高校通識教育法律電影課程教學(xué)體會論文

　　摘要：高校通識教育中的法律相關(guān)課程是必不可少的，高校開設(shè)法律電影課程有助于普及法律常識、培育法治理念、加深法律信仰。法律電影教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握教學(xué)對象的特點，因材施教；運用參與式互動教學(xué)方法；同時注重法律知識和法治理念教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：高校通識教育；法律電影課程；教學(xué)體會

　　在知識爆炸和價值多元的現(xiàn)代社會，通識教育旨在為普通民眾提供跨越行業(yè)、專業(yè)的知識培訓(xùn)和價值教育。對于大學(xué)生而言，通識教育尤為重要，這是因為：通識教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生一專多能的知識結(jié)構(gòu)，建立健康的、多元的價值理念，為未來的職業(yè)發(fā)展、人生規(guī)劃奠定扎實的根基，特別是，在現(xiàn)代的法治社會中，法律知識和法治理念是所有合格大學(xué)生不可或缺的必備知識，欠缺基本法律知識和法治理念的大學(xué)生無法成為合格的大學(xué)生，也很難在未來的職業(yè)發(fā)展和社會競爭中立足，因此，高校通識教育中非常有必要開設(shè)法律相關(guān)課程。由筆者主持的《美國法律電影欣賞與研討》課程從2015年至今已連續(xù)在山西大學(xué)通識教育課序列中開設(shè)六次，也連續(xù)六次滿額報名、開課，大學(xué)生們對法律知識的渴望、對法律電影課程的喜愛由此可見一斑。

　　一、法律電影課程在高校通識教育中的重要作用

　　其一，法律電影課程有助于完善大學(xué)生群體必備的法律常識。沒有經(jīng)過法學(xué)教育的非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生往往缺少必備的法律基礎(chǔ)知識，而這些知識是他們未來工作生活中不可或缺的知識，例如：民法、物權(quán)法、合同法中的相關(guān)知識可以在他們未來的經(jīng)濟交易中發(fā)揮作用，避免法律風(fēng)險；勞動保障法相關(guān)知識可以為他們的職業(yè)生涯提供法律指引；刑法相關(guān)知識可以指導(dǎo)他們同違法犯罪行為做斗爭，法理學(xué)基本知識可以幫助他們正確認(rèn)識和理性看待熱點社會問題。這些法律知識非常重要，但是大學(xué)生們很難從枯燥深奧的法律教材中獲得答案，也缺乏必備的學(xué)習(xí)興趣，基于此，法律電影課以題材廣泛的電影素材、輕松活潑的上課形式提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，在觀看欣賞電影的同時，思考法律問題，獲得法律知識，將深奧枯燥的法律知識教學(xué)寓于輕松活潑的法律電影中，大學(xué)生們主動學(xué)習(xí)法律知識的積極性、學(xué)習(xí)效率都獲得了極大提高。其二，法律電影課程有助于建立大學(xué)生群體應(yīng)有的法治理念。法治理念是法治的精髓和靈魂，代表了法治的精神追求和價值取向，大學(xué)生群體不能僅僅掌握書面法律常識，而不具備深層的法治理念，只有同時具備法律常識和法治理念，才是合格大學(xué)生，而只有作為知識精英的大學(xué)生群體具備了深層法治理念，我們的法治事業(yè)才能后繼有人。法律電影課通過生動的法律故事，在潛移默化中培養(yǎng)、灌輸給大學(xué)生們先進的法治理念，并且能在課堂的互動研討中，加深了對法治理念的理解。其三，法律電影課程有助于加深大學(xué)生群體心中的法治信仰。法治信仰是個體對法治理性認(rèn)識之后，對法治產(chǎn)生的一種認(rèn)同感和皈依感。建立法治信仰的前提是了解法治知識和獲得法治理念，法律電影課幫助大學(xué)生們習(xí)得基本的法治知識，也在此基礎(chǔ)上培育他們的法治理念，因而，最終有助于他們法治信仰的樹立。例如，通過經(jīng)典法律電影《十二怒漢》的欣賞與研討，學(xué)生們普遍對法律正義產(chǎn)生共鳴，對法治的信仰逐步加深。

　　二、法律電影教學(xué)的幾點體會

　　第一，法律電影教學(xué)必須把握教學(xué)對象的特點，因材施教。法律電影教學(xué)對象一般區(qū)分為法學(xué)專業(yè)學(xué)生和非法學(xué)專業(yè)學(xué)生、低年級學(xué)生和高年級學(xué)生、人文社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生和自然科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，針對不同的教學(xué)對象應(yīng)當(dāng)有不同的教學(xué)方法和教學(xué)重點，例如，法學(xué)專業(yè)學(xué)生對法學(xué)基本概念已經(jīng)比較熟悉，在此基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)加入層次更高的法律方法、法哲學(xué)教學(xué)內(nèi)容，而對于非法學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，由于他們以前沒有接觸過法學(xué)教學(xué)，就必須側(cè)重基本的法律概念、法律知識教學(xué)；相較于低年級學(xué)生，高年級學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了大學(xué)學(xué)習(xí)方法，他們在學(xué)習(xí)中的主動性和參與性比較強，因此，必須激發(fā)低年級學(xué)生參與課題研討的積極性、引導(dǎo)高年級學(xué)生樹立更高層次的法治理念和法治信仰；相較于自然科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，由于相同的學(xué)科屬性，社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生理解法律知識、法治理念時更深入準(zhǔn)確，對于社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們在交叉學(xué)科的視角上思考法律問題。其二，法律電影教學(xué)中，理念教學(xué)與知識教學(xué)并重。不可否認(rèn)，法律知識的教學(xué)是法律電影教學(xué)的基本內(nèi)容，因為大多數(shù)非法律專業(yè)的學(xué)生缺乏基本的法律知識，而這些知識又是他們未來工作生活中不可缺少的必備知識，比如買房置業(yè)、勞動保障、交易安全等等方面的法律知識實在是每個公民必備的基本生活常識，缺乏這些知識的公民，在這個法治社會中寸步難行。但是，另外一方面，法治理念的教學(xué)是法律電影教學(xué)的根本，只具有基本法律知識的大學(xué)生往往只能機械遵循法律規(guī)定，這是低層次的守法狀態(tài)，而只有具備深層法治理念的大學(xué)生才能密切關(guān)注社會公平正義、積極踐行法治，這是高層次的守法狀態(tài)。其三，法律電影教學(xué)中，參與式的互動教學(xué)必不可少。在高校教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是灌輸式的教學(xué)，這種教學(xué)形式只注重教師在課堂講授，不關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真思考，在高校法律電影教學(xué)中必須摒棄這種陳舊的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)而采用參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，在課堂的互動教學(xué)中積極思考，與教師和其他學(xué)生積極互動，在討論和爭辯中獲得真知。

　　參考文獻：

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