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我的老師作文

時(shí)間:2023-07-17 11:12:52 好文 我要投稿

我的老師作文[共11篇]

  在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文[共11篇]

我的老師作文1

  四年前我剛上小學(xué)時(shí),就猶如剛剛破卵而出的小鳥(niǎo),對(duì)這個(gè)陌生而新奇的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇。

  記憶中第一節(jié)課是“紅裙子”給我們上的,她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子,梳著利索的短發(fā),慈祥地微笑著,站在我們面前,猶如初春的朝陽(yáng)一樣照耀著我們,讓我感覺(jué)好溫暖。

  老師提問(wèn)的時(shí)候,我勇敢地舉手回答,但聲音是如此的小,就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣,我羞愧地低下了頭,等待老師的批評(píng)!澳愕穆曇粽婧寐(tīng)!蔽殷@喜地抬起頭,和老師鼓勵(lì)的目光相對(duì)。她輕輕地走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀,和藹地說(shuō):“你能再大聲說(shuō)一遍嗎?”我聽(tīng)后,瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個(gè)部位。郝老師的鼓勵(lì),使我克服了自己的膽怯,我聲音不再那么小了,而是自信、勇敢地回答了問(wèn)題。我對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意極了,郝老師立馬表?yè)P(yáng)了我。

  人生的道路上不全是平坦大道,生活的長(zhǎng)河中有困難和挑戰(zhàn),只有做不畏攀登的采藥者,不怕巨浪的`弄潮兒,才能登上高峰采得仙草,深入水底覓得驪珠。在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到很多挫折,但每逢想到老師那溫暖的目光,鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),我就會(huì)從心底升起陣陣暖意,更加信心百倍去努力,不灰心,不沮喪!

  老師,您在我人生的畫(huà)卷增添了最濃重的色彩,就像那輪冉冉升起的太陽(yáng),永遠(yuǎn)指引著我前進(jìn)的方向。

我的老師作文2

  她有一頭烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡,娃娃臉,很是可愛(ài)。這就是我的班主任——范老師,也是我的語(yǔ)文老師。

  范老師已經(jīng)教了我兩年了,是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。她能?xiě)一手漂亮的字,所以對(duì)學(xué)生們的寫(xiě)字要求特別高。我平時(shí)寫(xiě)字,筆畫(huà)總是斜斜的。范老師就對(duì)我說(shuō):“中國(guó)漢字橫平豎直,方方正正,首先要把字寫(xiě)端正……”每次上新課時(shí),她總是一筆一畫(huà)、工工整整地將生字寫(xiě)在黑板上的田字格里,寫(xiě)到容易錯(cuò)的筆畫(huà)時(shí),她還會(huì)用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)。她還經(jīng)常在我們寫(xiě)字時(shí)一一加以指導(dǎo),有時(shí)候我自己看看寫(xiě)得挺好了,但范老師看了還是要我擦了重寫(xiě),因?yàn)闀?shū)上要壓“橫中線”的筆畫(huà)我沒(méi)有壓著線。她總是對(duì)我們說(shuō):該壓線的筆畫(huà)就要壓線。一二年級(jí)打基礎(chǔ)就要把漢字寫(xiě)寫(xiě)好。正因?yàn)榉独蠋煹母咭,班上同學(xué)的字都寫(xiě)得很棒。在她的細(xì)心指導(dǎo)下,我也不斷地進(jìn)步著,以前斜斜的`字不見(jiàn)了,代替它的已是很端正、勻稱(chēng)的漂亮的字了。

  范老師還是一位嚴(yán)肅的老師。記得有一次上課時(shí),我的同桌在做小動(dòng)作——玩橡皮。范老師正在黑板前寫(xiě)字,寫(xiě)著寫(xiě)著,突然她轉(zhuǎn)身,神情嚴(yán)肅地走下講臺(tái),將我同桌的橡皮沒(méi)收了,然后啥也沒(méi)說(shuō),繼續(xù)走到黑板前寫(xiě)字。當(dāng)時(shí)我特別地好奇,心想:老師明明面朝著黑板,為什么連背后的事也知道得一清二楚。難道她的背后也長(zhǎng)著眼睛嗎?好厲害哦!

  范老師既認(rèn)真又嚴(yán)肅,我很喜歡她,希望她一直當(dāng)我的班主任,教我語(yǔ)文。

我的老師作文3

  中考成績(jī)下來(lái)了,班里的平均分?jǐn)?shù)不是很理想,老師生氣的樣子看著好嚴(yán)厲啊,讓我的心情格外緊張,這不由得讓我想起了二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

  趙老師中等身材,短短的頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下是小小的嘴巴,一笑就露出潔白的牙齒,看上去和藹可親。

  趙老師和許多老師有著不同的地方,對(duì)我們?cè)搰?yán)厲時(shí)嚴(yán)厲,該讓我們放松時(shí)也經(jīng)常逗我們開(kāi)心。

  有一次,我考試考得不好,趙老師很生氣,她把我叫到辦公室,她讓我自己看卷子,我一看有些題我不是不會(huì),而是因?yàn)椴徽J(rèn)真寫(xiě)錯(cuò)了,所以失分了。有的不會(huì)的難題沒(méi)有思路,趙老師就認(rèn)真給我講解,一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認(rèn)真,她的'循循善誘讓我十分感動(dòng)!

  趙老師雖然有時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲,但是還是給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。

  有哪個(gè)老師愿意下課和學(xué)生一起玩呢?自己的工作還忙不過(guò)來(lái)呢!可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課,體育老師因事請(qǐng)假,趙老師就帶著我們上體育課,她讓我們做一個(gè)游戲——老鷹捉小雞。在游戲中,趙老師當(dāng)母雞,一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹,當(dāng)老鷹進(jìn)攻時(shí),母雞盡心盡力地保護(hù)每一只小雞,一會(huì)左,一會(huì)兒右,在她的帶領(lǐng)下,每個(gè)同學(xué)都玩得非常高興。讓我至今難忘!

  雖然我很想念趙老師,但趙老師早就不教我們了,這樣的遺憾怎么彌補(bǔ)呢?我想我只有努力學(xué)習(xí),不讓現(xiàn)在的老師操心,這樣,老師的脾氣也會(huì)變得很好的!

我的老師作文4

  一到三年級(jí)有很多老師,可是我最喜歡的語(yǔ)文老師是劉老師,她有著像柳葉一樣的.眉毛,細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā),有著中等身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

  她有時(shí)和藹可親,她有時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),她有時(shí)大發(fā)雷霆,她有時(shí)老練沉著。

  劉老師對(duì)每個(gè)人都認(rèn)真負(fù)責(zé),我記得有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)考好,她上前去安慰和講解錯(cuò)題,還說(shuō):“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,只要你努力,下次一定能考好!

  劉老師講課很好聽(tīng),她講課聲音一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,不會(huì)像其他老師一樣平平淡淡,她上課一聽(tīng)到下面有人竊竊私語(yǔ),她就會(huì)說(shuō):“小嘴巴!蔽覀兓卮穑骸安徽f(shuō)話(huà)!比绻在說(shuō)話(huà),她就大發(fā)雷霆,拿起教鞭狠狠地在講臺(tái)上一拍,這樣整個(gè)教室便安靜下來(lái)。

  劉老師教我們也很耐心,有一道題我不會(huì)做,我便舉手問(wèn)老師,老師看見(jiàn)我舉手就走了過(guò)來(lái),她說(shuō):“怎么了?”我回答:“我有一題不會(huì)做!眲⒗蠋煴銖澫卵o我講解。

  我們是祖國(guó)的花朵,老師是我們的園丁,細(xì)心呵護(hù)我們,就像我們的媽媽?zhuān)覑?ài)您,劉老師。

我的老師作文5

  教過(guò)我的老師很多。只有我上三年級(jí)的時(shí)候有一位老師。到現(xiàn)在為止我記憶猶新一直不往。她就是朋老師。

  朋老師不管在我的學(xué)習(xí)上。還是在生活中。她都是個(gè)好老師。

  記得有一回,我寫(xiě)作業(yè)忘記帶名數(shù)啦。她讓我抄100遍。當(dāng)時(shí)我可生氣啦。心想,一個(gè)小小的'名數(shù)沒(méi)有寫(xiě),抄那么多遍太嚴(yán)厲啦。我就不抄?茨苷Φ。結(jié)果第二天堂上。sui誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)完了舉手。我沒(méi)辦法,,我沒(méi)寫(xiě)完也不舉手。她知道我沒(méi)有完成。就說(shuō)讓我站起來(lái),問(wèn)我為什么不寫(xiě),我說(shuō)就那么點(diǎn),你讓我抄100遍,太多啦。她不理我就讓站那。站了一節(jié)課,我腿疼死了,光想坐地上,不敢坐害怕老師整我。等到下了課,她讓去辦公室,說(shuō),這個(gè)小問(wèn)題,你不該將來(lái)就是個(gè)大問(wèn)題,考試時(shí)候這個(gè)少了點(diǎn),那個(gè)缺點(diǎn),你敢每個(gè)題扣一分,那么多題下來(lái)不就扣十來(lái)分嗎。要養(yǎng)成好習(xí)慣。從點(diǎn)滴做好。我聽(tīng)了她的話(huà),感覺(jué)自己做錯(cuò)了,我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)老師我錯(cuò)啦!老師說(shuō)知道啦?就改掉。去寫(xiě)完了。

  從那以后我每天寫(xiě)作業(yè),自己都要檢查幾遍。從不放過(guò)一點(diǎn)一滴,F(xiàn)在為止我沒(méi)有范過(guò)這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也很好。我想,我應(yīng)該是感覺(jué)朋老師,要不是你要求這么嚴(yán)厲。我能有今天嗎?

  因?yàn)檫@事。朋老師我一直不忘你啊!

我的老師作文6

  我們的語(yǔ)文老師有一張圓圓的臉,笑起來(lái)眼睛變得彎彎的,像天邊的新月,兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣,她是一個(gè)很可愛(ài)的人。

  雖然開(kāi)學(xué)只有一個(gè)月,但是她卻給我留下了許多深刻的印象。

  她總會(huì)冒出許多當(dāng)下流行的詞語(yǔ),比如宋丹丹的“歐耶”,網(wǎng)絡(luò)上流行的'“然而這并沒(méi)有什么卵用”之類(lèi)的潮語(yǔ),時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。

  當(dāng)又她把世說(shuō)新語(yǔ)說(shuō)成世語(yǔ)新說(shuō)的時(shí)候,我們班總會(huì)冒出這樣一個(gè)聲音“老師你又說(shuō)錯(cuò)啦!這己經(jīng)是第…次了!”她就會(huì)用手上的語(yǔ)文書(shū)遮住臉,從書(shū)后傳來(lái)她不好意思的笑聲,這時(shí)候,我們班也會(huì)被她樂(lè)得笑起來(lái)。

  她總是帶給我們歡樂(lè),但也會(huì)給我們不同的感受。

  那天的天氣有點(diǎn)悶熱,老師講完上次考試的作文,讓我們開(kāi)始午休。我把臉貼在手臂上,頓時(shí)感覺(jué)手臂黏黏的——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個(gè)姿勢(shì)睡覺(jué)的時(shí)候,隨著紙張扇動(dòng)的聲音,一陣涼風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。我把眼睛偷偷地微微瞇開(kāi)了一條縫,原來(lái)是老師拿著紙,一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼,感受著老師時(shí)不時(shí)扇著的涼風(fēng)。

  迷迷糊糊聽(tīng)到外面開(kāi)始吵鬧,我有些失望地嘆了口氣,午休時(shí)間要結(jié)束了。果然,老師停止了扇動(dòng),宣布了午休時(shí)間的結(jié)束。班級(jí)一下子熱鬧起來(lái),大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng),看了看我左邊的小胖,得了,還在睡,果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦!

  我們的語(yǔ)文老師是個(gè)很可愛(ài)的人,她也很值得我們愛(ài)。

我的老師作文7

  教師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈,為我們指引方向;教師是一位向?qū)В瑤覀冏咄昝赖奈磥?lái);教師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗,教師是一盞指路明燈照向通往知識(shí)殿堂的道路……

  教師是一位辛勤的園丁。用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習(xí),幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤,每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心,教師是我們心目中的.榜樣,因?yàn)椴还茉倏嘣倮垡捕家獔?jiān)持給我們上課,我們的父母每一天只帶一個(gè)孩子,已經(jīng)夠辛苦的了,可教師卻要帶幾十個(gè)孩子,并且每個(gè)孩子的性格還不一樣,那教師的費(fèi)出多大的心血!

  教師不僅僅是辛勤的園丁,也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來(lái)得早,走的晚,承受著工作的壓力,和自我的煩惱,每一天夜不能眠,還要為我們批改練習(xí)冊(cè),認(rèn)真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂,每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容,那得多么的不容易呀!我們還每一天說(shuō)話(huà),不守紀(jì)律,想想都覺(jué)得十分內(nèi)疚。

  如果我們不好好學(xué)習(xí)能對(duì)得起教師對(duì)你的用心么如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起教師對(duì)你的期望么如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起教師對(duì)你笑容么所以此刻要好好學(xué)習(xí),才能對(duì)得起教師!

  我們此刻必須要好好學(xué)習(xí),珍惜此刻的完美時(shí)光,不要讓教師失望,像我們完美的未來(lái)出發(fā)!

我的老師作文8

  人們都說(shuō),一日為師,終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師,但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù),我的萌芽,生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

  9歲那年,我讀三年級(jí),媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再?gòu)哪侵螅统闪宋业陌嘀魅。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露,讓我萌芽,生長(zhǎng)。

  記得剛來(lái)的時(shí)候,我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě),我急得像熱鍋上的`螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了,您走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你沒(méi)帶鋼筆嗎!蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟怨P寫(xiě)字的,從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后,就叫同桌借給我一支鋼筆。

  還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,讓我們來(lái)回答。這時(shí),我在心里笑著:反正也不會(huì)問(wèn)我,就不用費(fèi)腦筋去想。沒(méi)想到,事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái),不明白該怎樣辦。我左望望,右望望,不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后,您見(jiàn)我還不回答。您便對(duì)我說(shuō):不用緊,慢慢來(lái),下次必須會(huì)答好,先坐下吧。聽(tīng)到您的話(huà)語(yǔ),我的心中仿佛有一股暖流。

  教師,這一切也許您已經(jīng)忘了,因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰啵覅s忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因?yàn)槲叶,一絲悲傷是因我而傷。

  小草以它的鮮麗,來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí),讓我閃閃發(fā)光吧。

我的老師作文9

  我已經(jīng)四年級(jí)了,這四年里一直陪伴著我的老師,就是萬(wàn)老師。萬(wàn)老師既是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。她平日里長(zhǎng)發(fā)披肩,顯得悠閑自在,常見(jiàn)她捧著一本書(shū),很有些文學(xué)愛(ài)好者的味道。在學(xué)校,她不但教我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  有一次在閱讀課上,全班都在靜靜地看書(shū),只有我一直在和同桌竊竊私語(yǔ)。萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)了,她用嚴(yán)厲的目光看了我一眼,意思是不要說(shuō)話(huà),反應(yīng)過(guò)來(lái)的我給旁邊同學(xué)說(shuō):‘不要講話(huà)了’。就轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板方向,乖乖地看書(shū)。

  從此我只要在閱讀課上,都不會(huì)和旁邊的人講話(huà),同學(xué)找我聊天,我也只是搖一搖頭。因?yàn)槲倚睦镆恢毕胫且淮螄?yán)厲的目光,所以就不在和旁邊的.人說(shuō)話(huà)了。

  萬(wàn)老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。記得一次在習(xí)字課上,我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)字帖,萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì),便上前拍了一下我的肩膀,輕聲說(shuō)道:“注意寫(xiě)字姿勢(shì)三個(gè)一”。并用手扶住我的背挺直。我馬上調(diào)整了自己的姿勢(shì)。

  今后,我每次在寫(xiě)字課上,只要姿勢(shì)不對(duì),就會(huì)感覺(jué)肩上有一只溫暖的手拍著我的肩膀,這種感覺(jué)時(shí)時(shí)提醒我用正規(guī)的姿勢(shì)寫(xiě)字。

  我非常感謝萬(wàn)老師,在小學(xué)時(shí)光里耐心細(xì)致地陪伴我們成長(zhǎng)。

我的老師作文10

  你們的老師是什么樣的?溫柔的?嚴(yán)肅的?不過(guò)我的老師是個(gè)吃貨!

  我的老師,年紀(jì)輕輕,短發(fā)齊肩,課堂課堂上經(jīng)常教育我們可不能買(mǎi)零食可她自己天天都往小賣(mài)部跑,雞爪。干脆面、玉米,呃吃那么多,為什么要教育我們這個(gè)呢?記得有一次上課,老師叫我們報(bào)道新聞,同要報(bào)道新聞,同學(xué)們自告奮勇的登上講臺(tái),一個(gè)個(gè)的報(bào)道國(guó)家大事,最后一個(gè)講完了以后,老師期待的問(wèn):“你們有沒(méi)有報(bào)到美食的!

  老師還養(yǎng)了一條狗。狗的名字還是讓我們無(wú)語(yǔ),他的名字是火鍋。怎樣,是不是很誘人?還是黑白相間的`鴛鴦鍋呢。

  我的老師時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而溫柔,但這依然不能改變她的本性好嗎?上次在樓道上老師拿著玉米,邊走邊啃,哈,這一下不是只吸引了多少人的目光。但老師依然光明正大的吃玉米,回到辦公室又打開(kāi)了一包干脆面,多好的事。

  我的老師,有時(shí)可以理直氣壯的說(shuō)話(huà),但走路也可以像小女孩一樣,有點(diǎn)害羞,比如上次公開(kāi)課,她害羞的走進(jìn)教室,頭也沒(méi)抬一下,好多同學(xué)想笑,但又不敢笑,太逗了。要問(wèn)我們的吃貨老師是誰(shuí),她就是夏老師。

  拿話(huà)筒給你說(shuō)說(shuō),你的老師是什么樣的吧。

我的老師作文11

  小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束,初中生活已經(jīng)來(lái)臨,我仍然記得教過(guò)我的所有老師,他們都很隨和,溫柔。

  小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一位老師讓我記憶深刻,他姓徐,然而我們親切地叫他徐老師,他是我們的英語(yǔ)老師,總是穿著整整齊齊的`西裝來(lái)給我們上課,課堂上,同學(xué)們不敢做小動(dòng)作,每個(gè)學(xué)生做得端端正正,放學(xué)后,徐老師既要完成學(xué)校交代的任務(wù),還要給我們備課,批改作業(yè),常常很晚睡覺(jué),徐老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,每次作業(yè)都要認(rèn)真完成,不能有半點(diǎn)馬虎,同學(xué)們都知道那是一個(gè)非常好的老師。

  第二天清早,大家趴在桌上等待著老師的到來(lái),過(guò)了一會(huì),窗外閃出了徐老師的身影,走進(jìn)教室后,同學(xué)們開(kāi)心地露出了笑臉,我心里想:“難道老師不知道今天是教師節(jié)嗎?”當(dāng)老師叫起立時(shí),我們異口同聲地說(shuō):“徐老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師心里很高興,立刻回答道:“謝謝,同學(xué)們!”

  過(guò)了幾天,我們沒(méi)有看見(jiàn)徐老師,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,說(shuō):“徐老師出車(chē)禍了,你們會(huì)有另外一個(gè)英語(yǔ)老師給你們上課”當(dāng)時(shí),全班的同學(xué)都很難過(guò),我心里想道:“這么負(fù)責(zé)人的老師,為什么會(huì)發(fā)生這樣的事!

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