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山西省晉城市新模式助推大學生村官創(chuàng)業(yè)富民
為了不斷推進大學生村官創(chuàng)業(yè)工作，讓大學生村官成為創(chuàng)業(yè)富民的示范引領者，晉城市通過加強教育引導，完善創(chuàng)業(yè)政策扶持，整合創(chuàng)業(yè)服務資源等措施，在立足實際大膽實踐的基礎上，探索性實行了“2221”創(chuàng)業(yè)新模式，讓大學生村官“創(chuàng)業(yè)”與“富民”雙向發(fā)展，取得良好實效。目前，晉城市共有151名大學生村官參與創(chuàng)業(yè)，成立了91個農(nóng)民專業(yè)合作社，帶動近6404戶農(nóng)民增收。
第一個“2”是建立兩大基金。一是設立了大學生村官創(chuàng)業(yè)基金，成立了創(chuàng)業(yè)基金管理辦公室；二是成立了晉城市創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會。去年以來，全市充分利用兩大基金為62名大學生村官提供了295萬元的貸款扶持和35萬元的資金扶持。
第二個“2”是采用“1+1”的幫扶模式�！�1+1”幫扶模式即：大學生村官+幫扶領導。幫扶領導結合自身的社會閱歷和人際關系對大學生村官進行結對幫扶，為其確定發(fā)展思路，解決項目運行中的具體困難，為本村探索出一條增收致富的新路子。
第三個“2”是兩種“五位一體”組合模式。一是建立“大戶+創(chuàng)業(yè)專家導師服務團+大學生村官+基地+貧困農(nóng)戶”模式。由大戶投資為主，創(chuàng)業(yè)專家導師服務團根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目進行評估和預測，再由大學生村官適當籌資入股建立基地，優(yōu)先安排貧困農(nóng)戶進基地務工。從而把大學生村官創(chuàng)業(yè)與帶動貧困戶增收緊密結合起來。二是建立“大學生村官+專業(yè)合作社+創(chuàng)業(yè)專家導師服務團+基地+貧困農(nóng)戶”模式。由大學生村官投資為主，聯(lián)合若干人成立專業(yè)合作社，結合創(chuàng)業(yè)專家導師團提供的項目論證、品種引進、技術培訓、產(chǎn)品營銷等“套餐式”服務建立基地，帶動周邊貧困農(nóng)戶共同致富。
所謂“1”就是為大學生村官提供一個創(chuàng)業(yè)交流平臺。我市結合實際情況成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會、聯(lián)誼會或創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品超市，旨在立足創(chuàng)業(yè)富民實踐中不斷提升創(chuàng)業(yè)技能，優(yōu)化各類創(chuàng)業(yè)項目，促進更多大學生村官投身創(chuàng)業(yè)富民中，使我市大學生村官創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的氛圍環(huán)境。
結合“2221”創(chuàng)業(yè)新模式，晉城市下發(fā)了《關于在全市大學生村官中實施“創(chuàng)業(yè)行動計劃”的意見》的通知，引導和推動大學生村官加入農(nóng)民專業(yè)合作社，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促成才，在全市選樹了30名大學生村官“新農(nóng)村建設帶頭人”，確立了10個大學生村官“創(chuàng)業(yè)示范合作社”，創(chuàng)建了10個大學生村官“創(chuàng)業(yè)示范基地”。先后有高平市5名大學生村官采用“大戶+創(chuàng)業(yè)專家導師服務團+大學生村官+基地+貧困農(nóng)戶”模式，成立了創(chuàng)業(yè)專家服務團，依托高平益農(nóng)公司建起創(chuàng)業(yè)示范園，成立了綠之蔭苗木花卉種植公司，吸收了當?shù)?0名貧困戶就業(yè)，帶動農(nóng)民增收致富。陽城縣15名大學生村官以“大學生村官+專業(yè)合作社+創(chuàng)業(yè)專家導師服務團+基地+貧困農(nóng)戶”模式，建立了創(chuàng)業(yè)導師服務團，成立了康鑫食用菌農(nóng)民專業(yè)合作社，圍繞“服務一家，成功一戶”的理念，建成了“利用廢棄桑枝種植食用菌”基地，帶動周邊80余名貧困農(nóng)戶參與。陽城縣成立了小雜糧協(xié)會，為會員提供信息、技術、銷售等“一條龍”服務；陵川縣通過成立大學生村官聯(lián)誼會，組織大學生村官抱團創(chuàng)業(yè)，整合資源為創(chuàng)業(yè)的大學生村官提供信息、技術支持；沁水縣與金田園公司合作創(chuàng)辦了大學生村官創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品超市，實現(xiàn)了“農(nóng)超對接”，降低了流通成本，突顯了村官品牌。
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