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風險意識影響創(chuàng)業(yè)成敗 學生老板要規(guī)避五大風險
由中國北方人才市場主辦的天津市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導報告會日前在南開大學舉行了首場報告。6000余名高校學子聆聽了由北京華旗資訊數碼科技有限公司總裁馮軍所做的精彩報告。從最初畢業(yè)時兜里只有二百多元錢，騎三輪車在中關村“游走”推銷鍵盤、主機，每個產品只賺五元錢的艱苦積累，到如今打造出知名品牌“愛國者”，形成員工2000人、每年產品銷售額20億的中型企業(yè)集團，馮軍用自己的經歷與大學生共同分享了創(chuàng)業(yè)理念和智慧。專家表示，對于即將走上創(chuàng)業(yè)之路的大學生來說，是否具備風險意識和規(guī)避風險的能力，將直接影響創(chuàng)業(yè)的成敗。
風險一：盲目選擇項目
目前，大學生選擇的創(chuàng)業(yè)項目多集中在高科技和智力服務領域，如軟件開發(fā)、網絡服務、網頁制作、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也頗受創(chuàng)業(yè)大學生青睞。但大學生并不了解市場，如果缺乏前期的市場調研論證，只憑自己的興趣和想象決定投資方向，甚至一時心血來潮就決定干哪一行，一定會碰得頭破血流。
建議：大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，也可委托專業(yè)機構進行可行性研究，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。
風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能
很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關政策法規(guī)，也沒有在相關企業(yè)的工作、實踐經歷，卻對創(chuàng)業(yè)的期望值非常高。當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。
建議：市場瞬息萬變，時刻都有風險，防范風險只能靠自己增加本領。一方面，去企業(yè)打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
風險三：融資渠道單一
資金難籌幾乎是每一個大學生創(chuàng)業(yè)者都會遇到的難題。銀行貸款申請難、手續(xù)復雜，如果沒有更廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。
建議：廣開渠道，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、“天使投資”、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
風險四：社會資源貧乏
由于長期身處校園，大學生掌握的社會資源非常有限，而企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產品推介等都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。
建議：平時多參加各種社會實踐活動，擴大人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域工作一段時間，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累經驗和人脈。
風險五：管理過于隨意
由于長期接受應試教育，不熟悉經營的“游戲規(guī)則”，大學生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術上出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。此外，一些人存在一定的性格缺陷，如自以為是、剛愎自用等，這些都會影響創(chuàng)業(yè)成功率。
建議：要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓，制定科學規(guī)范的管理制度�？蓮暮匣飫�(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經理人負責企業(yè)的日常運作。
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