高考化學學科考綱解讀

　　一年一度的高考季即將來臨，萬千學子正在緊張的備考，下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017年高考化學學科考綱解讀，歡迎參考~

　　2017年高考化學學科考綱解讀

　　考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

　　考試形式：閉卷、筆試形式。化學100分，只涉及本學科內(nèi)容，不跨學科綜合。

　　題型：選擇、填空、實驗、作圖、計算、簡答等

　　試卷結(jié)構(gòu)：第一部分選擇題按生物(6)、化學(7)、物理(8)順序呈現(xiàn)

　　第二部分非選擇題、選考按物理、化學、生物的順序呈現(xiàn)。

　　考試范圍與要求

　　今年考試大綱將選考模塊縮減為“二選一”，即刪除了“化學與技術(shù)”保留“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”及“有機化學基礎(chǔ)”。減少重復考查，使考試內(nèi)容更優(yōu)化。

　　考試要求上更加體現(xiàn)了對學生“必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”的遞進要求。如在考核目標，由“能對化學現(xiàn)象提出科學合理的解釋”上升到“能設(shè)計合理方案，初步實踐科學研究”，考試范圍，也增加20多處。

　　考綱變化與解讀

　　變化1：化學用語中將“了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式等表示方法”修改為“掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖、電子式、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式等表示方法”

　　變化2：溶液中將“了解膠體是一種常見的分散系”修改為“了解膠體是一種常見的分散系，了解溶液和膠體的區(qū)別”

　　變化3：將化學反應(yīng)速率和化學平衡中“了解化學反應(yīng)的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法”修改為“了解化學反應(yīng)速率的概念和定量表示方法。能正確計算化學反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率”

　　變化4：將化學反應(yīng)速率和化學平衡中“了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學領(lǐng)域中的重要作用”修改為“了解活化能的概念，了解催化劑的重要作用�！�

　　新增“掌握化學平衡的特征”

　　變化5：電解質(zhì)溶液中將“了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡”修改為“理解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡，能利用電離平衡常數(shù)進行相關(guān)計算�！�

　　變化6：電解質(zhì)溶液中將“了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡，了解溶度積的含義及其表達式，能進行相關(guān)計算”修改為“了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡，理解溶度積的含義，能進行相關(guān)計算�！�

　　變化7：常見無機物及其應(yīng)用中將“了解常見金屬(Na、Al、Fe、Cu)”修改為“了解常見金屬(Na、Mg、Al、Fe、Cu)”，“了解常見金屬及其化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用”修改為“了解常見金屬及其化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及應(yīng)用”

　　變化8：常見無機物及其應(yīng)用中將“了解常見非金屬元素單質(zhì)及其化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用”修改為“了解常見非金屬元素單質(zhì)及其化合物的制備方法，掌握其主要性質(zhì)及應(yīng)用”

　　變化9：化學實驗中將“了解控制實驗條件的方法”修改為“掌握控制實驗條件的方法” ，并新增“正確選用實驗裝置” 及“預(yù)測或描述實驗現(xiàn)象”

　　變化10：有機化學中將“了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法”修改為“了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法(如質(zhì)譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等)”并新增“根據(jù)信息能設(shè)計有機化合物的`合成線路”

　　應(yīng)考策略

　　關(guān)注考查力度改變�？季V中從“了解”更改為“掌握”“理解”的有13處。如在電解質(zhì)溶液中，2017年考綱由2016年的2個“了解”直接變成了2個“理解”，說明2017年高考明顯對電離平衡的考查增加了一個層次!同時增加了電離平衡常數(shù)的計算，備考中要有針對性的設(shè)計電離平衡常數(shù)的相關(guān)計算訓練，最好也結(jié)合一下電離度進行拓展計算!

　　適當教材知識外延：如價態(tài)較多元素對應(yīng)化合物的命名、電離常數(shù)和水解常數(shù)之間反比關(guān)系、壓強平衡常數(shù)表達及計算、電離度、二元化合物、偏鋁酸鈉另外書寫形式、有機物中一些衍生物的命名。

　　強化化學實驗分析與探究的能力及實驗表述能力：要求能設(shè)計合理實驗方案，控制實驗條件，初步探究實驗原理，表述實驗現(xiàn)象，化學實驗考查預(yù)測：裝置型性質(zhì)探究類實驗替換裝置型制備類實驗的考查趨勢加大，需加強性質(zhì)探究類實驗的訓練。

　　重視物質(zhì)制備類工藝流程題型考查。新增元素及其化合物的制備方法，刪去化學與技術(shù)模塊選考題(以往均以工藝流程形式考查)，均暗示著要加大必考非選擇題中工藝流程題型的考查，故在備考中，工藝流程題型將作為主流訓練題型之一。

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