(實(shí)用)我的啟蒙老師作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

　　我的啟蒙老師是TYRA，是她教會(huì)了我說(shuō)英語(yǔ)使我愛上了英語(yǔ)這個(gè)科目。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的英語(yǔ)成績(jī)還很差，我很不喜歡英語(yǔ)這個(gè)科目。記得有一次英語(yǔ)考試才考了70多分，這讓我心里很不安、讓我從此對(duì)英語(yǔ)有了恐懼感。

　　放學(xué)后我回家告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“好孩子，不要泄氣。我們給你報(bào)個(gè)英語(yǔ)班吧” 。我還沒等媽媽說(shuō)完我就說(shuō)：好啊“！我等呀等呀，好不容易才等到了這一天，一大早我就興奮得早早起床了，興奮的我連早飯都沒吃就出發(fā)了。在途中，我暗下決心:一定要好好學(xué)。

　　第二天我走進(jìn)英語(yǔ)班教室，我發(fā)現(xiàn)教室里特別干凈。上課鈴響了，一位大姐姐般的老師走了進(jìn)來(lái)，她年輕漂亮。她沖著我們燦爛的笑著，我的'心里放松了很多。經(jīng)過(guò)一番自我介紹后，她開始教我們學(xué)英語(yǔ)的竅門，還給我們講了一些笑話。我一下子就喜歡上這位老師，也開始喜歡英語(yǔ)了。TYRA不僅是好老師，還是我的好朋友。

　　現(xiàn)在我英語(yǔ)名列前茅，我還很自信、很快樂。感謝你TyRA老師。

我的啟蒙老師作文2

　　從小，我就是個(gè)愛美的女孩，因?yàn)閻勖�，所以我情不自禁地喜歡上了藝術(shù)。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如癡如醉，我流連忘返于各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術(shù)。

　　我在藝術(shù)的殿堂里享受著燦爛的“陽(yáng)光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們?nèi)ヒ莘蛭枧_(tái)觀看京劇《盤絲洞》。我們來(lái)到劇院各就各位后，演出開始了。隨著一陣激動(dòng)人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打斗起來(lái)，他們你來(lái)我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬(wàn)分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個(gè)筋斗云，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學(xué)京劇！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應(yīng)，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終于點(diǎn)頭同意了，但告訴我學(xué)戲不能半途而廢。我拍著胸脯保證：“我一定努力學(xué)好它！”

　　上小學(xué)后，我如愿以償?shù)乜既肷虾Ｐ�熒星藝校學(xué)習(xí)京劇。剛開始，我滿懷信心地練習(xí)水袖、踢腿、一字開等基本功�？蓾u漸的，我越來(lái)越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無(wú)趣乏味，我差點(diǎn)就放棄了。媽媽見我練功時(shí)心不在焉，來(lái)到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國(guó)的國(guó)粹，你應(yīng)該學(xué)好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬(wàn)分，想起了語(yǔ)文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學(xué)習(xí)。練功時(shí)，我常常站在鏡子前，不厭其煩地?cái)[弄手腳動(dòng)作、頭部姿勢(shì)，甚至是面部表情，一個(gè)動(dòng)作往往要重復(fù)幾十遍。有一次，練習(xí)腳柱時(shí)，我必須在地上前后空翻十幾回。這對(duì)于個(gè)子高的我來(lái)說(shuō)，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈?zāi)垦＃�眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著牙，心中默念著：“潘家云，加油！你一定要�?jiān)持到底，一定要成功！”堅(jiān)持最后一圈時(shí)，我早已累得渾身是汗……

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。

　　京劇是美的藝術(shù)，是中華藝術(shù)的瑰寶，它有精致的唱詞、動(dòng)聽的`音樂、優(yōu)美的身段，是我的經(jīng)典啟蒙老師。學(xué)唱京劇已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分�，F(xiàn)在我最大的心愿是在學(xué)校建立一個(gè)“京劇角”，向同學(xué)們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個(gè)角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國(guó)朋友了解京劇、喜歡中國(guó)文化！

我的啟蒙老師作文3

　　我的母親是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)民，但在我的眼里卻是我的經(jīng)典啟蒙老師。因?yàn)槟赣H在我眼中幾乎是完美無(wú)瑕的，從腳底到頭發(fā)尖挑不出一絲毛病。

　　媽媽讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。有一次，媽媽發(fā)高燒。我早上起來(lái)看見媽媽一手摸著腦門一手扶著炕沿在炕邊晃動(dòng)，那感覺把我看的都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，而且媽媽的兩頰紅得有些發(fā)紫。當(dāng)我搞清媽媽的狀況后，勸媽媽上炕休息，媽媽不但一聲不吭，還笑瞇瞇地幫我做早飯。接著和我一起出門，我上學(xué)她下地。媽媽不管在莊稼地里多么勞苦，她也從不在家里提起。每當(dāng)我問(wèn)她累不累時(shí)，媽媽總是報(bào)之一笑，偶爾會(huì)來(lái)上一句：“心里鼓點(diǎn)兒勁，就不累了！”

　　媽媽的堅(jiān)強(qiáng)在我心中已扎下了根，但媽媽的孝心更讓我感到自豪，為我成長(zhǎng)的道路指明了前進(jìn)的方向。

　　那是一個(gè)星期天的清晨，天陰沉沉的，灰色的云塊密布在整個(gè)天空中，好像要隨時(shí)墜下來(lái)似的。媽媽拿出一件外套穿上，準(zhǔn)備去集市買菜，這時(shí)電話響了。媽媽接起電話，可還沒說(shuō)上兩句，臉就刷地變白了。坐在一旁的我，雖然沒聽出什么頭緒，但已經(jīng)知道事情不妙。媽媽放下電話忍不住的哭泣起來(lái)。此時(shí)，淅淅瀝瀝的'雨聲夾雜著怒吼的雷聲，不時(shí)在我們的耳中紛響。不一會(huì)兒，媽媽紅著眼圈拿著包趕往醫(yī)院，一路上媽媽的淚沒有停過(guò)。

　　一到醫(yī)院，媽媽就拼命的往病房趕，直到確定外公沒有生命危險(xiǎn)才放松。外公的檢查費(fèi)和住院費(fèi)一大筆，舅舅和小姨家不富裕，所以各拿了三千，而媽媽和爸爸商量給外公拿一萬(wàn)�？墒清X還不夠，媽媽就把和爸爸結(jié)婚時(shí)買的金項(xiàng)鏈拿到金店賣了，才把醫(yī)藥費(fèi)交齊。

　　外公住院期間，媽媽放下了家里的農(nóng)活，放下了對(duì)我的照顧，每天在醫(yī)院寸步不離的陪護(hù)著外公。外公的吃、喝、起居?jì)寢屨疹櫟臒o(wú)不入微……

　　兩周后外公出院了，媽媽回家了。短短的兩周時(shí)間媽媽又長(zhǎng)出了許多的白發(fā)和皺紋，盡管這樣，媽媽還留在了舅舅家又照顧了外公一段時(shí)間。

　　這就是我的媽媽，我的經(jīng)典啟蒙老師，她用自己的言行教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何孝順老人，如何做好兒女。

我的啟蒙老師作文4

　　一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，和藹可親的臉龐，臉上總是帶著微笑，她就是我的啟蒙老師——易海霞。她就是一位盡心盡責(zé)、辛勤老累的好老師。我記得當(dāng)我第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我是那樣的緊張，那樣的害怕，是易老師給予我更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)懷，讓我現(xiàn)在變成了誠(chéng)實(shí)、懂事的小男生。

　　記憶最深的就是，老師那時(shí)總表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“最小最聰明！”易老師無(wú)論是班主任工作還是教我們語(yǔ)文，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的`。易老師教我們語(yǔ)文，我是最喜歡上她的課，因?yàn)樗�的課堂生活豐富多彩，還講了許多書本以外的知識(shí)，以后我還要繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師和家人的期望。這就是我們可敬可愛的易老師，一個(gè)一心為學(xué)生，一心為教學(xué)，辛勤勞累的好老師，我非常敬佩她！

我的啟蒙老師作文5

　　我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問(wèn)的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。

　　還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的'課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來(lái)一樣，臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說(shuō)話一起一伏，著實(shí)可愛。

　　下課了，他仍意猶未盡，無(wú)奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來(lái)時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。

　　現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。

　　他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。

我的啟蒙老師作文6

　　我的啟蒙教師，就是我現(xiàn)在的班主任一劉老師。

　　她從我上一年級(jí)開始陪伴到我二年級(jí)的.好老師。劉老師在課堂上讓我們多動(dòng)腦思考，大膽發(fā)言，讓我們有自信心，她講課聲音宏亮，經(jīng)常用很幽默的笑話活躍課堂氣氛，她知識(shí)淵博，很多成語(yǔ)脫口而出 。

　　劉老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我們，從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她都為我們付出了許許多多。比如在講試卷的時(shí)侯，她總會(huì)耐心地幫我們講解有難度的題目。

　　劉老師不僅讓我們學(xué)到了書本上的知識(shí)，還善于激發(fā)我們課外閱讀的熱情，鼓勵(lì)我們讀課外書，開啟我們的心智。

　　劉老師的諄諄教導(dǎo)，使我明白了許多人生的道理，這就是我的第一個(gè)啟蒙教師。

我的啟蒙老師作文7

　　今天，我的一篇文章《老師，老虎，老頑童》又在報(bào)紙上發(fā)表了。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱�，這個(gè)功勞都屬于你。

　　可以說(shuō)，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的賴?yán)蠋�。她今年大約30歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著賴?yán)蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。

　　回憶三年級(jí)的時(shí)候，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來(lái)的東西也總是啰唆，語(yǔ)無(wú)倫次，這使我在考場(chǎng)上無(wú)地自容。我的弱點(diǎn)還是被賴?yán)蠋煹摹盎鹧劢鹁Α卑l(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。賴?yán)蠋熌请p炯炯有神的眼睛，突然變得無(wú)比溫柔，好像會(huì)說(shuō)話似的，她溫和地說(shuō)道：“你是因?yàn)閷懖缓米魑牟庞憛拰懽鞯膶?duì)嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，賴?yán)蠋熆匆娏�，并沒有責(zé)怪我，而是更加溫柔地對(duì)我說(shuō)：“想要寫好，就得多看多寫，可是看書不能囫圇吞棗，這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識(shí)的，那寫作就永遠(yuǎn)都是那樣的啰唆，語(yǔ)無(wú)倫次�！蔽衣犃死蠋煹脑�，臉更紅了，平時(shí)我看書都是看一遍就過(guò)，好看就看，根本就沒有去悟過(guò)里面的知識(shí)，于是，我每天都把書看幾遍，畫出好詞好句，把這些句子運(yùn)用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章。賴?yán)蠋焺t每次詳細(xì)地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平也有了明顯的提高。

　　有一次，我寫的作文被來(lái)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來(lái)。我寫作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章不再是夾生飯了。

　　一次，老師試著把我的一篇童話去參加深圳市第四屆的`童話比賽，沒想到得了個(gè)銀獎(jiǎng)。老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著覺。從此，我的作文連連獲獎(jiǎng)，由新區(qū)的、深圳市的、廣東省的，還有國(guó)家級(jí)的。也有的文章上了報(bào)紙�，F(xiàn)在，寫作成了我無(wú)法割舍的愛好。

　　我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒，是賴?yán)蠋熞徊揭徊桨盐曳鲞^(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能考出更好的成績(jī)，寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

我的啟蒙老師作文8

　　小學(xué)六年，換過(guò)那么多個(gè)老師，有些早已被我淡忘了。而有那么一名老師我永遠(yuǎn)也忘不了她。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常仗著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)及和每個(gè)老師的關(guān)系也挺好的就經(jīng)常用一種藐視的心里去對(duì)待同學(xué)，總認(rèn)為他們比不上我。

　　剛好一次，大考成績(jī)不錯(cuò)，管班時(shí)就常說(shuō)：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考試疏遠(yuǎn)我，討厭我，都說(shuō)我太驕傲自滿，太自負(fù)。終于，我的言行傳到了老師耳中，大腳開始向葉老師投訴我，開始遠(yuǎn)離我。最后老師把我叫到辦公室“喝咖啡”。我一位老師會(huì)批評(píng)我的，結(jié)果卻不是！老師只問(wèn)了我：“現(xiàn)在你和同學(xué)們處的怎樣呢？你快樂嗎？”老師像往常一樣溫和的笑著，臉上的親切的關(guān)愛我永遠(yuǎn)也忘不了�？鞓�？是呀，我快樂嗎？不論到了哪里，都顯得那么格格不入，給個(gè)人都開心地笑著，玩著，而我卻被冷落在一邊，再也沒有人來(lái)找我玩，還總是用厭惡的眼神看著我。我把頭低得低低的，我知道，我被同學(xué)們討厭了�！安婚_心�！蔽覀儌兊幕卮鹫�。“那你知道為什么嗎？”老師問(wèn)，“這是因?yàn)槟阌袝r(shí)所做的和所說(shuō)的會(huì)給他人帶來(lái)打擊，會(huì)讓人討厭。你要記住，成績(jī)好，不代表一切。被大家排斥的'滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老師相信大家都不是有意疏遠(yuǎn)你，大家都會(huì)原諒你的�！蔽衣犕旰�，鼻子酸酸的眼淚很快就落下了。我抑制不住地哭著。會(huì)想去之前所做的，真的很過(guò)分呢。其實(shí)我一直不好受，大家對(duì)我冷冰冰的態(tài)度讓我很傷心，每個(gè)人都不給我還臉色。老師把我抱在懷里，安撫著我。是我太驕傲，所以大家才這樣做�，F(xiàn)在想來(lái)，我的驕傲是多么可笑，人外有人，山外有山啊。我決定改變，我還是扭轉(zhuǎn)對(duì)待每個(gè)認(rèn)識(shí)冷淡的態(tài)度，用微笑和熱情去迎接每一天。果然，向像老師說(shuō)的，不久后，我又融入了班級(jí)，大家都很喜歡我。

　　老師讓我明白了一個(gè)道理：做人永遠(yuǎn)不要驕傲自大，這會(huì)是你最致命的缺點(diǎn)，對(duì)于每個(gè)人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點(diǎn)的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認(rèn)真對(duì)待每個(gè)身邊的人，有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有短處，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人身上的去優(yōu)點(diǎn)，完善自己，補(bǔ)全自己。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們要學(xué)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　老師，謝謝您的教誨，您說(shuō)的話，不但讓我挽回了我的友誼，還讓我一生受用！

我的啟蒙老師作文9

　　我是一年級(jí)的學(xué)生啦！我非�？鞓�！因?yàn)槲矣幸晃环浅��?yōu)秀的老師，她姓徐，叫徐麗，是我的班主任老師，她長(zhǎng)得和她的名字一樣美麗。漂亮！

　　我們都很喜歡她！徐老師對(duì)我們可好了，剛上一年級(jí)時(shí)，我們什么都不懂，老是犯一些幼兒園的小朋友才犯的錯(cuò)誤，可是她沒打我們也沒罵我們，而是一點(diǎn)一滴耐心的`教育我們，我們都知道徐老師大大的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！她就像媽媽一樣的愛護(hù)著我們！我們感到非常快樂！不過(guò)，悄悄地告訴你一個(gè)小秘密：聽說(shuō)徐老師還會(huì)變魔法呢！她還有一根魔尺，她告訴我們：上課不準(zhǔn)與左鄰右舍交朋友，不準(zhǔn)與自己的文具談心；下課后，同學(xué)之間不準(zhǔn)打鬧。

　　如果有誰(shuí)不聽話，哼哼！老師的魔尺就會(huì)馬上出現(xiàn)！可是直到如今我們還沒見過(guò)老師的這根魔尺呢，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌际呛苈犜挼男�學(xué)生呦！我喜歡我的老師，我為有這樣一位老師感到驕傲！

我的啟蒙老師作文10

　　每當(dāng)談起老師，我就想起剛上學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文老師——裴老師。

　　裴老師高高的個(gè)子，穿一身黑色衣服，(.)一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)馬尾辮，看上去挺精神的。她那炯炯有神的大眼睛蘊(yùn)藏著智慧和信心，她的嘴巴說(shuō)起話來(lái)可好聽了。從她的神態(tài)可以看出她所講的課一定有充分的.準(zhǔn)備，一定能把知識(shí)的甘露撒在同學(xué)們的心田里。記得第一次給我們講春天時(shí)，她一邊讀課文，一邊講含義，一邊讓我們想像這美好春天的情景。�。〈禾靵�(lái)到校園里和老師同學(xué)們快樂的做游戲，春天來(lái)到教室里靜靜的聽著老師和同學(xué)們讀書唱歌……她的課講的可精彩了，我們可喜歡她講的課啦。在裴老師的心中，春天雖美也比不上她用心血培育的花朵——未來(lái)事業(yè)的接班人更美。

　　我愛春天，但更愛精心培養(yǎng)教育我成長(zhǎng)的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文11

　　我的啟蒙老師我的老師叫劉瑩瑩，我的老師很漂亮。有著烏黑的卷發(fā)，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無(wú)比高大的。老師，您在上課的時(shí)候把知識(shí)都傳給了我們。有時(shí)候，您耐心給我們講題。

　　您每次總是耐心的批改我們的作業(yè)或卷子。您總是盡職、盡守、盡責(zé)，您的工作崗位，一絲不茍。您的'這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我一直贊同您的教學(xué)質(zhì)量。這是您作為老師形象無(wú)比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著滿臉的微笑走進(jìn)教室。您總是像母親一樣對(duì)待我們。當(dāng)我考出優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，您總是給予我鼓勵(lì)。當(dāng)我面臨困難時(shí)，您總是給予我最大的支持和幫助。

　　您就像我貼心的母親一樣。老師，我是多么多么的敬愛您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語(yǔ)言總是教導(dǎo)我們。老師，是您教嘗了我知識(shí)。老師，是您教會(huì)了我做人的道理。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會(huì)永遠(yuǎn)記住您熟悉的身影。老師，我真誠(chéng)向您道一句：“老師，您辛苦了。”老師，我永遠(yuǎn)愛您！

我的啟蒙老師作文12

　　每個(gè)人從幼兒園到小學(xué)，應(yīng)該都會(huì)有一位讓自已印象深刻的老師，而我印象最深刻的是從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我的李梅老師。

　　記得有一次，我們?cè)谏险n，李老師在講課，講到了一道題目，不管老師怎么講，我都不會(huì)。于是，下課，我去找李梅老師，說(shuō)：“老師，這一題我不會(huì)，您怎么講，我都不會(huì)。”老師聽了，便給我講這道題為什么是這個(gè)答案。如果我聽不懂，老師就會(huì)又講一遍，直到我聽懂為止。老師才不講了。這讓我知道這，李老師是一位十分有耐心的人。記得還有一次，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了跑步這個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)裁判員吹一聲口哨，我們便開始跑步。跑著跑著，我的鞋帶突然松了。我一下子踩到了鞋帶，摔了一個(gè)跟頭，皮破了，流了一點(diǎn)血。李老師看見了，急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，扶著我走去了教室，給我消了毒，上了藥，貼好了創(chuàng)口貼，李老師才松了一口氣。我看見李老師一臉關(guān)心的樣子，心里面滿是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。

　　李老師是我的啟蒙老師。她的微笑像冬日的`熾陽(yáng)，溫暖著我。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

我的啟蒙老師作文13

　　從我出生的那一刻起，就注定媽媽是我人生中的啟蒙老師。媽媽她一直給我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子。媽媽給了我任勞任怨的教誨，要求我做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，長(zhǎng)大后要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻地引導(dǎo)著我要積極、勇敢面對(duì)困難和挫折，要自信、樂觀不氣餒。我也堅(jiān)持這么做，我堅(jiān)信我也會(huì)成為這樣的一個(gè)人。

　　以前，我是個(gè)愛發(fā)脾氣，容易動(dòng)怒的孩子。每當(dāng)有人來(lái)批評(píng)或指責(zé)我時(shí)，我就會(huì)暴跳如雷，沒完沒了地反抗。記得又一次，因?yàn)橐患�小事引起爺爺一大堆的啰嗦，我火冒三丈，朝著爺爺大喊大叫。媽媽聽到后一把把我拎進(jìn)了房間，關(guān)上門，然后低聲而又嚴(yán)厲地批評(píng)我不該和爺爺頂嘴，對(duì)待長(zhǎng)輩要尊敬，哪怕爺爺說(shuō)的話不中聽，那也是為我好。批評(píng)過(guò)后，媽媽則換了一種溫和的語(yǔ)氣告訴我，她希望我會(huì)成為一個(gè)懂禮貌、懂規(guī)矩的好孩子。經(jīng)過(guò)幾次類似這樣的事情后，我終于明白自己的不對(duì)，也可以很好地控制自己的情緒，而不再隨便向大人大喊大叫了。

　　從我進(jìn)入小學(xué)開始，媽媽就不厭其煩地教導(dǎo)我學(xué)習(xí)要靠自覺，要不折不扣地“消化”所學(xué)的知識(shí)，還要養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但我做作業(yè)時(shí)她還是會(huì)默默地守候在我身邊。因?yàn)樗�知道我還沒有那么好的'自控能力，所以在一年級(jí)和二年級(jí)時(shí)她每天就陪在我旁邊和我一起學(xué)習(xí)、思考、檢查、訂正，慢慢地我就養(yǎng)成了做作業(yè)不磨蹭的好習(xí)慣�，F(xiàn)在我已經(jīng)不用任何人監(jiān)督，完全能獨(dú)立地完成家庭作業(yè)了。每當(dāng)碰到難題我不會(huì)做想放棄時(shí)，媽媽則會(huì)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)和做事一樣不能半途而廢，只要堅(jiān)持到底就一定能成功�！甭犃藡寢尩哪托膭窀�，我又重新認(rèn)真思考，直到把題目做出來(lái)為止。

　　我不知道現(xiàn)在有沒有小朋友會(huì)挨父母的打，反正我已經(jīng)不記得最后一次挨打是什么時(shí)候的事了。媽媽在家總是提倡大人不以暴力馴服小孩，要以理服人。她就是這么做的。她的行為影響著我不以賭氣和打架為解決矛盾的方法。

　　啟蒙，就是一個(gè)生命的起點(diǎn)，一個(gè)人的起點(diǎn)就是從一張白紙出發(fā)。我就像是一張白紙，媽媽就是那畫筆，她在我這張白紙上畫出了一個(gè)美好的開端。我感激我的啟蒙老師——媽媽！

我的啟蒙老師作文14

　　從小到大，我接觸了一個(gè)又一個(gè)老師，他們或是陽(yáng)光開朗，或是深沉穩(wěn)重，每一個(gè)都給我以幫助，但我最感動(dòng)的是我的啟蒙老師——朱可悅朱老師。朱老師是我一二年級(jí)的班主任，圓圓的臉，胖胖的身材，一雙善意的大眼睛，從踏進(jìn)教室見到她的的第一刻起就頓生出一種親切感。

　　一年級(jí)的我語(yǔ)文實(shí)在不干恭維，其余各科也是平平而已，所以班級(jí)競(jìng)選時(shí)候從未曾想過(guò)要當(dāng)個(gè)什么班委。直到有一天，朱老師突然把我叫到辦公室：“金凱琳，如果現(xiàn)在由你來(lái)做語(yǔ)文課代表，能勝任么？”我楞了，心里就翻騰開了：語(yǔ)文幾乎就是我的弱項(xiàng)，怎么會(huì)想到要我來(lái)做呢？成績(jī)不過(guò)關(guān)，做老師的小幫手，會(huì)民心不服的，心里這么想神情就有些期期艾艾不那么自信了，有些喜歡有些忐忑，點(diǎn)著頭表態(tài)：“應(yīng)該可以�！薄靶校�那現(xiàn)在起你就是語(yǔ)文課代表了，要幫老師收本子，發(fā)作業(yè)”，“哦”，我答應(yīng)道。

　　從那時(shí)起， 慢慢地我對(duì)語(yǔ)文不再那么的疏離，漸漸開竅，成績(jī)似乎頗有芝麻開花節(jié)節(jié)高的勢(shì)頭。現(xiàn)在想來(lái)，或許就是朱老師讓我擔(dān)任課代表以后，潛移默化帶來(lái)的影響吧，所謂久居蘭室而聞其香。

　　這樣一直到了第二學(xué)期，每年一次的.班隊(duì)競(jìng)選又開始了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情自若地走上講臺(tái)，臺(tái)下的我始終無(wú)法鼓起勇氣，邁出第一步。朱老師看著我直搖頭，但沒有說(shuō)什么，我以為象以往一樣競(jìng)選結(jié)束了，不料，第二天，朱老師在走廊上叫住了我：“昨天競(jìng)選為什么不上去呢？”我低頭無(wú)言，“那你想競(jìng)選嗎？”我猶豫了一會(huì)兒點(diǎn)頭肯定，“既然自己想，又有能力勝任，就要把自己的長(zhǎng)項(xiàng)展現(xiàn)給大家，你有責(zé)任心，成績(jī)也不錯(cuò)，為什么不能象其他同學(xué)一樣，大膽地走上去？是害怕嗎？應(yīng)該不是，關(guān)鍵在于你對(duì)自己不夠自信。機(jī)會(huì)要靠自己把握，有了實(shí)力，應(yīng)該適時(shí)展現(xiàn)。千萬(wàn)不要讓機(jī)會(huì)溜走啊�！敝炖蠋熒钌畹乜粗�我，終于，我抬起了頭：“朱老師，現(xiàn)在申請(qǐng)還來(lái)得及么？”

　　“當(dāng)然，你想報(bào)什么呢？”“語(yǔ)文課代表”“行了”，朱老師微笑地看著我，“我相信你可以做到�！�

　　就這樣，我的語(yǔ)文課代表一直做到了畢業(yè)班，期間，成績(jī)也有起伏波動(dòng)，但還算穩(wěn)定，但這些都不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于我終于能夠自信地學(xué)會(huì)肯定自己，認(rèn)識(shí)自己，并一直引導(dǎo)著我以后的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

　　感謝朱老師，感謝所有培養(yǎng)我們的靈魂工程師。

我的啟蒙老師作文15

　　她高高的個(gè)兒，短短的發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)著一雙銳利眼睛，猜猜她是誰(shuí)？她就是我們二（2）班的班主任許老師。

　　我們都很聽許老師的話，只要她一張嘴或是拍拍手，再吵鬧的我們也能立馬安靜下來(lái)，靜得連一根針掉到地上都能聽得一清二楚。許老師對(duì)我們很好，有時(shí)我們出了一點(diǎn)意外，她不管在做什么都會(huì)立刻放下手中的.活，帶我們到醫(yī)務(wù)室去，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)方面許老師對(duì)我們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要我們有不懂的地方，她都會(huì)耐心細(xì)致的給我們講解，并讓我們慢慢去理解。

　　許老師上課非常和藹可親，講課時(shí)她會(huì)有聲有色的范讀，有時(shí)還會(huì)比一些動(dòng)作，我眼前就像在放電影一樣，聽得我們都入迷了。但許老師生起氣來(lái)也很兇，不過(guò)我聽過(guò)一句話叫“嚴(yán)師出高徒”，所以老師對(duì)我們嚴(yán)一點(diǎn)也是對(duì)我們好。我愛我的老師。

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