關(guān)于素質(zhì)教育的實驗報告

一、實驗對象

長林中學(xué)初三（6）班學(xué)生45名。1994年9月，由沙洋區(qū)教研室組建此班，承擔(dān)素質(zhì)教育實驗。

二、實驗?zāi)康?/p>

1、促進學(xué)生素質(zhì)的整體提高，合理發(fā)展個性特長。

2、發(fā)現(xiàn)制約教學(xué)效果的主要因素，研制并實踐全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的對策。

三、實驗內(nèi)容

（一）時間：初中三年（1994年9月至1997年6月）。

（二）內(nèi)容涵5項25點。

1、學(xué)會做人。

①忠心獻給祖國；②愛心獻給社會；③關(guān)心獻給他人；④孝心獻給父母；⑤信心留給自己。

2、學(xué)會生存。

①學(xué)會自主；②學(xué)會自理；③學(xué)會自治；④學(xué)會自律；⑤學(xué)會自強。

3、學(xué)會學(xué)習(xí)。

①能夠發(fā)現(xiàn)；②能夠認(rèn)識；③能夠檢驗；④能夠掌握；⑤能夠運用。

4、學(xué)會保健。

①注重衛(wèi)生；②參加鍛煉；③經(jīng)常運動；④開朗達觀；⑤適當(dāng)娛樂。

5、學(xué)會合作。

①善于承受；②善于思辨；③善于競爭；④善于創(chuàng)造；⑤善于表現(xiàn)。

四、實驗方法

（一）原則：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，運思為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的。

（二）措施：

1、人格教育與養(yǎng)成教育結(jié)合，挫折教育與成功教育結(jié)合，系列教育與主題教育結(jié)合，客觀教育與自我教育結(jié)合。

2、區(qū)別一般知識和特殊知識，明確形式知識和內(nèi)容知識，利用計劃知識（何時何地學(xué)習(xí)以及怎樣靈活運用知識的知識）和策略知識（如何學(xué)習(xí)的知識），鞏固單項知識和系統(tǒng)知識。

3、情感認(rèn)知補充原則理念，第二課堂補充第一課堂，隱性課程補充顯性課程，間接教學(xué)補充直接教學(xué)。

4、著眼教學(xué)資源，煥發(fā)教學(xué)活力；著眼動機目標(biāo)，弘揚理想奮斗；著眼人際交流，強化群體意識；著眼民主管理，形成優(yōu)良班風(fēng)。

五、實驗過程中的反饋與矯正

1、作為班集體文明建設(shè)的輿論陣地，班級日報務(wù)必褒優(yōu)貶劣，揚長抑短；同時把日記作為個人的道德體操，每日“三省吾身”。

2、按學(xué)號輪流做“一日班主任”，使全員參與班級管理，值日班干部每日報告班委會工作；放學(xué)前的“天天小結(jié)”旨在及時處理班務(wù)；在“每日話題”中暢所欲言，發(fā)表建設(shè)性意見。

3、成果迅速展出，通過擴大影響促進良性互動。

六、實驗效果

1、全班學(xué)生各學(xué)期操行評定均合格，優(yōu)良率達98％，無劣跡生；團員數(shù)和星級學(xué)生數(shù)均占95％；受市、區(qū)、校表彰的三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及各類積極分子79人次。

2、學(xué)科考試成績常居年紀(jì)之冠，各科優(yōu)良率均過80％；作文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等學(xué)科競賽獲區(qū)級以上獎164人次，其中全國獎28人次；體、音、美諸項或校以上獎66人次，其中區(qū)級4人次；學(xué)生發(fā)表作品31篇；同時有85％的學(xué)生顯現(xiàn)特長。

3、全體學(xué)生掌握了一定的班務(wù)、家務(wù)勞動技能，住校生全部自我照顧，良好的生活習(xí)慣均已初步養(yǎng)成。

4、演講演唱等匯報節(jié)目獲獎32人次。

5、98％的學(xué)生體育畢業(yè)達標(biāo)，體育中考優(yōu)秀率26％。絕大多數(shù)學(xué)生處世積極，為人方正，心胸開闊，樂于進取。

七、實驗心得

1、只有改革了教育思想才能落實素質(zhì)教育；

2、只有高素質(zhì)的教師隊伍，才能提高學(xué)生素質(zhì)；

3、只有實踐與理論緊密結(jié)合，才能加深認(rèn)識并發(fā)展素質(zhì)教育。

（見《荊門日報科教版》1997.10.8）

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