場獨立與場衣存認知風格對任務型教學的啟示

評介了場獨立與場依存認知風格在二語習得中的3個重要假說,闡述了其對任務型教學的內(nèi)涵、任務設置和評價的啟示,指出在任務型教學過程中,認識并運用場獨立與場依存風格的特性對學生發(fā)展綜合運用語言能力和綜合認知風格有關鍵作用.

作 者： 廖雪汝 LIAO Xue-ru   作者單位： 西南大學,外國語學院,重慶,400715  刊 名： 重慶工學院學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2006 20(10)  分類號： H319  關鍵詞： 場獨立型   場依存型   任務型教學  

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