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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《流動(dòng)的畫》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話引出課題。
二、進(jìn)入新課。
（一）、檢查預(yù)習(xí)情況。（識(shí)字）
1、 如何預(yù)習(xí)？
2、 不認(rèn)識(shí)的字怎么解決？
3、 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。
4、 聽錄音朗讀課文。
5、 自由讀或默讀課文，思考問題。
（二）、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）、指名朗讀第二節(jié)。
（2）、評(píng)價(jià)，再指名讀，齊讀。
（3）、讀了這一節(jié)，你有什么問題嗎？
（3）、教師的問題：解釋破折號(hào)；討論：“我”“突然看見”什么了？
（4）、看見媽媽責(zé)備的眼神后，“我”是怎么做的？為什么這樣做？
板書“祖國(guó)的畫”
2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
（1）、小朋友看到哪些美麗的畫？出示掛圖，看圖引出第一節(jié)。
（2）、有感情朗讀第一節(jié)。
（3）、討論：為什么說“窗外是一幅流動(dòng)的畫”呢？
板書：流動(dòng)的畫。
（4）此時(shí)此刻，如果你也和小作者一樣坐在火車上看著美景，你想說些什么？
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）、小朋友沒有去弄臟他，媽媽是怎么夸我的？
（2）、討論：為什么說“我是個(gè)懂事的娃娃？”
板書：懂事的娃娃
（3）、交流：你覺得這個(gè)小朋友做得好不好，你想對(duì)他說什么？
4、延伸：討論：在生活中，我們用什么實(shí)際行動(dòng)做“懂事的娃娃”？
（三）、展示收集的資料。
（四）、欣賞歌曲《娃哈哈》。會(huì)唱的跟著唱。
（五）、評(píng)價(jià)：你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？是比較滿意，還是非常滿意，還是不太滿意？笑臉、平臉、哭臉。
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