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小學(xué)語文信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
我們已經(jīng)步入了信息化的時(shí)代，下面unjs小編整理了小學(xué)語文信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀!
小學(xué)語文信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)一
在這個(gè)丹桂飄香、金風(fēng)送爽的日子里，我有幸參加了在東方實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的為期5天的“小學(xué)語文信息能力提升工程”培訓(xùn)，
小學(xué)語文信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
。工作在教育一線的我們，能夠步入信息課堂，接受信息技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)心深感肩負(fù)重大責(zé)任;短暫的5天使我終身受益，為我今后的信息教學(xué)拓寬了道路;為順利進(jìn)行信息教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)由縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦;培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開展有序，有專家的專題講座、名師的示范課例、授課教師的技能培訓(xùn)、豐富多彩的班組活動(dòng)。5天的培訓(xùn)緊張充實(shí)，學(xué)有所獲。專家們從“science word、微課設(shè)計(jì)與制作、音頻視頻處理與PPT的應(yīng)用、ps摳圖、等方面深入淺出地傳授知識(shí);并結(jié)合案例具體解析。老師教得細(xì)致，讓我們?cè)佼?dāng)了一回學(xué)生;爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)熱情，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍得到了完美詮釋。
通過這次培訓(xùn)，我更加明確了今后努力的方向：在以后的教學(xué)中，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中去，去創(chuàng)高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，同時(shí)也堅(jiān)信以后我們國家的教育事業(yè)會(huì)更加輝煌。
小學(xué)語文信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)二
我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍，
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《小學(xué)語文信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)》(http://m.lotusphilosophies.com)。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。
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