試析微課對高中語文教學的影響論文
微課教學與傳統(tǒng)教學相比其影響深刻而廣泛，在語文教學中引人微課，能夠豐富課堂教學內容，創(chuàng)設課堂組織形式，不斷地激發(fā)學生的學習興趣，更能提升整體教學策略。
一、微課在高中語文教學中應用的意義
(一)鋪設語文情境教學
語文教學的載體是課文，但每一篇課文由于創(chuàng)設的年代不盡相同，所以其背景和內容也有較大的不同，加之學生生活的時代環(huán)境，讓學生跨越時空了解當時的文化背景，有較大的難度。因而需要借助微課教學中的聲音、圖像和畫面，把原來教學中看不見、摸不著的事物變得更具有形象化，栩栩如生，給學生的課文理解創(chuàng)設身臨其境的虛擬環(huán)境，讓學生通過聲音和圖像理解畫面的意境，為教學情感提供外在幫助。
(二)有效地激發(fā)學生的學習興趣
興趣作為教學的最好教師，微課通過豐富的視頻資料，讓學生將教材中的靜態(tài)美轉化為動態(tài)美，充分地表現(xiàn)出意境、音樂和藝術等方面的美感，逐步地刺激學生的生理感官，激發(fā)學生的各種積極心理因素，有效地調動學生審美主體，讓學生具有美的.領悟。微課教學中通過圖片給學生創(chuàng)設各類意境，從視覺、聽覺等方面刺激學生,讓學生真正地愛學和樂學。由于微課教學中取材范圍較廣，所以能夠讓學生獲得更多的信息，學生在信息獲取中了解地方的風土人情，學生能夠遨游在歷史的長河中，以此激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動地探尋知識理解知識。
二、微課教學活動的具體應用策略.
(―)拓寬學生的課外知識
現(xiàn)在教學主體的開放化，單一的知識獲取途徑顯然不能適應現(xiàn)代化的發(fā)展進程，所以需要多引人課外知識補充和拓展課內的知識學習，這也是學生愛語文、學語文的良好學習方式養(yǎng)成的關鍵因素。由于微課具有比較直觀的呈現(xiàn)形式,并且呈現(xiàn)的內容更具有豐富和多彩性，因而有助于拓展學生的課文知識學習。教學過程中巧用微課教學形式，比如《美猴王》這課主要介紹猴王出世的具體情節(jié)，也刻畫美猴王身世的離奇以及具有超越常人的本領，并且猴子多變的形象一直以來學生都很喜歡。因而教學過程，教師可以運用微課給學生呈現(xiàn)《西游記》的相關教學內容，讓學生課下有意識地收集與西游記相關的故事，引導學生閱讀經典的名著，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(二)微課教學能夠聚焦教學的重點和難點微課教學不但可以幫助學生理解教學的重點和難點，更能夠拓寬學生的學習思維，培養(yǎng)學生自身內化的能力，比如在學習《故鄉(xiāng)》的時候，教師重點的給學生講解兩個人物豆腐西施和閏土，這兩個人物形象和作者內心中的人物形象的反差，反映出現(xiàn)實社會可以將一個活潑的少年變成一個木訥的中年男人，生活的艱辛讓他失去原有的靈動和活潑，為生活的所迫不得不沉默寡言。教師可以把這些重點內容做成微課教學，通過對比讓學生了解孥習的重要脈絡。
三、微課在高中教學中的重要影響
(一）需要教師更具專業(yè)化教師需要滿足學生對知識的渴求，所以就要尋求更好的教學方法和教學途徑，但是很多教師因為工作繁忙，加之人身上的惰性，所以沒有注重鍛煉這方面能力，學校也沒有針對這一項有具體的考察方略，但是微課制作則需要教師系統(tǒng)化地掌握知識，并且把這些知識融會貫通。比如，在講解《師說》時，可以設置韓愈所處時代從師的過程和原因，但是這些內容不能較好地呈現(xiàn)在課堂上，所以需要通過微課的形式給學生展現(xiàn)出來，這樣學生能夠在課下仔細地體會和理解，因為當時的時代背景是受到魏晉時代的九品中正的影響，部分達官貴胄直接可以世襲官位,不需要通過仕途的方式獲得官職，所以當時對老師的尊重和重視程度不夠，但是唐朝到來，科舉制度成熟，加之武則天統(tǒng)治時期，更為注重寒門學子，所以很多寒門子弟從政機會增多，朝廷也因為寒門子弟的進入有新的改變，所以從師問道的傳統(tǒng)重新恢復。專業(yè)系統(tǒng)化的微課講解，讓學生自身學習更具有連貫性。
(二)微課為學生提供自主學資源
微課錄制，由于知識內容的寬泛，需要集思廣益，所以要求學生都參與到微課的制作中，讓學生發(fā)揮自己的所長，這里不要求知識掌握充足的學生參與，更希望在某一方面有所長的學生也參與微課活動中，比如有的學生朗讀能力比較好，所以可以讓這部分學生參與朗讀錄制部分，尤其學習一些詩歌和散文時，擺脫時空束縛，讓學生優(yōu)美的嗓音作為良好的教學資源保留下來，讓學生珍惜自己的天賦，也給學生樹立自信心。
結束語：
微課教學作為新引人的教學手段和教學方法，可以完善知識傳授，彌補課堂教學中的各類不足，比如課堂學習中精力不集中，教師準備不充分等情況,通過微課都可以解決，微課還可以系統(tǒng)化知識，將教學中的幾個重點和難點知識貫穿在一起，給學生的學習帶來事半功倍的學習效果。
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