白紙糊的；防風(fēng)，能夠防備風(fēng)把燈吹滅了。并且這白紙（芷）、防風(fēng)是兩味中藥藥材。老師這么一講，誰也不敢對(duì)了。這個(gè)對(duì)子太難對(duì)了。我一抬頭，看見老師穿了一件用舊灰鼠皮拼成的外套，一琢磨：哎，有了。老師說的是“燈籠，籠燈，白紙，防風(fēng)�！保医o對(duì)：“外套，套外，陳皮，龜蓋�！蓖馓资羌䱷|西；套外，一般外套都套在外邊，沒有穿在里邊的；陳皮，龜蓋也是兩味中藥藥材。雖然我對(duì)上下聯(lián)兒了，看那意思，老師仿佛有點(diǎn)兒不大高興似的。
過了幾天，老師又給我們出了個(gè)對(duì)子上聯(lián)兒，三個(gè)字兒：“雞冠花�！蔽覀冞@一百多個(gè)學(xué)生誰也沒對(duì)上來。結(jié)果還是我對(duì)上來的：“狗尾草�！崩蠋熞谎芯�，這下聯(lián)兒太妙了。雞對(duì)狗，冠對(duì)尾，花對(duì)草：“雞冠花，狗尾草�！崩蠋熣f：“好。這個(gè)下聯(lián)兒對(duì)得太好了，雖然你們大家沒對(duì)上，現(xiàn)在有了這個(gè)下聯(lián)兒，你們可不許忘了，大家都要記住！我一說‘雞冠花’，你們就都喊‘狗尾草’。誰忘了就打十板兒！”老師當(dāng)時(shí)就練習(xí)說：“雞冠花�！蔽覀兇蠹一镎酒饋懋惪谕舻牡睾埃骸肮肺膊荨保±蠋熝笱蟮靡�，一會(huì)兒一說：“雞冠花”，我們大伙兒就得：“狗尾草”！一天指不定問幾回。誰沒說就打十板兒。每天拿這個(gè)當(dāng)了門兒功課啦，天天兒這么問。
這天來了個(gè)游學(xué)的先生——什么叫游學(xué)的呢？在舊社會(huì)，窮文人沒有辦法了，就到學(xué)房來跟教學(xué)的先生盤盤道。如果教學(xué)的先生沒有游學(xué)的先生學(xué)問大，讓人家給問住了，怎么樣呢？也沒別的，破費(fèi)倆錢兒，客客氣氣把人家送走。老師一想：別容他先問我呀，如果把我問住了，花錢事小，丟面子事大。我得先想個(gè)主意問問他吧。問什么呢？哎，就把那副對(duì)子想起來了。老師說：“先生，我這兒有個(gè)對(duì)子上聯(lián)兒，請(qǐng)您對(duì)個(gè)下聯(lián)兒。‘雞冠花’。”就這仨字啊，真把這游學(xué)的先生給難住了。張口結(jié)舌，半天沒說出話來。老師一看，不由得一陣?yán)湫Γ骸昂吆�，就這路學(xué)問，還出來游學(xué)哪？這上聯(lián)兒算什么呀？當(dāng)然嘍，這上聯(lián)是我說的，我自己再對(duì)下聯(lián)兒，你該說我是預(yù)先作好了的；這樣吧，象這樣的對(duì)聯(lián)不但我能對(duì)，就是我這些學(xué)生他們也能對(duì)上來�！边@游學(xué)的一聽，趕緊找個(gè)臺(tái)階兒吧：“既然如此，就請(qǐng)高足們對(duì)這下聯(lián)兒�！崩蠋熓茄笱蟮靡猓驼f：“我這兒有個(gè)上聯(lián)兒，你們大家誰能對(duì)下聯(lián)兒，誰就對(duì)！聽著�。骸u冠花’。”當(dāng)時(shí)我們大家要是站起來異口同音地說“狗尾草”，我們老師這臉就露足啦；再說這也是每天的一門功課呀，每天不定吵多少回呢。“雞冠花”，“狗尾草”！今天不是用上了嗎？倒霉催的，全忘了！怎么？一來生人，大家伙一緊張，得！全想不起來了。別人忘了還情有可原，這下聯(lián)是我對(duì)的，連我也忘了。不過我比他們略強(qiáng)一點(diǎn)兒，仨字兒我還記著一個(gè)，就記著一個(gè)“狗”字兒。老師說：“雞冠花�！蔽艺f：“狗……”“雞冠花！”“狗……”老師這個(gè)氣呀：什么叫“狗……”�。窟@老師是又生氣又著急，汗也下來啦。有心提醒我吧，又怕人家游學(xué)的先生聽見。正為難哪，老師往旁邊一看，哎，在我身后頭靠墻角那兒立著一捆草。老師一想：有了。用嘴（努嘴）沖那捆草那么一來，那意思是讓我回頭看看那捆草，心說：你那兒記著個(gè)“狗”字，再看見這捆“草”，還差一個(gè)“尾”字兒，你還想不起來呀？老師嘴（努嘴）那么一來，是讓我看那草啊，我沒看見草，把意思給領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了，下聯(lián)也對(duì)上了。老師說：“雞冠花！”我說：“狗……”老師那么一來（努嘴），我說：“狗噘嘴兒！”
嗐！
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