大學英語教學中的信息不對稱現(xiàn)象研究

因材施教,要求教師掌握學生完備的需求信息,但由于各種原因,教師很難掌握學生的完全需求信息,影響了教學效果.本文首次提出教學活動中必須重視信息不對稱現(xiàn)象,并初探了大學英語教學中的信息不對稱現(xiàn)象及其影響.

作 者： 藍宇   作者單位： 桂林工學院外語系  刊 名： 科技信息（學術版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(33)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語   教學   信息不對稱  

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