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小學(xué)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教案設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)默讀課文,從中受到情感熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片(課文中的生字、句子、練習(xí)等)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡小貓嗎?小貓給我們的生活帶來(lái)許多生活情趣,大文學(xué)家老舍先生也是一位非常喜歡貓的人,今天我要介紹一位同樣非常愛(ài)貓的小朋友,她叫卡羅爾(板書(shū))和她的小貓之間發(fā)生的有趣的事。(齊讀課題,并認(rèn)讀“卡羅爾”三個(gè)字。)
二、默讀感悟
1、提出默讀的要求與方法:不出聲,不指讀,用眼看,用心悟。
2、學(xué)生自主默讀課文,速度不必過(guò)快。
3、學(xué)生自由談?wù)劤醪侥x課文后的感受,教師給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)。
4、圍繞“課文哪些地方寫(xiě)得有趣”巧妙引入二次默讀。
(1)提出要求:可以跳躍性、選擇性默讀,與問(wèn)題無(wú)關(guān)的地方一掃而過(guò),與問(wèn)題有關(guān)的地方畫(huà)上記號(hào)。
。2)看插圖畫(huà)的句子、段落,體會(huì)它的有趣并在小組里討論。
5、出示寫(xiě)得有趣的句子。
(1)菜同交流感受、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),大家分享。
解釋“黑白相同”。
。2)喜歡的句子或段落默讀幾遍并積累。
。3)適時(shí)點(diǎn)擊生字,鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
①猜謎識(shí)字:不上不下——卡
兔子差點(diǎn)不見(jiàn)了——免
四點(diǎn)以后是夕陽(yáng)——羅
、谛谓直容^認(rèn)識(shí):墊——熱兔——免
③用加偏旁、減偏旁記:苗——喵曾——蹭
櫥——廚蘿——羅
(4)抽讀生字卡片。
6、再次默讀課文,感受美好童心。
7、著重默讀最后三個(gè)自然段。
。1)思考:伯洛為什么對(duì)卡羅爾那么親熱?
(2)領(lǐng)悟文意:如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物,植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物,動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處;如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人,他人就會(huì)真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)我們。
8、帶著這樣的體會(huì)朗讀課文,邊讀邊體會(huì)人與動(dòng)物之間、人與人之間的關(guān)愛(ài)和友善。
三、積累運(yùn)用(出示)
1、詞語(yǔ)積累。
安排照顧突然贈(zèng)送挑選告別舒適
四面八方黑白相同跳來(lái)跳去冷冷清清滴滴答答
2、以字?jǐn)U詞。
涂料涂改糊涂舒適適應(yīng)合適
多余其余剩余卡車卡片卡尺
免費(fèi)避免難免
3、讀讀說(shuō)說(shuō)。
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎
冷清冷冷清清親熱親親熱熱
板書(shū):8卡羅爾和她的小貓
卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情
小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
教材簡(jiǎn)析:
本文是一個(gè)十分有趣的兒童故事,它的情節(jié)曲折,有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”,這是故事的起因。正因?yàn)樗耙恢薄毕耄职志徒o她出主意登廣告要小貓,可別人送來(lái)了許多許多小貓。為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題,爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走是,喜歡小貓的卡羅爾非常傷心。就在這時(shí),她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了,“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。
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