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初三化學《碳和碳的氧化物》優(yōu)秀教案
一、二氧化碳
1、物理性質：無色無味易溶于水的氣體，密度大于空氣，不支持燃燒。
2、化學性質
(1)CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2 能使紫色石蕊溶液變色。
(2)CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 能 使澄清石灰水變渾濁。
3、二氧化碳對環(huán)境的影響——溫室效應
二、一氧化碳
1、可燃性: CO + O2 = CO2
2、毒性：一氧化碳能與人體內血紅蛋白結合，使人缺氧中毒。
3、還原性: CO + CuO = Cu + CO2
實驗活動2 二氧化碳的性質和制取
教學目標：
1、知識與能力：
學習實驗室制取二氧化碳的方法；知道二氧化碳的性質和用途。
2、過程與方法：
（1）通過二氧化碳制取的學習,能設計和完成一些簡單的化學實驗
�。�2）通過二氧化碳性質的探究過程,學會研究物質性質的基本方法
3、情感態(tài)度與價值觀：
提高善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神
教學重點：二氧化碳的制取和性質
教學難點：探究二氧化碳和水、石灰水的反應原理。
教學方法：自主、合作、探究、交流
教學用具：
1、儀器：錐形瓶、長頸漏斗、止水夾、集氣瓶、火柴、蓋玻片、雙孔塞及導管、托盤天平、燒杯、礦泉水瓶、試管。
2、藥品及相關物質：大理石（或石灰石）、稀鹽酸、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蒸餾水。
教學過程:
回顧一下氧氣的實驗室制法：實驗室制氧氣的原料？化學方程式？實驗裝置？
通過同學們預習課本知道了實驗室制取二氧化碳的原料和化學方程式。
�。▎枺┐蠹蚁胂耄耗懿荒芾弥蒲鯕獾难b置來制取二氧化碳呢？
�。ù穑┛梢浴Ｒ驗槎际枪腆w和液體反應，而且不需要加熱。
問題：怎樣判斷瓶中是否充滿了二氧化碳氣體？
（答）：用燃著的木條伸到集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，則證明收集滿。
動手操作實驗室制取二氧化碳（學生活動）
實驗探究：二氧化碳的物理性質
1、利用所提供的儀器或者自己選擇有關儀器，設計一個簡單實驗證明二氧化碳的密度比空氣大。
學生經過討論給出方案：①將燒杯內盛放二氧化碳和空氣，放到天平上比較哪個重。②稱量燒杯（內有空氣）的質量，向燒杯內倒入二氧化碳，觀察天平的偏轉。
2、檢驗二氧化碳的水溶性
往盛有二氧化碳的礦泉水瓶中加入少量的蒸餾水，迅速擰緊瓶蓋，震蕩。觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。
現(xiàn)象：礦泉水瓶變癟了
結論：二氧化碳＿＿（溶/不溶）于水。
實驗探究：二氧化碳的化學性質
1、向二氧化碳的水溶液中滴入2～3滴紫色石蕊試液，震蕩。觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。
二氧化碳和水發(fā)生反應，生成了碳酸。碳酸的水溶液能使紫色石蕊試液變成紅色。
2、將二氧化碳通入澄清的石灰水中，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。
石灰水中的溶質為氫氧化鈣Ca（OH）2，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。上述反應可用于檢驗二氧化碳的存在。
交流共享：
根據你所了解的二氧化碳的性質，談談二氧化碳有哪些用途？
當堂練習：
1、通過二氧化碳滅燭的實驗，發(fā)現(xiàn)二氧化碳的性質。
2、有兩個集氣瓶，分別盛滿了氧氣和二氧化碳，用哪些方法可以確定它們分別盛有哪種氣體？
3、回答下列問題：
�。�1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式：＿＿＿＿＿＿
（2）采用＿＿法收集二氧化碳，原因是：＿＿＿＿＿
�。�3）收集二氧化碳＿＿（能/不能）用排水法，原因是：＿＿＿＿＿
�。�4）二氧化碳驗滿的方法是：＿＿＿＿
布置作業(yè)：完成實驗報告
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