語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言賞析的誤區(qū)及對(duì)策

語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,從一定意義上說(shuō)就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程.教學(xué)活動(dòng)中,教師要借助文本,從語(yǔ)言人手(即賞析語(yǔ)言),進(jìn)而全面掌握相關(guān)內(nèi)容.在實(shí)際的教學(xué)中,許多教師也正是這樣做的.但從教學(xué)過(guò)程和效果看,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),只是"水過(guò)地皮濕",他們并沒(méi)有真正發(fā)現(xiàn)文本語(yǔ)言的精妙所在.究其原因,是因?yàn)樵谖覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)中,在語(yǔ)言賞析中,還存在一些誤區(qū).

作 者： 王維眾   作者單位： 南陽(yáng)市宛北中專(zhuān)  刊 名： 河南農(nóng)業(yè)  英文刊名： HENAN NONGYE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G71  關(guān)鍵詞：  

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