小貓釣魚教案設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小貓釣魚教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小貓釣魚——認(rèn)識(shí)0

　　教材第8、9頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助情景，感知“0”的真實(shí)含義，會(huì)正確書寫“0”

　　2、復(fù)習(xí)鞏固1—5各數(shù)的寫法。

　　3、使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解0和1、2、3、4、5一樣也是一個(gè)數(shù)，一個(gè)也沒有可以用0來表示，0比、2、3、4、5小。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖或，數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、按順序?qū)憯?shù)

　　1（）（）4（）5（）3（）（）

　　2、看圖寫數(shù)

　　（）（）（）

　　二、探索新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情景小貓釣魚，講故事導(dǎo)入。

　　星期天，有四只小貓約好了一起去釣魚。它們來到池塘邊，找好釣魚的地方，開始釣魚了。同學(xué)們快看，它們釣魚回來啦�。ǔ鍪拘∝堘烎~圖）

　　提出問題：

　　第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？

　　再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？

　　一條都沒有怎么來表示呢？

　　2、自主探索，體驗(yàn)0的含義

　�。�1）學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“

　�。�2）同桌交流

　�。�3）集體反饋。

　　得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示。

　　0是一個(gè)數(shù)，比1、2、3、4……要小。

　　（4）指導(dǎo)“0”的書寫。

　　占一個(gè)格，一筆寫成，從上至下寫。注意寫字姿勢，在田字格里寫一寫。

　　3、實(shí)踐體驗(yàn)

　�。�1）學(xué)生“分鉛筆“

　　理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）

　　想一想“0還可以表示什么？同桌交流，全班反饋。

　�。�0還可以表示天氣的溫度，尺子上是以0為起點(diǎn)的。）

　　（2）說一說生活中哪些地方還用到“0”

　�。�電腦鍵盤、電話機(jī)、計(jì)算機(jī)上都有0鍵。門牌號(hào)、電話號(hào)碼、汽車牌號(hào)用到0。）

　　三、課堂練習(xí)

　　課本第9頁練一練。

　�。�1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。

　　（2）讀一讀，寫一寫。

　�。�3）一筆畫（從0出發(fā)）。

　　四、本課小結(jié)

　　這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

　　五、布置作業(yè)

　　1、教材第9頁，第4題，怎么數(shù)得快？

　　2、看圖連線。

　　2條腿的4條腿的0條腿的

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