論現(xiàn)代教育技術(shù)與物理實驗教學(xué)整合的理論依據(jù)

現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是一門綜合性學(xué)科,它有著廣泛的理論基礎(chǔ)作為支撐,同時,現(xiàn)代教育技術(shù)又與許多學(xué)科的理論相互交叉與滲透,涉及視聽教育理論、信息論、控制論、系統(tǒng)論、教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育傳播學(xué).現(xiàn)代教育技術(shù)輔助學(xué)科實驗教學(xué)的整合理論以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和興趣為前提,以視聽教育理論為支撐,以系統(tǒng)論為整合的中心理論,在這些理論的支撐下,指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科實驗的整合研究.

作 者： 胡貴建   作者單位： 渝北區(qū)渝石中學(xué),重慶,401139  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(5)  分類號： N45  關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù)   實驗教學(xué)   整合   理論依據(jù)  

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