- 相關推薦
探究女生愛上陽光體育課的路徑論文
一、陽光體育活動對女生上體育課的影響
隨著課程改革的不斷深入，素質教育的全面展開，體育教學在學校教育教學中的地位得到逐漸的加強。學校陽光大課間體育活動的開展，女生參與體育活動、運動的熱情被充分的點燃了起來，重點是女生自己選擇的項目，選擇自己喜歡的項目，是她自己熱愛的項目，她沒有理由不積極主動的去活動鍛煉，并通過活動充分的去張揚自己的個性，展現自己的才能。而體育課又是一個女生展現自己的一個平臺，體育教師在對女生安排體育課教學時，針對女生特點、女生在大課間所在項目，也就是女生特長、女生興趣愛好，進行分組教學，進行有目的的指導。改變了過去傳統(tǒng)的體育課教學時男生練什么女生練什么，單純的以身體素質練習為練習，以發(fā)展體能為一切，不顧女生個人感受的體育課教學模式。重視以特長才能為突破口，引領女生自覺主動的去活動，鍛煉的效率大大提高，積極性大大提高。不像過去是老師命令女生練習、繼續(xù)練習、不許偷懶、練夠多少次、誰不練下課留下等等。現在女生上課都在進行著自己熱愛的運動，身體素質有了明顯的提高。
二、統(tǒng)計分析問卷調查表，得出結論
六位體育教師共搜集問卷686份，有效問卷686份。對所有問卷統(tǒng)計之后發(fā)現，有96.3%的女生是非常愉快和高興的，而只有0.7%的女生對大課間感到無所謂和厭煩；而報大課間項目的女生達到了100%的自愿，都是自己喜歡的活動項目；在大課間活動中有93.3%的女生在自己的項目中通過運動達到了身心的快樂，而有6.7%的學生由于和同伴的關系或者是教練的原因沒有達到運動的開心和快樂，這些可以通過提高項目負責老師的指導水平或者心理輔導老師的心理疏導達到解決；通過兩年的大課間活動有99.3%的女生身體得到鍛煉，并且技術水平有了很大的提高，只有0.7%的女生由于個人原因身體和技術水平沒有感覺到提高；因為有了陽光大課間，在體育課上100%的女生都是在利用自己參與的項目進行著運動，達到了運動的快樂，實現了自己身體素質的提高；而體育教師通過培訓和學習提高了業(yè)務水平，轉變了教育觀念，提高了思想認識，把學生放在了課堂教學的第一位，把發(fā)展學生特長和能力放在了第一位，把調動學生活動積極性放在了第一位。要使女生對體育課感興趣，提高她們的積極性，作為起教學主導作用的教師是尤其重要的，教學方法的好壞，決定了上課效果。因此，要努力地學習、刻苦鉆研新教法，不斷創(chuàng)新。不能沿用老的一套教學方法與手段，教案上千篇一律，教法上墨守成規(guī)，不結合實際。應在教學中不斷總結教學經驗，提高教學水平，講解時通過歡快的言語，生動形象的比喻來消除學生懼怕心理，同時與學生打成一片，聽取她們對上體育課意見和建議，充分發(fā)揮學生的能動作用，真誠地關心愛護她們。在教學過程中不斷肯定學生的優(yōu)點和成績，用欣賞的、肯定的目光對待學生是學生獲得自信心的源泉，使每一個學生都能體驗到成功的快樂。這樣，學生在掌握更多知識的同時也會積極配合教師上好體育課，在中考體育中取得好成績。
三、身體素質在陽光大課間活動開展前后的對比，得出結論
從2011年九月到2013年六月開展課題研究期間，我們著重就影響體育成績的學習態(tài)度，身體發(fā)育，身體素質，體育知識和運動技能進行了分析，對本校686名女生在大課間開展前后兩個學年考核成績中的立定跳遠，速度，耐久跑三項進行取樣對比，經同一學生大課間開展前后一、二學年成績對比看，大課間開展前初一女生立定跳遠第一學年平均成績155.1厘米，第二學年平均153.2厘米；50米初一平均成績9秒45，第二學年平均9秒43；800米初一第一學年平均成績4分19秒，第二學年800米平均成績4分22秒。大課間開展后女生立定跳遠第一學年平均成績158.1厘米；50米平均成績9秒21；800米平均成績4分18秒；第二學年立定跳遠平均169.5厘米；50米平均成績8秒94；800米平均成績4分15秒。大課間開展前女生隨著年齡增長只有45%的女生成績以提高，更有甚者一小部分女生成績下降幅度很大。而大課間開展后87%女生三項指標得以提高。從上課看女生無論對體育活動的認知，興趣，自覺性，意志品質都提高了。通過大課間的開展，本著從學生興趣愛好出發(fā)，充分利用我校優(yōu)勢和女生特點開設項目，達到人人有項目，最大程度滿足學生生理心理需求，讓她們享受體育活動帶來的樂趣和成就感，從而引導和培養(yǎng)女生參與體育活動的積極性，自覺性和頑強的意志品質。
西德的體育學專家提出評價體育課質量有兩個標準，一是出汗，二是笑。“汗”是運動量標志“，笑”是心理調整，缺一不可。眾所周知，被迫從事的體育活動，效果是最差的，因而一定要避免“身隨而心違”的心理現象，學校開展的陽光大課間活動就是抓好女生體育課鍛煉的有效載體，是對體育課堂的有效延伸，女生在體育課堂活動積極性的提高就是對大課間開展成功與否的最好詮釋。二者相輔相成，互相促進共同提高，而這項活動最大的受益者是學生。這正是“一切為了學生”教育口號的最佳體現。根據教學規(guī)律因材施教，分層教學，把培養(yǎng)女生對體育的興趣，提高女生身體素質始終放在體育課教學第一位，引導她們積極主動地參與體育鍛煉，這就達到了我們體育課教學目標的實現。
【探究女生愛上陽光體育課的路徑論文】相關文章：
醫(yī)院建筑施工管理創(chuàng)新路徑探究的論文04-27
高職體育課堂探究式教學法探究論文04-29
體育課程電化媒體教學探究論文04-30
初中教學中提高學生數學興趣的路徑探究論文05-02
我國高等教育融資體制創(chuàng)新路徑探究論文05-01
小學體育課快樂教學法探究論文05-02
中學體育課堂探究式教學法的運用論文05-02
后現代主義下中學體育課程路徑選擇論文04-29