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PEP小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)UNIT 4 PART 英語(yǔ)教案
一、教材分析
1.教學(xué)內(nèi)容
本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述，主要句型有：Canyou……?Yes,IcanNo,Ican’t.本課時(shí)的大部分動(dòng)詞詞組在四年級(jí)上下冊(cè)中都已出現(xiàn)過(guò)。如：Watertheflowers,sweepthefloor,setthetable.
2.教學(xué)目標(biāo)。
（1）語(yǔ)言技能與知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠詢問(wèn)別人能做什么家務(wù)。如：Canyousetthetable?
（2）運(yùn)用能力目標(biāo)
會(huì)用Canyou…?語(yǔ)句詢問(wèn)并作出肯定或否定回答。
（3）情感、策略、文化目標(biāo)
A、情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
B、學(xué)習(xí)策略：注重與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作精神。
3.教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：句型Canyou…?并作出肯定或否定回答。
難點(diǎn)：句子I’dliketohaveatry.以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。
4.說(shuō)教學(xué)過(guò)程
STEP1、PractiseOralEnglish
T:Who’syourmathteacher?
S:MissShen
T:What’syourfavouritefood?
S:Myfavouritefoodischicken.
STEP2Let’stry
�。�1）、先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一遍錄音，并完成連線。
�。�2）、再聽(tīng)一遍，請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)完成連線。
�。�3）、師生互問(wèn)，教師指著sarah的圖像問(wèn)Whatcanshedo?指著吳義凡的頭像問(wèn)Whatcanhedo?然后指著陳杰的頭像問(wèn)Whatcanshedo?引出Let’stalk。
STEP3Let’stalk
（1）請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀，然后找出答案。
�。�2）聽(tīng)錄音，并跟著磁帶朗讀。
（3）教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。分小組，男女生朗讀比賽。分小組表演對(duì)話。
STEP4INTERVIEW“Canyou….?”
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)組調(diào)查的人數(shù)多。
STEP5開(kāi)火車(chē)
分成4小組，第一名學(xué)生向他后面的學(xué)生提問(wèn)：“Canyou….?”后面的學(xué)生回答，然后向后面的學(xué)生提問(wèn)，依次類推。
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