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淺談實施“綜合”考試后的物理實驗教學(xué)
實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，離開了實驗，物理學(xué)就不會產(chǎn)生，更談不上發(fā)展。自然科學(xué)是實驗性科學(xué)，科學(xué)概念、原理和規(guī)律都是由實驗推導(dǎo)和論證的。實驗有助于加深學(xué)生對自然科學(xué)概念、原理和規(guī)律的理解，實驗?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。當(dāng)前教育教學(xué)的改革已經(jīng)進(jìn)入了實質(zhì)性的階段，素質(zhì)教育要求學(xué)生具有探索精神和創(chuàng)新能力，而實驗的過程隱含了豐富的科學(xué)思想和科學(xué)方法，既包括了操作技能和處理實際問題的本領(lǐng)，又包括了思辯性的猜想和假設(shè)，邏輯的思考和論證，準(zhǔn)確的數(shù)量和數(shù)據(jù)分析，嚴(yán)密的推理和清晰的表述，所以高中物理教學(xué)要轉(zhuǎn)變教育觀念，努力改進(jìn)物理實驗教學(xué)方法，發(fā)揮實驗教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新思維中有著其它教學(xué)不可替代的作用。
近幾年來，高考加強(qiáng)了對實驗的考查，實驗題已成為高考中非常重要的一項，實驗題占全卷分值的比例已略有增加（由前幾年的12%增至今年的17%），而且實驗題的要求也逐年升高，由單純考查實驗原理的理解、實驗知識的簡單運用（如讀數(shù)、實驗步驟的選擇等），逐漸轉(zhuǎn)向考核學(xué)生的實驗?zāi)芰Γㄌ貏e是實驗設(shè)計能力），縱觀最近兩三年高考物理卷中沒有完全與教材相同的實驗試題，而是都經(jīng)過了一定的改造，題意是新穎的。
從近幾年高考評卷分析反饋的信息來看，實驗試題失分相當(dāng)嚴(yán)重，如今年我省對實驗題作答成績抽樣顯示，平均得分7.03（滿分20分），得分率僅0.35，是整份考試卷中作答最差題目之一。因此，要求我們在教學(xué)中，不僅要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們明確物理實驗的重要性，更要對實驗進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)�，F(xiàn)就如何進(jìn)行考前實驗復(fù)習(xí)談?wù)勛约捍譁\的看法。
一、夯實基礎(chǔ)，做好實驗基本儀器的復(fù)習(xí)
根據(jù)《考試說明》，高考所涉及的基本儀器包括刻度尺、游標(biāo)卡尺、打點計時器、天平等13種，歷年來高考將基本儀器的考查放在非常重要的地位。因此在復(fù)習(xí)期間，必須對《考試說明》所要求的13件基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法、讀數(shù)規(guī)則、注意事項等逐件過“關(guān)”，逐項弄通弄懂，精心選編例題習(xí)題，精講精練，舉一反三，促進(jìn)遷移。在復(fù)習(xí)期間，可借且于多媒體，利用其容量大、交互性強(qiáng)、再現(xiàn)性和重復(fù)性的特點對常見的基本測量儀器的讀數(shù)、使用方法及實物連線進(jìn)行專題訓(xùn)練，使學(xué)生徹底掌握儀器的結(jié)構(gòu)、原理、用法和讀數(shù)。
二、課堂講解與課后動手相結(jié)合，做好演示實驗的復(fù)習(xí)
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