自畫像政治教案

時間：2024-10-25 22:47:11 政治教案我要投稿

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自畫像政治教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的自畫像政治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自畫像政治教案

自畫像政治教案1

　　一、教學目標：

　　通過學習活動發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構。

　　二、課前準備：

　　自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。

　　三、教學時間：

　　2課時

　　四、教學過程：

　　（一）導入新課。

　　你了解自己嗎？你知道別人如何評價你嗎？今天我們來學習第一課《自畫像》。

　　風采展示。

　　請同學們根據自己的外貌特征畫下自己的像。

　　指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。

　　抽簽，被抽到的同學向全班展示自己的優(yōu)點或特長。請其他同學欣賞。

　�。贸稣n前準備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計較等）

　�。ǘ┎虏滤钦l？

　　按照書上的格式制作自己的小檔案。（學生制作，教師巡視做指導）

　　將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認識與他人眼中的自己進行對比，矯正對自己的認識。

　　（對沒猜出的同學，教師將名字告訴大家，請大家說說加上什么就能猜出了。

　　對猜出的同學，請學生說說為什么能猜得這么快，哪一些內容是關鍵的部分。）

　　（三）我的同學很棒。

　　將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的'游戲。

　　提醒學生注意：要多看到別人的優(yōu)點和長處。

　　（四）心中的啄木鳥。同學寄語。

　　我們每個人都很棒，但我們每個人身上都有缺點，只要我們主動改正，就會更棒。

　　那么你覺得自己有什么缺點呢？別人又有什么缺點呢？

　　寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點。

　�。▽W生互送卡片，教師給幾位需要特別關心的同學送上幾句鼓勵的話。）

　　寫寫自己打算改正自己的缺點。

　�。ㄎ澹└改秆壑械奈摇�

　　回家后，跟爸爸媽媽談談新，了解一下他們眼中的你是什么樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話。

　　教師可在課后給家長發(fā)一封短信，向家長說明，請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。

　�。┛鞓肥詹匕�

　　為自己制作一個“快樂收藏包”，將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。

　　教師在下一節(jié)課或其他時間進行檢查。

　�。ㄆ撸┞爭讉€小故事，受啟發(fā)。

自畫像政治教案2

　　本課教學目標：

　　1、情感與態(tài)度：了解自己的特點，對自己做出正確、客觀的認識與評價。發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。

　　2、行為與習慣：在他人的評價中感受自我，認識自我，了解自我。能夠發(fā)揚自己的優(yōu)勢，不斷克服缺點、追求進步，積極進行自我概念與人格的建構。

　　3、過程與方法：通過豐富多彩的活動，引導學生積極地發(fā)展自我意識和自我概念，不斷地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，進行健康人格的建構。

　　第一課時

　　一、課前準備

　　1、布置好教室，在教室的四壁貼上很多花朵（超過全班人數）。

　　2、花蜜（每個學生自己填寫的小檔案）

　　3、蜂箱（透明的塑料盒）一個，甜蜜夢想盒（透明的、經過裝飾的塑料盒）一個。

　　4、“快樂收藏包”每人一只，將準備好的自己最拿手的作品（一張畫、一幅字、一首歌、一支舞、一個故事、一個手工等等）放進包中

　　5、蜜蜂頭飾若干（根據分組情況定）

　　6、多媒體課件

　　二、教學過程

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　　同學們喜歡花兒嗎？在老師眼中，你們就是那一朵朵美麗鮮艷的花兒。出示畫面：一張百花盛開圖（根據全班人數定）。瞧，這就是我們班所有的同學！這些花有的會畫畫，有的會唱歌，有的會跳舞，有的能跑步，那么，到底哪一朵是你呢？請小蜜蜂來幫忙吧。師戴上蜜蜂頭飾

　�。ǘ╋L采展示——蜜蜂采蜜

　　1、師生活動

　　師：百花園里花兒香，三（）班的花兒最芬芳。我來采一朵，

　　點擊一朵花出現一個學生的相片，點到的同學立即起立，展示自己的風采（選擇優(yōu)秀的學生）

　　師：噢，這是一朵會（唱歌、跳舞、畫畫等等）的花，花蜜真香（師收起被采學生的小檔案，放入蜂箱中），真棒！我還要采一朵，

　　繼續(xù)進行（采蜜次數由分組情況定，幾組就幾朵。）

　　【以小蜜蜂采蜜的形式，開啟課堂教學的大門，能有效地激發(fā)起學生的學習興趣，讓他們一下子處于興奮積極的狀態(tài)之中，既愉悅身心，又為下面教學活動的開展，創(chuàng)設良好的心里和情感基礎。】

　　2、生生活動

　　師：哇，這么多的花，我怎么采得過來呢？還有誰愿意和我一起來采蜜？（請被采過的幾個學生做小蜜蜂）

　　分組活動（每一只蜜蜂在一組學生中間飛行，停在哪一個學生旁邊，那一個學生就展示自己的風采）

　　師手提蜂箱，收集學生的小檔案

　　【在開放的環(huán)境中師生、生生互動增強了學生學習的積極性。10歲左右兒童是勤奮感和自卑感形成的重要時期，他們注意他人對自己的期望，追求任務完成時所獲得的成就感及由此帶來的贊許。課堂時間短暫，分組活動讓每一個兒童都能擁有展示自己、相互欣賞的機會。這樣有利于讓兒童在他人的評價中感受自我，認識自我，了解自我，悅納自我�！�

　�。ㄈ┎虏滤钦l

　　師：剛才，我在我們班的大花園里轉了一圈，發(fā)現每一朵花都有自己的特點，都很優(yōu)秀。我呀，收集了每一朵花的花蜜（展示蜂箱），你們知道這些花蜜到底是誰的嗎？猜猜看，好不好？

　　一生上臺抽取小檔案，讀一讀，其他學生猜一猜：①猜對了，放入甜蜜夢想盒（師：他能夠正確地認識自己，我們一讀小檔案就知道是誰了，現在讓我們把這份小檔案收進我們三（）班的甜蜜夢想盒中吧�。跊]猜對，集體討論：還應該加上什么就能猜出來？

　　【通過小檔案的整理，幫助兒童正確地認識自己，發(fā)展自我意識，形成自我概念，并在互動中積極地進行自我概念的建構�！�

　　（四）畫畫、寫寫我自己

　　師：經過剛才的活動，同學們對自己有了更深的認識，現在請大家采用自己喜歡的方式，畫畫或寫寫自己，一定要突出自己的特點，讓人一看就明白是誰。

　　1、學生畫畫、寫寫“自畫像”

　　師：自畫像畫好了，先請你身邊的同學欣賞一下吧！注意要用心地了解你的同桌。

　　2、同桌相互欣賞，相互指點，完善“自畫像”。

　　師：自畫像完成后請把它貼到教室里你最喜歡的那朵花旁邊，從今天開始，那朵花就是你啦！

　　3、學生貼自畫像

　　（五）我的同學很棒

　　師：大家一定很想去欣賞自己的同學，讓我們先從身邊欣賞起吧！你真的已經認識你的同桌了嗎？下面考考你們，請?zhí)詈每ㄆ?/p>

　　師：到底對不對呢，請同學閉上眼睛，老師任意抽一張讀一讀，大家猜一猜。

　�、賻熥x卡片，其他學生評議

　�、谕阑ピu互議完善卡片內容

　　③將同桌寫的卡片收入自己的“快樂收藏包”中

　　【現在的兒童由于社會和家庭的原因，往往“自我中心”傾向較嚴重，通過此活動，讓他們進一步認識同桌，正確看待同學的優(yōu)點，學會欣賞別人，從而培養(yǎng)他們健康的人格，更好地發(fā)展自己，完善自己�！�

　　師：每一朵花都是獨一無二的，課后，同學們可以盡情地到百花園中欣賞，相信你們會同每一朵花成為最親密的朋友。

　　第二課時

　　一、課前準備

　　1、蟲子（剪成蟲子樣的綠色或黃色小卡片）每人2—5張

　　2、啄木鳥頭飾若干

　　3、每人一個信封，里面是他們的爸爸媽媽送給孩子的一兩句勉勵的話（也可以用錄音磁帶）。

　　4、“啄木鳥信箱”五個（或根據自己班級學生情況定）

　　二、教學過程

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　　媒體出示百花圖

　　背景音樂響起

　　師：百花園里花兒香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美麗�？墒牵ㄒ魳纷儞Q），可惡的害蟲老是來傷害我們，怎么辦呢？對，捉掉它們，讓我們先來找找自己身上的都有什么害蟲吧！

　�。ǘ┳哪绝B行動

　　1、找害蟲

　�、賹W生整理自己的缺點，寫在卡片上

　　②將自己寫好的卡片送到“啄木鳥信箱”（五個：“不太愛學習”、“不太愛勞動”、“不太講衛(wèi)生”、“不太講文明”、“不太遵守紀律”或其他班級學生中常見的毛�。�

　　2、啄木鳥看病

　　師：哇，沒想到同學們身上有這么多的蟲子，我們趕快一起想辦法，做啄木鳥醫(yī)生給大家看病吧！

　�、賹W生自由選擇不同的信箱，針對這一毛病，給有這些毛病的同學寫一句鼓勵的話。

　�、诩w交流，評議，得出結論。

　�、劢o提出合理建議的學生頒發(fā)“啄木鳥醫(yī)生”頭飾

　　【通過“啄木鳥行動”，生動有趣、深入淺出地引導兒童正確、客觀地認識自己，評價自己。讓學生自己將“蟲子”送到相應的“信箱”中，集中治病，這樣既不傷害自尊，又避免了同學之間相互取笑，有效地引導學生樹立不斷克服缺點、追求進步的樂觀生活態(tài)度，增強對自己的信心�！�

　　師：每個人都捉到了身上的“蟲子”，也有了對付它們的辦法，那你以后有什么打算呢？

　　（三）我的打算

　�、僬f一說

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　�、弁澜涣�

　　師：請大家趕快將自己的打算放進“快樂收藏包”中吧，讓它天天陪伴你快樂成長。

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　　師：有了打算就有了目標和方向，就有了前進的動力。老師相信，你們這些花朵會越開越鮮艷的！其實不光老師，爸爸媽媽也一直關注著你們。他們對你們有什么樣的希望呢？請打開抽屜里的信封，那上面有爸爸媽媽要對你們說的.話，拿出來和大家一起分享吧！

　　①小組活動，說說父母眼中的我（讀父母寄語）

　　②集體交流（師在小組活動的過程中，注意選擇好具有典型意義的交流對象）

　　【父母、同伴是孩子成長中的重要他人。他們的鼓勵與評價對兒童有很大的影響。本環(huán)節(jié)教學讓兒童在充分認識自我的同時，感受他人對自己的期望和要求，滿足了他們的群體歸屬感，增強了對自我的信心，有利于他們健康人格的發(fā)展。這正是課標所要求的“了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心�！薄�

　　師：父母的期望是給我們的最好禮物，讓我們將它們都珍藏進“快樂收藏包”吧！

　�。ㄎ澹┳约猴L采自己秀

　　師：老師也送你們一句話：當你喜歡自己的時候，你就不會自卑，當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的地位。能有這種感覺時，你即使仍然沒有很多的朋友，你也一樣覺得滿意和心安理得了。

　　——羅曼羅蘭

　　屏幕出示，學生齊讀，摘錄到書中。

　　再現百花盛開圖

　　師：瞧，我們三（）班的花兒們多漂亮、多有特點、多精神，讓我們一起盡情地展示自己吧！

　�、賹W生將自己最得意的作品張貼到教室“風采錄”中

　�、诓シ鸥枨锻薰�，集體跟著屏幕上新填的歌詞唱一唱，跳一跳。

　　《娃哈哈》新填歌詞：

　　我們的班級是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏。

　　（班級人數）朵花兒拉起手，唱著歌兒朝前走，我們努力，我們奮斗，美好的未來在前頭。