- 相關(guān)推薦
一次方程組的應用（4）
教 師王命勇學 科數(shù)學年 段初一年 課 題一次方程組的應用（4）時 間 年 月 日 教學目標 使學生會掌握待定系數(shù)法，并能運用解題 教學重點待定系數(shù)法 教學難點 解方程組 教學步驟 （體現(xiàn)教學內(nèi)容、教學問題設計、時間安排、板書設計 、作業(yè) 布置和預習等）教學方法教學手段學法指導 一、復習1、什么是方程？2、什么是方程的解？二、新課學習（一）啟發(fā)指導1、y=ax2+bx+c是不是方程，如是，它是怎樣的方程？什么是未知數(shù)？什么是系數(shù)？2、對于這個方程，如果當x=－1時，y=3，它是什么意思？3、對于系數(shù)a、b、c能不能求出，若能求出要幾個條件？（二）學生思考、討論（三）小結(jié)、歸納學生的意見1、可以明確y=ax2+bx+c是一個二元二次方程，未知數(shù)是x、y；系數(shù)是a、b、c；2、當x＝-1,y=3時，也就是x=-1y=3要滿足這個等式（方程）即： 3＝a-b+c3、從2式可以看出此時的系數(shù)a、b、c都是未知即2式是一個三元一次方程，我們可知三個未知數(shù)，需要一個三元一次方程組才可解出，即還需兩組x與y的值； 教 學 步 驟教學方法教學手段4、現(xiàn)在再加上兩條件：x=2,y=3；x=5,y=60，同學們思考下，現(xiàn)在能否求出a、b、c，如能怎么求？現(xiàn)在我們來看一下完整的解題過程在以往的作業(yè) 中，我們做的都是解方程，即先給出一已知的方程（當然此時的系數(shù)是已知的）去求未知數(shù)的值，而這道題目，卻是相反過來，給出一方程系數(shù)是未知的，而是給出x、y的值，要我們通過方程的解（結(jié)果）來求系數(shù)，這種方法，我們稱之為待定系數(shù)法，它在數(shù)學上是一個很重要也是很常用的一種解題方法，而且在今后大家在理、化的學習上也是很常用的。練習：P36 2小結(jié)：本節(jié)課我們學習了待定系數(shù)法，它的特征是對于一個方程，它的系數(shù)是未知的是待求的，而它的解卻是已知的，此時，只要把已知的一組（個）值代回原等式，即可。作業(yè) ：P39 17、18、19 教 學 隨 筆
一次方程組的應用（4）
【一次方程組的應用4】相關(guān)文章：
方程組在解計算題中的應用04-30
一類常微分方程組周期解的研究及應用05-01
二元一次方程組教案04-25
二元一次方程組課后反思03-14
二元一次方程組教學反思04-07
解二元一次方程組教學反思04-30
三元一次方程組的解法舉例 習題04-28
方程與方程組知識點03-23