高一英語（ＳＥＦＣ）教學調(diào)研與思考

[作者]  姜云芳/李華明

[內(nèi)容] 

    九年義務教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）初中英語教學大綱及按教學大綱編寫的初中英語新教材從

1993年起在全國使用。新教材在教 學指導思想、設計思路、語言項目設置和口

語操練方面與原部編初中英語教材相比均有明顯差異。初中英語新 教材三年一

輪的首期使用造就了一支新型的初中英語教師隊伍。從1996年9月起，與初中

新教材啟承相接的高中 英語新教材開始實施。教材的變革引發(fā)了教學思想、教

學方法、水平測試等方面的變化，直接和深刻地影響著 外語教師的新的教學觀

念的形成和發(fā)展。對高中英語新教材教學現(xiàn)狀的調(diào)查和研究，不僅對于了解和研

究英語 教師和學生教和學的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些偏向具有現(xiàn)實意義，同

時對于外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方針政策、學科教材建 設也具有一定的參考價值。

    一、主流及傾向

    在某三校高一學生和教師的三次問卷調(diào)查和個別訪談中，可見以下情況：

    1."結(jié)構(gòu)——功能教學法"與教材受到歡迎

    近60%的學生"喜歡上英語課"；85%的初中教師認為"新教材比部編舊教

材好"，"新教材生動有趣"； 62%的高一教師稱贊"結(jié)構(gòu)——功能教學法"是

科學的

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