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文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎
文學(xué)類文本閱讀（25分）
我的世界下雪了
遲子建
①我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處，
文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎
。從我的居室到達(dá)我所描述的風(fēng)景點(diǎn)，只需三五分鐘。我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽最美的落腳點(diǎn)，就是河面了。進(jìn)了水中的夕陽比夕陽本身還要輝煌。當(dāng)然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺得水面就是一幅畫，點(diǎn)染著畫面的，有夕陽、樹木、云朵和微風(fēng)。我愛看這樣的畫面，所以如果沒有微風(fēng)相助，水面波瀾不興的話，我會彎腰撿起幾顆鵝卵石，投向河面，這時(shí)水中的畫就會驟然發(fā)生改變，我會坐在河灘上，安安靜靜地看上一刻。②無論冬夏，如果月色撩人，我會關(guān)掉臥室的燈，將窗簾拉開，躺在床上賞月。月光透過窗欞漫進(jìn)屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺。在剛剛過去的中秋節(jié)里，我就是躺在床上賞月的。那天濃云密布，白天的時(shí)候，先是落了一些冷冷的雨，午后開始，初冬的第一場小雪悄然降臨了�？粗┗ㄈ绾粯釉诳罩酗w舞，我以為晚上的月亮一定是不得見了。然而到了七時(shí)許，月亮忽然在東方的云層中露出幾道亮光，似乎在為它午夜的隆重出場做著昭示。八點(diǎn)多，云層薄了，在云中滾來滾去的月亮?xí)趧x那間一露真容。九點(diǎn)多，由西南而飛向東北方向的龐大云層就像百萬大軍一樣越過銀河，絕大部分消失了蹤影，月亮完滿地現(xiàn)身了。也許是經(jīng)過了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了。我躺在床上，看著它，沐浴著它那絲綢一樣的光芒，感覺好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺。午夜時(shí)分，云彩全然不見了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去還要碧藍(lán)。這樣一輪經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月，實(shí)在是難得一遇�？催^了這樣一輪月亮，那個(gè)夜晚的夢中就都是光明了。
③我還記得2002年正月初二的那一天，我和愛人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒有乘車從城里走，而是上了堤壩，繞著小城趟行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無言地走著。山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了。河岸的柳樹和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽的，天與地顯得是如此的蒼茫，又如此的親切。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后，愛人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí)，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白，那天我為何會流淚，因?yàn)樘炫c地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著！
④所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動情的觸點(diǎn)。
⑤幾天前的一個(gè)夜晚，我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢。我獨(dú)自來到了一個(gè)白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個(gè)行人也看不見。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉，那么的涼爽，那么的滋潤，那么的親切文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎。夢醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關(guān)于雪花的夢，哪怕窗外是一派鳥語花香�？磥憝h(huán)繞著我的，注定是一個(gè)清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界。我心有所動，迫切地想在白紙上寫下一行字。我伸手去開床頭的燈，沒有打亮它，想必夜晚時(shí)停電了；我便打開手機(jī)，借著它微弱的光亮，抓過一支筆，在一張打字紙上把那句最能表達(dá)我思想和情感的話寫了出來，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢。
⑥那句話是：我的世界下雪了。
⑦是的，我的世界下雪了……
（有刪節(jié)）
（1）下列對這篇散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．全篇敘寫了有關(guān)故鄉(xiāng)的山水風(fēng)情和生活片斷，字里行間表現(xiàn)了對故土和親人的無限眷念之情，情感熱烈奔放，感人至深。
B．第①段描寫故鄉(xiāng)淳樸清新、賞心悅目的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、對自然、對生活的熱愛，也讓我們感受到作家敞開的胸懷和清澈的靈魂。
C．第⑤段寫了自己的夢境，并指出“不論什么季節(jié)，我都要做關(guān)于雪花的夢”，是因?yàn)樽髡邚男【蛯ρ┗ㄓ幸环N特殊的的喜愛，這表現(xiàn)了作者深深的鄉(xiāng)戀情結(jié)。
D．第⑤段“看來環(huán)繞我的，注定是一個(gè)清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界"，既是作家對生活的深嘆，也是作家對生命的自省。
E．結(jié)尾用反復(fù)的修辭手法，既照應(yīng)了題目，突出了主題，又顯得情韻深厚，言有盡而意無窮。
（2）從全文看，文章首句有什么作用?并具體說說作者為什么喜歡回到故鄉(xiāng)？（6分），
（3）本文的語言有什么特點(diǎn)?試結(jié)合第②段和第③段簡要分析。（6分）
（4）有人認(rèn)為，這篇文章流露出作者的消極和悲觀情緒，你的看法如何?請結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行探究。（8分，不少于80字）
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（1）AC（5分，選對一個(gè)得2分，兩個(gè)得5分）
（2）①統(tǒng)領(lǐng)全文。下丈對景物的描寫、對親人的回憶和抒情都是圍繞著這句來寫的。（2分）
②作者之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，主要有三點(diǎn)原因：一是故鄉(xiāng)有美麗宜人的自然風(fēng)光，是值得永遠(yuǎn)留戀的；二是故鄉(xiāng)是作者心靈的理想港灣，故鄉(xiāng)的明月是那么美好，永遠(yuǎn)給作者以生活的信心；三是故鄉(xiāng)有自己的生活足跡，它寄寓著作者對親人的美好回憶和深深懷念。（4分）（意思對即可）
（3）文章語言清新質(zhì)樸，沒有華麗的詞藻，看似平淡無奇，卻感人至深，讓人感受到了作者的為文真誠與人格魅力。（2分）比如第②段，作者用清新自然的語言，通過比喻、擬人等手法，把讀者帶入心曠神怡，至高無上的優(yōu)美意境，欣賞那一輪“經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月”，抒發(fā)了作者的欣喜之情，展示了作者的浪漫情懷，讀來倍感親切自然；（2分）又如第③段，作者敘寫了自己和愛人雪地漫步的情景，文筆質(zhì)樸無華，既有蒼茫冷寂的氛圍營造，又體現(xiàn)出夫妻的恩愛情深，情真意切，感染力強(qiáng)（2分），
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《文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎》(http://m.lotusphilosophies.com)。（4）示例：①我同意這種看法。全文所寫景物“月光”是讓人感到了清冷的，“雪花”是讓人感到冷寂的，下了雪的世界是白茫茫一片，蒼茫、冷冽，意境凄婉孤寂，感情充滿了冷 靜、憂郁、憂傷，讀后讓人感慨芙好易逝，生命無常，從而產(chǎn)生消極悲觀情緒。
②我不同意這種看法�？v觀全文，盡管作者經(jīng)歷了家庭變故與人生的曲折，但她別無選擇地承受，始終透露出堅(jiān)強(qiáng)和不屈，冷靜中體現(xiàn)出一種更加成熟文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎文章文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎出自http://m.lotusphilosophies.com/article/wk-78500000699618.html， 此鏈接！。在作者筆下，月光明媚的世界是嬌艷嫵媚的，下了雪的天空也依然冷艷美麗。作者對故鄉(xiāng)的美景、對生活、對寫作仍然是那么一往情深。文章啟示人們，只有經(jīng)歷過生活在遠(yuǎn)方，只有遭遇過生死：與別離，生命才有更多的機(jī)會走向自覺與自強(qiáng)。
（答出看法，2分；結(jié)合內(nèi)容分析2分；言之成理4分；滿分8分）
【解析】
（1）試題分析：A“情感熱烈奔放”不當(dāng)。C項(xiàng)“是因?yàn)樽髡邚男【蛯ρ┗ㄓ幸环N特殊的的喜愛”不當(dāng)。本文中“雪花”有雙重含義，既指現(xiàn)實(shí)世界自然界冬天的雪花，也指內(nèi)心遭遇親人生死離別的傷痛。
【考點(diǎn)定位】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠美讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。本題中，A項(xiàng)是對文中作者情感和文章風(fēng)格的分析，本文整體彌漫著一種傷感，并不是“熱烈奔放”；B項(xiàng)是對文中景物描寫的分析；C項(xiàng)是對文章主旨的分析，作者總是在夢中夢見雪，一方面是因?yàn)檠┦枪枢l(xiāng)的典型景物，另一方面也是因?yàn)樽髡呤廴说膬?nèi)心傷痛；D項(xiàng)是對文章主旨的分析；E項(xiàng)是對文章寫作手法的分析。
（2）試題分析：本題有兩問，第一問一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答，從內(nèi)容上看，開頭畫線句子有兩層含義，一是寫了作者對故鄉(xiāng)的熱愛，二是寫了熱愛故鄉(xiāng)的原因“眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處”，“眼睛”漫步，就是說有風(fēng)景可看，“雙足”漫步是有風(fēng)景可游，說明故鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美；而“心靈”漫步，則是說故鄉(xiāng)可以使作者的心靈得到放松，讓作者有一種歸宿感。從結(jié)構(gòu)上看，首句的作用一般是領(lǐng)起或總領(lǐng)下文。第二問不難，只需按照首句所寫內(nèi)容給全文劃分文章層次，然后答出層義就可以了。
【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】本題考查句段的作用，這類題目一般的提問方式是：某句子、某語段在文中起什么作用？或者這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用？答題時(shí)主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上解答分析。一般的答題格式為：某段或語句：寫了……內(nèi)容（概括這句話或者段落的大致意思），運(yùn)用……手法，起到了……作用或表達(dá)效果（聯(lián)系中心）。本題考查的是開頭句的作用，開頭句的作用一般有：總領(lǐng)全文；引出下文；為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；開篇點(diǎn)題，營造氣氛，奠定感情基調(diào)；制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者等。 本文開頭句“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處”開篇告訴讀者對故鄉(xiāng)的喜愛，下文內(nèi)容都是圍繞這一句展開的，所以這個(gè)句子有總領(lǐng)下文的作用。而第二問，則是本句內(nèi)容在下文的具體體現(xiàn)，考生只需一一找出即可。
（3）試題分析：遲子建散文語言樸素自然，柔美細(xì)膩，含蓄溫情，本文也很好地體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。從全文看，文章如話家常，娓娓道來，沒有什么華麗的詞語，讀來卻感人至深，尤其是第②段和第③段。所以本題考生解答時(shí)可先總述本文語言特點(diǎn)，然后以第②段和第③段為例，分別指出這兩段分別用了什么手法，寫了什么內(nèi)容即可。
【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【名師點(diǎn)睛】本題考查鑒賞散文語言特點(diǎn)的能力，一般提問方式為：這篇散文在語言上有何特色？這篇文章具有怎樣的語言風(fēng)格？或，本文語言具有某種風(fēng)格（如通俗易懂、幽黙風(fēng)趣、清新淡雅等），試以XX段為例加以分析。這類題目的一般答題步驟是，首先明確特色，準(zhǔn)確概括文章的語言特色或風(fēng)格；然后從文章中選取語段分析證明自己的觀點(diǎn)；最后分析這樣的語言表現(xiàn)了怎樣的思想情感。本文語言特點(diǎn)非常鮮明，整篇文章樸素自然，沒有什么華麗的語言，也沒有什么整段的整句出現(xiàn)，考生總結(jié)出來是不難的，而本文語言特色體現(xiàn)最鮮明的就是第②段和第③段，所以分析也很容易做到。
（4）試題分析：這是一道探究題，要求考生對文本中體現(xiàn)出來的作者的情緒給出確定的答案文言文閱讀 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎文言文名篇。考生可答贊同，也可答不贊同，無論選擇哪一種答案，都要先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本對自己的觀點(diǎn)加以證明。注意言之成理，自圓其說。
【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點(diǎn)睛】這類探究題是文學(xué)類文本常考題目，解答時(shí)首先要尊重文本，讀懂文本，必須以文本的整體傾向（特別是關(guān)鍵內(nèi)容）為探究的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)；其次，緊扣題目要求，具體可按經(jīng)緯縱橫結(jié)合的思路，尋求探究角度，經(jīng)：從文章本身入手，將文章從內(nèi)容（背景、對象、情節(jié)、環(huán)境、情理、主題等）、結(jié)構(gòu)布局、表現(xiàn)手法各方面橫向鋪開。緯：從題干給出的現(xiàn)象或事件入手，從本質(zhì)（是什么）、原因（為什么）、影響（怎么樣）、方法（怎么辦）等方面深入思考。組織答案應(yīng)遵循“表明觀點(diǎn)——分點(diǎn)列出依據(jù)并進(jìn)行合理分析——總結(jié)觀點(diǎn)”的思路。要注意的是，可能題目會有一定的字?jǐn)?shù)限制——即使沒有，考試時(shí)間有限，也不允許長篇大論。所以，組織答案必須簡潔明了。常見題型及答題格式：①觀點(diǎn)+文本。這種標(biāo)志性語句是“聯(lián)系文本（文章內(nèi)容）談?wù)勀愕目捶?rdquo;“你同意作者的觀點(diǎn)嗎？說說你的理由”等。②觀點(diǎn)+事例這種探究題的標(biāo)志性語句是“聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?rdquo;“你是否同同意這一觀點(diǎn)，請舉例說明”等，分析過程要注意事例的敘述簡潔，分析到位，材料與觀點(diǎn)要相互融合。③文本+現(xiàn)實(shí)+觀點(diǎn)。標(biāo)志性語句是“聯(lián)系文本（文章內(nèi)容）結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ǎɡ碛桑?rdquo;等。要篩選和運(yùn)用好文本相關(guān)內(nèi)容，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。本題屬于“觀點(diǎn)+文本”型問題，對作者是否流露出“消極和悲觀情緒”，考生無論是答“是”還是答“不是”，都要先表明觀點(diǎn)，然后從文本中找依據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)。
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