英語(yǔ)寫作教學(xué)中的互動(dòng)模式

英語(yǔ)寫作是五大英語(yǔ)技能中較難掌握的一項(xiàng)技能.我國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力不容樂觀,寫作教學(xué)方法比較陳舊.本文在參照國(guó)內(nèi)外的計(jì)算風(fēng)格學(xué)論著以及其它文體學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、寫作方面的論著的基礎(chǔ)上提出互動(dòng)式英語(yǔ)寫作水平評(píng)估模式這一具有很強(qiáng)的可操作性的教學(xué)方法.并提出小組活動(dòng)完全符合建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生為中心的教學(xué)思想.英語(yǔ)教學(xué)中如果實(shí)現(xiàn)了師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)必然提高教學(xué)效果.

作 者： 唐文俐   作者單位： 贛南師范學(xué)院,341000  刊 名： 中國(guó)成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(4)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 互動(dòng)式英語(yǔ)寫作水平評(píng)估模式   小組活動(dòng)   寫作檔案袋  

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