怎樣學好小學數(shù)學

　　數(shù)學是生活、勞動和學習中必不可少的工具，

怎樣學好小學數(shù)學

。華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無處不用數(shù)學。”要學好數(shù)學，尤其是在小學階段要學好數(shù)學，要做到如下幾點：

　　一、培養(yǎng)興趣。

　　興趣是學生學好數(shù)學的首要條件，培養(yǎng)學生學習興趣是家長和老師的首要任務。

　　舉個例子：在教學“比的應用”一節(jié)內容時，有這樣一個相關的故事……

　　中秋節(jié)，江西巡撫派人向乾隆皇帝送來貢品——芋頭，共3筐，每筐都裝大小均勻的芋頭180個，乾隆皇帝很高興，決定把其中的一筐賞賜給文武大臣和后宮主管，并要求按人均分配。軍機大臣和珅了馬上討好，忙出班跪倒“啟奏陛下，臣認為此一筐芋頭共180個，先分別賜予文武大臣90個，后宮主管90個，然后再自行分配”。還沒等和珅說完宰相劉墉出班跪倒“啟奏萬歲，剛才和大人所說不妥。這在朝的文官武將現(xiàn)有56位，分90個芋頭，每人不足兩個，而后宮主管34人，分90個芋頭，每人不足三個，這怎么能符合皇上的人均數(shù)一樣多”�；噬下牶簏c點頭“劉愛卿說的有理，那依卿之見如何分好?”

　　此時，學生都被故事內容所吸引，然后讓學生替劉墉說出方法，這個故事把數(shù)學知識寓于故事情節(jié)之中，從而引起學生學習興趣。

　　二、教會方法。

　　進行素質教育，讓學生在數(shù)學知識形成過程中掌握其規(guī)律、方法，逐步培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通、融匯貫通的能力，引導學生由“學會"向“會學"發(fā)展是課堂教學的主要目標，

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《怎樣學好小學數(shù)學》(http://m.lotusphilosophies.com)。實現(xiàn)這樣的目標，教師必須結合數(shù)學教學引導學生逐步理解和掌握獲取數(shù)學知識的方法。如閱讀學習的方法、遷移類推的學習方法等。還要讓學生學會分析、綜合、假設、比較、逆向等解題時的方法。

　　讓學生掌握了這些學法，學生便能借助這些學法更好地消化、吸收、應用數(shù)學知識，從而能達到發(fā)展、提高素質的目的。

　　三、加強引導。

　　實施素質教育，要使教與學的關系得到和諧、統(tǒng)一的發(fā)展，把教學的重心從“教"向“學"轉移。在課堂教學中，教師的一個重要任務在于引導學生發(fā)展思維能力，因為小學數(shù)學是以發(fā)展學生的思維能力為核心的。

　　四、適時調控。

　　適時調控學生的認知心理，是提高數(shù)學課堂教學的重要手段。素質教育是面向全體學生的教育。數(shù)學課堂教學必須注重針對性、層次性、多樣性。達到這樣的要求，關鍵要抓好教學信息的反饋。

　　再舉一例：在教學兩位數(shù)減一位數(shù)36-8時，讓每個學生拿出36 根小棒，問：“怎樣去掉8 根?”有的學生邊擺邊說：“6 減8 不夠減，怎么辦?”這是，老師可以加以引導：“可打開一捆再減，從36里拿出16，16 減8 得8，20 再加8 得28。”而有的同學則說：“我從36里先拿出10 根，10 減8 得2，26 再加2 得28。”在操作過程中，學生頭腦中已形成表象，所以敘述起來思路清晰，解答正確。

　　五、加強學生之間的學習交流。

　　小學階段，在校期間學生們的學習交流或許并不多，因此，要讓孩子利用好放學之后的學習時間，加強與小伙伴和老時間的交流。

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