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浙大今年試點(diǎn)直招優(yōu)秀高二學(xué)生引熱議
余儒文 繪浙江大學(xué)打響了2013年名校生源搶奪戰(zhàn)的第一槍。10月16日，首批剛剛結(jié)束了高二學(xué)業(yè)的新高三生就將直接進(jìn)入該校讀預(yù)科了。明年，不用參加高考，他們將直接“晉級(jí)”為該校大一新生。浙江大學(xué)今年進(jìn)行的這一招生改革，因?yàn)閷⒛抗鈱?duì)準(zhǔn)了高二學(xué)生，被其他學(xué)校質(zhì)疑為打著自主招生的旗幟提早“掐尖”圈生源。
本報(bào)記者 朱文娟
開辦“啟真班”
試點(diǎn)拔尖創(chuàng)新學(xué)生培育機(jī)制
在經(jīng)過浙江本地媒體幾輪報(bào)道之后，浙江大學(xué)招生部門已經(jīng)不再接受媒體的采訪。浙大招辦的老師表示，所有他們可以對(duì)媒體表達(dá)的，都已經(jīng)在該校招生網(wǎng)站上公布。在這個(gè)網(wǎng)站上，發(fā)布了《浙江省教育廳關(guān)于同意浙江大學(xué)開展拔尖創(chuàng)新學(xué)生培育機(jī)制試點(diǎn)的批復(fù)》和《浙江大學(xué)2012年“拔尖創(chuàng)新學(xué)生培育機(jī)制試點(diǎn)計(jì)劃”選拔實(shí)施方案》。
根據(jù)這兩個(gè)文件，浙江省已“原則同意”浙江大學(xué)提出的試點(diǎn)方案，即自2012年起啟動(dòng)開展拔尖創(chuàng)新學(xué)生培育機(jī)制試點(diǎn)。其方案的具體內(nèi)容，即實(shí)施“啟真班”計(jì)劃，“改以統(tǒng)考分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)選拔依據(jù)為中學(xué)階段成就評(píng)審和招生學(xué)校綜合測(cè)試相結(jié)合、學(xué)業(yè)成績(jī)和課外成就相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)選拔；將選拔時(shí)間由高三期末提前到高二期末，為拔尖創(chuàng)新人才提供快速成長(zhǎng)通道。”
根據(jù)浙大的方案，該計(jì)劃針對(duì)具有浙江省戶籍，具有創(chuàng)新潛質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)，綜合素質(zhì)高的普通高中高二期末優(yōu)秀學(xué)生。報(bào)名有中學(xué)推薦、專家推薦、學(xué)生自薦三種形式。2012年招生計(jì)劃為80人左右。
80名高二生入選
可不高考直接讀浙大預(yù)科
通過浙大考核的入選學(xué)生作為預(yù)科生進(jìn)入浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，完成銜接年(原高三學(xué)年)學(xué)業(yè)者，于下一年度正式錄取為浙江大學(xué)學(xué)生。銜接年學(xué)生的學(xué)籍在原就讀中學(xué)，由浙江大學(xué)履行管理職責(zé)。學(xué)生必須參加高中教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的高中學(xué)業(yè)水平考試(會(huì)考)并取得合格成績(jī)(可在銜接年參加，也可提前完成)。高中畢業(yè)證書由原就讀中學(xué)頒發(fā)。銜接年學(xué)費(fèi)收取執(zhí)行高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
近日，浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院?jiǎn)⒄姘噙x拔的擬錄取名單已在浙大官方招生網(wǎng)站上公布。80名來自浙江省各高中的新高三學(xué)生成功入圍。10月16日，他們將成為首批讀完高二就入主浙大“啟真班”的新大學(xué)生。他們將作為預(yù)科生進(jìn)入浙江大學(xué)學(xué)習(xí)。
浙江省教育廳在給浙大的批復(fù)中提到，“拔尖創(chuàng)新學(xué)生培育機(jī)制試點(diǎn)是貫徹國家和省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要、深化人才選拔和培養(yǎng)模式改革的一個(gè)新嘗試�！�
有人認(rèn)為此舉人性化
與其炒冷飯不如讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)
名校生源搶奪戰(zhàn)越戰(zhàn)越烈。在過去幾年間，為了避免高校自主招生影響到高中本來的教學(xué)秩序，教育部規(guī)定，各高校自主招生均應(yīng)放在春節(jié)之后。今年，浙江大學(xué)采用了招收高二期末學(xué)生的方式，趕在了各大高校自主招生之前招生，可謂打響了2013年生源大戰(zhàn)的第一槍。
這到底是選拔人才還是提前“掐尖”？對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士莫衷一是。滬上一位多年從事高校招生工作的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，許多中學(xué)在高二時(shí)就將整個(gè)高中學(xué)科都提前教完了。而高三階段的學(xué)習(xí)，基本上都是在炒冷飯。對(duì)于那些優(yōu)秀高中生來說，這樣的經(jīng)歷未免浪費(fèi)時(shí)間，且很容易將他們的學(xué)習(xí)興趣“炒”沒了，扼殺了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們喪失了學(xué)習(xí)熱情。
“從這個(gè)角度來說，浙大的這一做法較為人性化，畢竟不是所有的學(xué)生都需要經(jīng)過完整的高中教育環(huán)節(jié)，有些是可以提前完成學(xué)業(yè)的。浙大的這一做法，確實(shí)是滿足了優(yōu)秀中學(xué)生和優(yōu)秀大學(xué)雙方面的需求�！�
》滬專家看法
擔(dān)憂1
高校招生與地方利益
掛鉤會(huì)引發(fā)效仿風(fēng)潮然而，滬上某高校長(zhǎng)期從事招生的老師提醒記者，“浙大的這一做法似乎僅是得到了浙江省教育廳的批復(fù)，并非是得到了教育部的批復(fù)�！彼J(rèn)為，高校招生與地方利益掛鉤，因此浙大此舉得到了地方政府的支持。但是，從更大范圍來看，如果教育部不對(duì)此行為進(jìn)行規(guī)范，可能會(huì)引來眾多名校的效仿，并進(jìn)而在各地都可能發(fā)生“圈生源”現(xiàn)象。
“目前我們學(xué)校招辦也在部分中學(xué)、優(yōu)秀中學(xué)生中聽到了這樣的呼吁，問我們學(xué)校有沒有這樣的機(jī)會(huì)�！边@位老師稱，如果是這樣的話，等到高中的苗子都被提前圈走了，高中還教誰？
另一位高校招生負(fù)責(zé)人也認(rèn)為，如果這樣的選拔人才方式也可以的話，是否還可以從高一學(xué)期末、初三學(xué)期末就開始選拔人才？這樣的話，大學(xué)都做了中學(xué)應(yīng)該做的事，學(xué)生的培養(yǎng)時(shí)間全部前移，中學(xué)教學(xué)秩序被打亂，其他學(xué)生勢(shì)必也受到影響。
擔(dān)憂2
自招戰(zhàn)一再提前
擾亂中學(xué)教學(xué)秩序閘北第八中學(xué)校長(zhǎng)劉京海也同樣對(duì)此表達(dá)了自己的擔(dān)憂。“過去是通過高考招生，后來自主招生將時(shí)間提早到高三上學(xué)期后，現(xiàn)在又將時(shí)間提早到了高二學(xué)期末。”劉京海稱，如今的自主招生已經(jīng)影響到了高中的正常教學(xué)秩序。一些想要參加自主招生的學(xué)生到高三下學(xué)期就基本不在學(xué)校里了，有的在校外補(bǔ)課，有的自己在家里復(fù)習(xí)，并不跟隨學(xué)校的節(jié)奏�！艾F(xiàn)在我們的教育已經(jīng)變成了幼兒園小朋友補(bǔ)習(xí)小學(xué)的課程，小學(xué)生補(bǔ)習(xí)中學(xué)的課程，高中生直接上大學(xué)，但是這樣能解決中國的教育問題嗎？”
劉京海認(rèn)為，看一項(xiàng)高招制度的改革，就要看其是否解決了高招制度現(xiàn)在存在的問題。“如果我們自主招生的學(xué)生，95%都是本來就可以考進(jìn)這些大學(xué)的，那么改革的意義在哪里呢？除了擾亂基礎(chǔ)教育秩序、增加學(xué)生多考一次的負(fù)擔(dān)，并沒有真正解決已存在的問題�！�
擔(dān)憂3
打創(chuàng)新旗號(hào)圈生源
未必是真正的改革21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇告訴記者，類似模式的探索，幾年前也曾經(jīng)出現(xiàn)過，但是后來被納入到了自主招生的體系中去了。
現(xiàn)在它再度出現(xiàn)，說明當(dāng)下的自主招生制度并沒有建成良性的招生模式，因此出現(xiàn)了這樣變異的結(jié)果�！耙尳逃鸬胶玫男Ч鸵獢U(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校的自主權(quán)，這才是教育改革、高招制度改革的真正目的。否則，就是打著創(chuàng)新的旗號(hào)，圈生源，這實(shí)際上是反改革，并非真正的改革�！毙鼙嬲f。
劉京海也同時(shí)表示，當(dāng)下中國高招制度存在的最大問題，是學(xué)生缺少選擇權(quán)。劉京海稱，高考按照總分錄取，只是確保了學(xué)生的低層次公平，應(yīng)在此基礎(chǔ)上，多增加門類，讓學(xué)生有更多的選擇，讓學(xué)生可以更好地發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，也讓高�？梢宰龀龈�(xì)的選擇。
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