小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案

時間：2023-04-26 02:27:27 活動方案我要投稿

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小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案范文（通用5篇）

　　為了確�；顒佑行ч_展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案是活動的書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案范文（通用5篇）

　　小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案1

　　一、活動目的：

　　學(xué)校擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強(qiáng)以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

　　二、活動主題：

　　打造真實有效的課堂教學(xué)。

　　三、參賽對象：

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師。

　　四、參賽內(nèi)容：

　　參賽教師本年級段相應(yīng)的課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。

　　五、活動安排：

　　（1）時間：語文第十一周；數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

　　（2）分組（見安排表）

　　六、評優(yōu)課要求及評獎方法：

　　（1）參賽教師要認(rèn)真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學(xué)風(fēng)格、特色，課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　�。�2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。

　�。�3）評委將本著公開、公正的原則，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的`教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。

　�。�4）評委名單：

　　語文組：低年級

　　中年級

　　高年級

　　數(shù)學(xué)組：一至三年級

　　四至六年級

　　英語組

　　其它組

　　七、備注：

　　希望每位參賽教師能認(rèn)真對待本次比賽，做好充分的參賽準(zhǔn)備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。

　　小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案2

　　一、活動目的：

　　“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　二、參賽人員：

　　30周歲以下的教師

　　三、比賽內(nèi)容：

　　由學(xué)校確定說課材料，其中語文、數(shù)學(xué)分低段和高段內(nèi)容，分別為二年級和五年級課文內(nèi)容，其他學(xué)科均為三年級課文內(nèi)容

　　四、比賽時間：

　　5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）

　　五、比賽方式：

　　比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)

　　行說課，說課限時10分鐘。

　　六、比賽地點：

　　四（2）班教室

　　四（1）班教室為準(zhǔn)備室

　　七、溫馨提示：

　　1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。

　　2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨立準(zhǔn)備。

　　3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。

　　4、說課比賽進(jìn)行時，尚未參加比賽的'老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。

　　八、比賽流程：

　　1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。

　　2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）

　　3、4：20，1號選手進(jìn)行說課，2號選手一旁準(zhǔn)備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。

　　九、評委：略過

　　十、評分方法和獎勵辦法：

　　求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

　　小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案3

　　一、活動目的

　　1．踐行我�！皹穼W(xué)樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學(xué)與研究中凸顯特色。

　　2．關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，探索有效教學(xué)路徑與方法。

　　3．通過活動，展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　樂學(xué)樂教·主體參與

　　三、參評對象

　　28周歲以下青年教師

　　四、活動安排

　　1．準(zhǔn)備階段（12月1日——12月5日）

　�。�1）根據(jù)各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內(nèi)容，于12月6日向教導(dǎo)處上報執(zhí)教內(nèi)容和年級。

　　語文：三至六年級：第七、八單元的`課文（側(cè)重閱讀教學(xué)）

　　一年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　二年級：第七、八單元（側(cè)重識字寫字教學(xué)）

　　數(shù)學(xué)：空間與圖形教學(xué)

　　科學(xué)：探尋生命世界教學(xué)

　　音樂：體驗式欣賞教學(xué)

　　體育：跳躍式教學(xué)

　　美術(shù)：造型表現(xiàn)教學(xué)

　　英語：啟迪英語思維教學(xué)

　�。�2）參評教師寫好教學(xué)方案含教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程預(yù)設(shè)等，于開課前兩天上傳至學(xué)校共享教學(xué)資源庫“20XX青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。

　　（3）教導(dǎo)處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。

　　2．實踐階段（12月9日——12月19日）

　�。�1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

　　（2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。

　�。�3）全體教師參與聽課評課：語數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科教師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于3節(jié)，并給予評價。

　　（4）35周歲以下非參賽教師結(jié)合聽課情況圍繞“樂學(xué)樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學(xué)校FTP教學(xué)資源庫“2104青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教

　　活動時間進(jìn)行評課。

　�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進(jìn)行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

　　（6）學(xué)校評優(yōu)課評委組織進(jìn)行點評、評獎。

　　3．總結(jié)展示階段（12月22日——12月26日）

　�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進(jìn)行交流、討論。

　�。�2）展示階段：學(xué)校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯(lián)合教學(xué)研討活動（時間待定），總結(jié)、發(fā)獎。

　　五、活動組織

　　1．組織部門：校長室

　　2．執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導(dǎo)處

　　3．學(xué)科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員組成。

　　六、獎項設(shè)置

　　1．綜合“說課”及“課堂教學(xué)”情況進(jìn)行評獎。

　　2．學(xué)校按學(xué)科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數(shù)的10%，二等獎：參評教師數(shù)的20%，三等獎：參評教師數(shù)的40%。（按照實際參加人數(shù)四舍五入原則評獎，如質(zhì)量不高，一等獎可空缺）

　　七、其他

　　1．參評教師的教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　2．全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

　　小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案4

　　根據(jù)教育局繼續(xù)教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業(yè)知識水平及能力，構(gòu)建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

　　一、演講主題：

　　“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

　　二、活動目標(biāo)：

　　提高青年教師的`修養(yǎng)，促使教師用先進(jìn)的理論與他人成功的經(jīng)驗指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業(yè)境界、提升自己的業(yè)務(wù)技能。

　　三、參賽人員：35歲以下青年教師必須參加

　　35歲以上教師自愿參加

　　四、活動方式：以學(xué)科社團(tuán)的形式開展，分四場進(jìn)行，每場由社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行主持。

　　五、時間地點安排：

　　時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準(zhǔn)備。

　　地點擬定在后樓三樓會議室

　　六、演講標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考

　　2、表達(dá)上要大方得體、有禮有節(jié)、感情充沛、神態(tài)自然、語言規(guī)范、聲音響亮。

　　3、時間上要控制在10分鐘以內(nèi)。

　　七、有關(guān)要求：

　　1、各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團(tuán)成員都要參加本社團(tuán)演講專場活動。

　　2、每位參賽教師要上交一份講稿。

　　小學(xué)青年教師評優(yōu)活動方案5

　　一、活動目的

　　為進(jìn)一步落實朝陽市教育局“十三五”中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力和育人水平，使青年教師盡快地成長。為此，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院決定在全市小學(xué)青年教師中開展教學(xué)新秀評選活動。此活動將系列開展，作為小教部“十三五”重點工作。

　　二、參評條件

　�。�、參評教師要愛剛敬業(yè)，為人師表。

　�。�、參評教師年齡32歲以下。課改意識強(qiáng)，具有一定的探究精神和能力。

　　三、參評學(xué)科

　　品德／生活品德／社會、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。

　　四、評選內(nèi)容

　�。�、現(xiàn)場教學(xué)

　　課堂教學(xué)（主要考察學(xué)生學(xué)的方式；教師教的方式；教學(xué)效果）。課題采取抽簽的方式確定，每名選手有40分鐘的準(zhǔn)備時間，課時自定，課件自作。

　　教學(xué)設(shè)計（所授課）�？梢陨贤暾n以后重新整理，打印文本。

　　課堂教學(xué)反思（所授課）。200字左右。

　　教學(xué)故事（平時教學(xué)中記憶深刻、值得思考的'故事）。

　�。�、基本功