交互重構(gòu),對(duì)話生命-中學(xué)語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀教學(xué)的思考與研究

語(yǔ)文教學(xué)--在對(duì)文本進(jìn)行多元性解讀過(guò)程中,應(yīng)把"我-你"師生關(guān)系與文本"主體間性"的解讀活動(dòng)通過(guò)"對(duì)話"連接起來(lái),使文本解讀更加活躍,更加深入,更加富有創(chuàng)造性,這樣才能賦予文本以生命和活力,揭示文本全新的潛在意義.本文就此從四個(gè)方面作了論述.

作 者： 馬志宏   作者單位： 杭州蕭山八中,浙江,杭州,310000  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)   對(duì)話   平等性   探討式  

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