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小學二年級上冊《我們成功了》教學設計
學習目標
·· 1、認識14個生字。會寫10個字。
·· 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
·· 3、增強民族自尊心和自豪感。
·· 教學重點：認識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
·· 教學難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。
·· 教學流程：
·· 第一課時
·· 一、談話導入
·· 1、每個人都有成功的經歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
·· 2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述說。
·· 二、創(chuàng)設情境
·· 1、講述北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。
·· 2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?
·· 3、看過的同學當時心情怎樣?
·· 三、初讀課文
·· 1、激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
·· 2、學生讀書，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。
·· 四、識字寫字。
·· 1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學先示范讀一讀，然后學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來鞏固。
·· 2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。
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