教師教育技術能力培訓評價指標體系的構建

形成性評價是衡量教師在教育技術能力培訓活動中是否達到培訓大綱要求的重要評價形式.該指標體系構造了兩級共17個指標,并應用層次分析法完成了每一個指標的權重分配,為建立科學、合理和可操作性的評價指標體系奠定了基礎.

作 者： 陸明 張生   作者單位： 陸明(吉林工商學院信息工程分院,吉林,長春,130062)

張生(北京師范大學,北京,100875) 

刊 名： 吉林工商學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JILIN BUSINESS AND TECHNOLOGY COLLEGE  年，卷(期)： 2009 25(5)  分類號： G451.2  關鍵詞： 教師   教育技術能力   形成性評價   指標體系   層次分析法  

【教師教育技術能力培訓評價指標體系的構建】相關文章：

水利災害應急能力評價指標體系的構建04-26

FGD技術綜合評價指標體系的構建研究04-26

教師教育技術能力培訓心得12-31

教育技術能力培訓心得11-06

教育技術能力培訓心得04-27

我國專利綜合評價指標體系的設計與構建04-27

教育技術能力培訓心得優(yōu)秀02-06

教師教育技術能力培訓心得(15篇)05-05

教師教育技術能力培訓心得15篇12-31

南陽市生態(tài)修復效益指標體系構建與評價04-28