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筑夢(mèng)的堅(jiān)持,勵(lì)志的青春
筑夢(mèng)的堅(jiān)持,勵(lì)志的青春
--------賞析汪國(guó)真詩(shī)兩首
一開(kāi)始接觸汪國(guó)真的詩(shī)歌是在高中階段,偶然從同學(xué)的筆記本里看到了《生命總是美麗的》,讀完之后就有一種共鳴的感覺(jué),因此在老師布置作業(yè)賞析詩(shī)歌的時(shí)候首先就想到了汪國(guó)真的詩(shī)歌。我認(rèn)為單單從一首詩(shī)歌中并不能充分了解詩(shī)人的寫(xiě)作特點(diǎn)和表現(xiàn)風(fēng)格,因此我選擇了我比較喜歡的兩首詩(shī)歌,來(lái)說(shuō)明我所理解汪國(guó)真詩(shī)歌的特色以及對(duì)其詩(shī)歌的理解。
先對(duì)汪國(guó)真做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹:汪國(guó)真,祖籍廈門,生于1956年6月22日,北京。他中學(xué)畢業(yè)以后進(jìn)入北京第三光學(xué)儀器廠當(dāng)工人,1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。在學(xué)校時(shí),喜讀、寫(xiě)詩(shī)歌,1985年起將業(yè)余時(shí)間集中于詩(shī)歌創(chuàng)作,期間一首打油詩(shī)《學(xué)校一天》刊登在中國(guó)青年報(bào)上。汪國(guó)真自稱其創(chuàng)作得益于四個(gè)人:李商隱、李清照、普希金、狄金森(美國(guó))。追求普的抒情、狄的凝煉、李的警策、清的清麗。畢業(yè)后,分配在中國(guó)藝術(shù)研究院,后任《中國(guó)文藝年鑒》編輯部副主任。1990年開(kāi)始,汪國(guó)真擔(dān)任《遼寧青年》、《中國(guó)青年》、《女友》的專欄撰稿人。
一、《生命總是美麗的》
--------汪國(guó)真
“不是苦惱太多
而是我們的胸懷不夠開(kāi)闊
不是幸福太少
而是我們還不懂得生活
憂愁時(shí),就寫(xiě)一首詩(shī)
快樂(lè)時(shí),就唱一支歌
無(wú)論天上掉下來(lái)的是什么
生命總是美麗的”
汪國(guó)真的詩(shī)歌篇幅都是比較短小精悍的,通俗易懂。就這首詩(shī)而言,一共八句話,67個(gè)字就向讀者闡述了一個(gè)簡(jiǎn)單的積極向上的生活態(tài)度。詩(shī)歌中重復(fù)使用排比手法,并且最后都會(huì)押韻,使得詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口。我們也不難看出,汪國(guó)真的這首詩(shī)歌里沒(méi)有復(fù)雜含蓄的詞藻,這一點(diǎn)有別于其他詩(shī)人的詩(shī)歌特色,他的詩(shī)總是用最淺顯的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一種生活的哲理!安皇强鄲捞啵俏覀兊男貞巡粔蜷_(kāi)闊 不是幸福太少 ,而是我們還不懂得生活 ” 用兩組排比直抒胸臆,雖然短小卻簡(jiǎn)單凝練,明白地道出了在當(dāng)今社會(huì),抱怨苦難太多幸福太少是常人心態(tài),但是實(shí)際并非如此,只是“我們”的胸懷還不夠開(kāi)闊,還不懂得生活;緊接著又用一組對(duì)比,將生活中的憂愁和快樂(lè)之時(shí)的情感表達(dá)簡(jiǎn)單的用寫(xiě)詩(shī)和唱歌來(lái)概括,最后點(diǎn)題,生活總是美麗的,讓讀者產(chǎn)生共鳴,生活中的美好就是如此簡(jiǎn)單,給讀者一種要積極向上的生活態(tài)度的啟示。句子短小卻道理深刻。這樣的一首抒情詩(shī),我們并不需要過(guò)多的去探究和分析,就能在吟頌之間讀出詩(shī)的意味。 并且能夠使讀者反思,也去尋找生活中的美好。我個(gè)人認(rèn)為,汪國(guó)真的詩(shī)歌總是能給人一種力量,在憂愁時(shí)讀它,能豁然開(kāi)朗;在快樂(lè)時(shí)讀它,能思考人生受到啟發(fā),從而更加積極的生活。這也許也是我比
較鐘愛(ài)汪國(guó)真詩(shī)歌的原因之一吧。
二、《走向遠(yuǎn)方》
-----汪國(guó)真
是男兒總要走向遠(yuǎn)方,
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上,年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行,
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。
我們學(xué)著承受痛苦。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏,
把眼淚都貯存在成功的那一天流,
那一天,哪怕流它個(gè)大海汪洋。
我們學(xué)著對(duì)待誤解。
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗,
不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛,
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔,醒來(lái)在每一個(gè)早上。
我們學(xué)著對(duì)待流言。
學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑,
這便是我們的大勇,我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。
人生苦短,道路漫長(zhǎng),我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光,
我們不停地走著,不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
走向遠(yuǎn)方,從少年到青年,
從青年到老年,我們從星星走成了夕陽(yáng)。
這是一首汪國(guó)真的勵(lì)志詩(shī),篇幅相對(duì)于其其他的詩(shī)歌較長(zhǎng),詩(shī)歌中大量運(yùn)用排比的手法,和比喻的修辭方法,以及朗朗上口的排列和有序的節(jié)奏,這些都是汪國(guó)真的詩(shī)歌特色。“我們學(xué)著承受痛苦…….我們學(xué)著對(duì)待誤解…….我們學(xué)著對(duì)待流言…….我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕…….” 四組排比手法,將人生中可能遇見(jiàn)的崎嶇坎坷包含其中,痛苦、誤解、流言蜚語(yǔ)……最后用只爭(zhēng)朝夕來(lái)點(diǎn)名讀者,告訴我們?nèi)松喽,在遇?jiàn)挫折、迷茫之時(shí),不要抱怨要堅(jiān)持,體現(xiàn)了一種超然、豁達(dá)、恬淡的人生態(tài)度!拔覀儗W(xué)著……我們學(xué)著…….我們學(xué)著……”是一種反復(fù)(重復(fù))的手法,用這種寫(xiě)法是在強(qiáng)調(diào)在筑夢(mèng)的過(guò)程中是艱辛的,我們有很多的未知需要我們?nèi)W(xué)習(xí)也有許多挫折需要我們?nèi)コ惺,是?duì)“ 走在崎嶇不平的路上,年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。”這句的展開(kāi)與豐富。也使得讀者產(chǎn)生這樣的共鳴:無(wú)論筑夢(mèng)路上有多少坎坷與艱辛,只要希望還在我們就應(yīng)當(dāng)不放棄,就應(yīng)當(dāng)積極地對(duì)待每一次的挑戰(zhàn)與失敗,學(xué)著欣賞生活中的美好,給人一種激勵(lì)。最喜歡此詩(shī)中的兩句:“我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。人生苦短,道路漫長(zhǎng),我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光,我們不停地走著,不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光!庇脴銓(shí)的言辭,體現(xiàn)出一種闊達(dá)的人生態(tài)度,一種樂(lè)觀的情懷。總感覺(jué)汪國(guó)真的詩(shī)離我們很近,我們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題幾乎都能在他的詩(shī)中找到富有哲理和審美意味的答案,并給人一種積極向上的激勵(lì)。
讀汪國(guó)真的詩(shī),就像是讀自己,就像是讀到我們?nèi)涡,我們偏激,我們犯錯(cuò)的真相。生活中的喜怒哀樂(lè),成敗得失,凡此種種都能在汪國(guó)真的詩(shī)歌里富有針對(duì)性地得到詮釋和解答,從而給廣大讀者以生活的啟迪,成功者懂得鎮(zhèn)靜,落后者知道進(jìn)取,失意者得到慰藉。這也可以說(shuō)是我喜歡汪國(guó)真詩(shī)歌的原因之一。
有人這么評(píng)價(jià)汪國(guó)真的詩(shī)歌:“青春時(shí)期是多夢(mèng)的年齡,多夢(mèng)的情懷,是人一生中最重要的黃金轉(zhuǎn)折點(diǎn),在這一時(shí)期,年輕的心有太多情懷太多負(fù)重需要釋然,太多社會(huì)思考需要溝通與解答;汪國(guó)真的詩(shī)歌以“知心大哥”的方式出現(xiàn),對(duì)他們的所感所想,以自己的思想性和哲理性進(jìn)行了詩(shī)歌的心靈撫慰和自醒關(guān)懷,從情境美學(xué)到情境哲學(xué),實(shí)現(xiàn)了情感煩惱到智慧超越的跨越,從而其詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美學(xué)思想超越了時(shí)間性。”在網(wǎng)絡(luò)盛行的年代,也許讀詩(shī)讓人覺(jué)得很無(wú)趣,但我個(gè)人認(rèn)為,正是因?yàn)樯罟?jié)奏太快,我們接納的新事物太多,我們更需要這種平靜的普通的卻有豐富內(nèi)涵的詩(shī)歌來(lái)填充我們的內(nèi)心,使我們能從虛構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)中回歸現(xiàn)實(shí) ,并認(rèn)真的思考人生和生活,汪國(guó)真的詩(shī)歌正是從年輕人的角度出發(fā),有一種屬于我們年輕人的單純本色,他的詩(shī)歌總是能從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大,從普通感受里看出永恒。在題材上比較貼近生活實(shí)際,往往從日常生活中選取素材進(jìn)行創(chuàng)作, 涉及理想和追求、親情愛(ài)情友情、人生道德、生活態(tài)度等等方面,這些也是當(dāng)下我們年輕人應(yīng)該思考的問(wèn)題,他的詩(shī)歌沒(méi)有頹廢沒(méi)有消極更多的是鼓舞人心積極向上的內(nèi)容,往往能使得讀者感同身受。
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