小學六年級教學質量提升方案（通用9篇）
為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學六年級教學質量提升方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級教學質量提升方案 1
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。
課前的準備工作是巨大的。
首先要研究教材，因為教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。研究教材要從以下三個方面入手：
1.研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的知識點。
2.研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3.鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。
其次是研究學生，具體包括以下兩點：
1.研究學生的智力背景，了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
2.研究學生的非智力背景，了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。
二、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵
我們必須很好地結合平時的.課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：1.、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
三、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學質量的捷徑
“授之以魚 不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
語文教育家葉圣陶老先生也說過：“教，是為了不需要教。”因此，讓學生掌握學法，學會學習，應成為語文學習創(chuàng)新的主旋律。學習的方法是多層次的，多角度，多種類的，具體下面三個方面：
1.教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2.教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。我們主要通過以下四條途徑幫助學生掌握學習方法，提高創(chuàng)新能力。A、示范引導，舉一反三；B、借機滲透，適時點撥；C、反復誦讀，細細品味；D、總結積累，鼓勵運用。
3.教給學生課外閱讀的方法
老師和學生都要制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內，受益于課外”。
在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A.瀏覽讀，B.品嘗讀，C.篩選讀
四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學質量的保證
要提高小學教學質量，我們還要結合平時的教學工作，抓住機會認真做好復習和輔導工作，切實做到教學與復習并舉。認真做到4點：
(1)教師要在規(guī)定的時間內完成自己的輔導任務。課外輔導要貫徹因材施教的原則，針對所教班級的學生按不同特點進行輔導。
(2)輔導要有重點，重點是優(yōu)生和差生，其次是請假、曠課的學生。
(3)、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心有度，避免引起心理疲勞。
(4)、輔導要抓平衡，補薄弱。
五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。
爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學語文教學質量不可忽視的主要措施之一。
家校結合還要求教師進行廣泛的學生家訪、話訪活動，通過家訪、話訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
小學六年級教學質量提升方案 2
1、激發(fā)興趣，營造學習氛圍
語文課內容較多，知識面廣，傳授的信息量大，而語文課節(jié)有限，必須向四十分鐘要質量，提高課堂教學效益。興趣是最好的老師。俗話說，親其師才能信其道。在語文教學中，利用學生好奇心強烈的特點，通過創(chuàng)設情境，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。
教師進入課堂要以飽滿的熱情，將文中的作者的情與自己心中的情融為一體，在講解中處處滲透，通過適當的教學方法使這感情流到學生心中，喚起學生的情思，引起學生的共鳴，使學生情不自禁地跟老師一起去體會文章描寫的意境、流露的情感。
教師要善于把自己對于教材的感受和對于生活的情感體驗傳達給學生，使學生的思想與認識同生活聯系在一起，產生情感的共鳴，課堂教學就會激情綻放。對一些課的導語，應該像詩一樣精煉、感人，使學生產生強烈的學習欲望。
一節(jié)課的結束語，應在學生的心田留下情感的漣漪，達到意猶未盡的效果。在教學中為了激發(fā)學生的學習興趣，我們可以用有趣的謎語、生動的故事、巧設的問題、創(chuàng)設情境開展競賽、電教手段等導入，吸引學生的注意力，引發(fā)學生的好奇心，讓他們帶著濃厚的興趣進入學習的情境中。
2、制定計劃，實施教學活動
教師應制定其語文教學的工作計劃，繼而有計劃性、有步驟性地開展教學活動，實施教學。在教學中須因班制宜來采取合適班級的教學的方法，對于學生在學習中存在的一些問題，尤其是一些比較薄弱的環(huán)節(jié)，應當加以有意識的培養(yǎng)。改變過多的`整體回答為個別回答。
課堂的教學形式本來就應該豐富，個別提問有利于檢查教學的效果，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，所以在課堂上多給學生個別回答的機會。所謂“細微之處見教育”。而這一細微之處，正是 “習慣”二字。良好的習慣對學生學習效果的提高起著非常重要的作用。
可以每天堅持在黑板的左上角寫上“每天一句話”。選取一些勵志的格言、名句，或者是大家在日常的學習生活中小結出來的所感所悟，用于警醒自己的言行，同時也作為積累，在寫作時備用。在閱讀課文后，還需在整體上要對課文自覺地進行品評鑒賞，最終實現課文語言的內化。
3、加強閱讀，提高閱讀、寫作能力
“讀書破萬卷，下筆如有神”。教師應鼓勵學生加強課外閱讀，培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，為學生創(chuàng)造好課外閱讀條件，提高學生的閱讀及寫作水平。學生是學習和教學的中心，在閱讀教學中我們要充分調動學生自主閱讀和合作閱讀的積極性。
教師要在課堂上改講授為引導學生讀書、看書，課堂上重視學生質疑，組織學生合作學習。我們不僅充分利用課堂這一教育陣地，努力提高學生的閱讀興趣，還能利用課內外，給學生出點問題，設置一些懸念，讓他們主動找書看。我們還可以定期在班里舉辦談讀后感，佳作欣賞會等活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。
學習知識要靠平時的積累，學生們只有通過積累知識，才能運用知識，學習能力才能得到提高。我們教師應該抓好學生的基礎知識的同時讓學生多積累課外知識。閱讀教學中，應該引領學生走進其中，去解讀、去品味、去領悟。在教法上多一些不拘一格。教師應用自己智慧的火種，去點燃學生智慧的火花。
我在《鳥的天堂》教學結束時，其中一位學生提出了“鳥兒每天早晨出去覓食，晚上才飛回窩里來休息，作者巴金第二次經過時是早晨，怎么能看到許多小鳥鳥飛起來的情景呢?又怎么能說這兒的確是鳥的天堂呢?”一石激起千層浪。
面對這個問題，我又讓學生通過讀書，查閱大量的資料相互交流，最后明白了其中的奧秘。深化了“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”的主題。讓學生多讀書，能更好地達到閱讀教學的目的，真正讓學生成為學習的小主人。
小學六年級教學質量提升方案 3
一、本學期教學內容
冀教版數學六年級上冊共有八個單元�！皵蹬c代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內容如下：
1、數與代數（共3個單元）第2單元比和比例。第3單元百分數。第5單元百分數的應用。
2、空間與圖形（共3個單元）第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。
3、統(tǒng)計與概率（1個單元）第7單元扇形統(tǒng)計圖。
4、綜合應用（共3個活動1個單元）測量旗桿高度—結合“比和比例”單元設計、學會理財—結合“百分數的應用”單元設計，喜歡數學情況的調查—————結合“統(tǒng)計”單元設計。第8單元，探索樂園
二、教學目標
1、理解百分數、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數應用題。
2、理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題。
3、理解比和比例的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的.簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設計簡單的圖案。
6、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
7、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。
8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
四、教課時安排
一、圓和扇形5課時
二、比和比例13課時
測量旗干高度2課時
三、百分數15課時
四、圓的周長和面積14課時
五、百分數的應用15課時
六、比例尺12課時
七、扇形統(tǒng)計圖8課時
喜歡數學情況的調查2課時
八、探索樂園4課時
整理與自評5課時
小學六年級教學質量提升方案 4
經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的.數學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。
重點:
百分數，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。
難點：
百分數在生活中的運用。
教學任務或目標
1.理解負數的意義，能在具體情境中使用負數。
2.進一步深入理解百分數的意義，掌握百分數在生活中的應用。
3.理解比例的意義和性質，會解比例，會解決有關比例的簡單實際問題。
4.掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。
5.數學廣角：鴿巢問題。
6.整理與復習。
主要措施減負提質：
1、認真學習新教材，讀懂新課標，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課
2、采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當的評價機制。
3、平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。
學生輔導：
1.上課多加提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；
2.多和學困生進行課下交流，做到因材施教。
3.加強課外輔導，成立學生輔導小組；
4.做好家訪工作。
教學檢測及評價：
每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。
小學六年級教學質量提升方案 5
教學內容：
北師大版六年級下冊
教學目標：
1、使學生牢固地掌握整數，小數、正負數等概念的意義，溝通知識之間的聯系和區(qū)別。
2、使學生能熟練地讀、寫數，并進行數的改寫。
3、通過自主探索和合作學習，使學生在整理復習中形成知識網絡，學會復習方法，提高綜合運用能力。
教學重、難點：
掌握有關數的意義及多位數的讀寫法，溝通聯系，形成知識網絡。
教學準備：
多媒體課件，練習紙等
教學過程：
一、聯系實際，引入課題
1、談話激趣。
談話主題：日常生活中的整理話題
學生聯系實際舉例，教師及時滲透整理的意義及整理方法。
2、遷移導課。
師：生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的`學習方法，這節(jié)課我們共同整理和復習有關數的基礎知識。（板書課題）
二、回憶整理，溝通聯系。
1、數的搜集。
師：同學們，回憶一下我們學過哪些數呢？
學生回憶搜集學過的數（隨著學生回憶屏幕上顯示：整數、小數、自然數、正數、負數）
2、分類整理。
師：大家還記得這些數的意義嗎？咱們看著大屏幕，小組內互相說一說。
各小組在班上交流，然后獨立完成書38頁第1題，集體證正。
3、數的讀寫和改寫。
小組探究，共同參與
學生自己舉例，出示多位數，提出問題考考大家。
通過學生之間、組與組之間、師生之間相互提問、相互質疑、相互辯論、相互評價，完成知識構建。
三、綜合練習，加深理解。
填空：
�。�1）在0、8、－15、10、3.15、－3.7、0.43中（）是自然數，（�。┦切担ǎ┦钦麛担ǎ┦钦龜�，（）是負數。
�。�2）九億六千萬四百三十寫作（），四舍五入到億位記作（）。
（3）二百零七零零四寫作（）
�。�4）53005300讀作（）
（5）3.92保留一位小數約是（）
四、作業(yè)。
教科書3940頁3、4、5題。
小學六年級教學質量提升方案 6
一、學生情況分析
本班共有學生52人，其中男生27人，女生25人，部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；較多由于基礎差，學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。
二、教材簡析：
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
三、教學目的和要求：
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的'思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數據作簡單的分析，并且能夠計算求平均數問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
四、教學措施：
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力。
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、 增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。 逐步提高解答應用題的能力。
五、教學課時安排
略
小學六年級教學質量提升方案 7
課程總目標。
1．強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。
2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。
一．學期課程總目標。
1．培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。
2．讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
3．培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。
4．通過學習，了解保護地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。
5．幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>
二．學生情況分析。
我教的六年級班的大部分學生學習比較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。
三.教材和其他課程資源分析.
1.綜合性。
本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。
2.開放性。
教學不局限于課堂內，而是面向學生廣闊的生活空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學習活動的延續(xù)性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。
3.情感性。
教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調動學生的情感參與。
4.形式活潑。
教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。
四、教學措施。
1．積極轉變觀念。
（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。
在教學中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，以便及時地、合理地調整教學目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。
�。�2）、樹立以人為本的學生觀。
（3）、樹立與時俱進的教學觀。
�。�4）、結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查，增強他們的環(huán)保意識。
2．注意整體把握。
在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充、拓展，盡可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜愛的朋友。
五．減負提質措施。
1．為了讓孩子們輕松而又愉快的.學到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
2．不布置呆板的書面作業(yè)，而是讓學生去讀報、上網查資料、做社會小調查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。
六．潛能生轉化措施。
針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。
七、評價措施。
本學期將采取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。
小學六年級教學質量提升方案 8
為全面貫徹，落實黨和國家教育方針，加強和規(guī)范安全工作，預防和減少學校安全事故的發(fā)生，維護校園安全穩(wěn)定，保障學生活動、工作順利進行，確保學生的人身安全，努力為學生營造安全良好的成長環(huán)境，保障我校學生社團聯合會安全快速發(fā)展。按學校要求，制定社團安全措施具體內容如下：
一、領導責任
各社指導老師是維護社團安全工作的第一責任人，負責做好如下工作：
1、健全組織機構，組建社團安全工作領導小組，確定安全工作的主管領導。
2、社團要確定安全工作，和諧本社。
3、社團結合實際，成立專門的理事部，治理緊急事件及安全管理等。依據有關法律、法規(guī)制度和校規(guī)，對全社安全工作進行部署、督導、檢查、評估、獎懲、事故處理等工作，負責建立健全安全工作制度。組織貫徹落實有關安全工作的社團章程。
4、社團要高度重視安全工作，把安全工作列入重要議事日程，在年度工作安排中有明確的.安全工作目標、重點和措施，做到有計劃、有部署、有檢查、有總結、有評比，使安全管理工作與社聯其它各項工作的發(fā)展相適應。
5、社團要圍繞大型活動、社員心理危機及外出活動等建立健全完善各項安全管理工作制度，使安全工作制度有章可循。
6、指導老師不得侮辱、毆打、體罰或變相體罰社員，對具有危險性，嚴重不良行為，不服管教的社員要耐心教育，督促且嚴加管教。
二、建立健全安全工作制度為規(guī)范社團安全管理工作，做到有章可循。
社團要根據社聯有關規(guī)章和上級文件要求，結合社團實際，制定各項安全管理工作制度。
主要應健全以下安全工作制度：
1、組織機構建設、人員配備、經費保障制度。
2、安全工作例會制度。
3、安全巡查、檢查制度。
4、大型活動安全預案、申報制度。
5、安全工作檔案管理制度。
6、安全事故的報告和處理制度。
三、檢查考核
1、指導老師對安全工作要定期檢查，全局掌握。
2、社聯對社團工作情況不定時進行檢查，抽查。社團對檢查、抽查實行通報制度。對發(fā)生重大安全事故及人員糾紛事件，遲報、漏報、隱瞞不報造成后果的社團要接受社聯通報批評，情況嚴重的追究負責人責任。年終對社團安全工作進行綜合評估。
3、安全事故責任追究制度。社聯對凡是發(fā)生安全事件的社團及相關責任人，一年內不得參與評優(yōu)評先;對社員發(fā)生在校外活動安全責任事件的社團，社長一律撤職，并追究指導老師及責任人的責任。
小學六年級教學質量提升方案 9
一、學生情況分析
六年級學生在上學期的相互幫助和學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。少數學生計算不過關，粗心大意，計算馬虎;概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板;在解答應用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下數據、改變一下問題就不會解答了。所以在本學期的教學中加強對學生的學習方法的指導，進一步加強學生的綜合能力的培養(yǎng)和訓練!
二、教材分析
本冊教材內容包括：百分數(二)、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學六年來所學的數學內容的總復習。
教材在編寫方面體現了以下特點：
1、在情境的創(chuàng)設方面注重突出數學情境。
2、合理安排知識結構，注重知識間的內在聯系。
3、精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。
4、總復習的編寫思路清晰、形式新穎。
三、教學重難點
圓柱和圓錐是本學期的重點，比例知識是本學期的知識難點。
四、教學目標與要求
1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡單的實際問題。
2、認識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。
3、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例;理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量;能根據給出的'有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據給定一個量的值估計另一個量的值;能根據正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
4、結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
5、結合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
6、通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關知識。
7、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識;能熟練地進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學過的一些數量關系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。
8、感受數學語言表達的簡潔性，體驗數學的應用價值。
9、在數學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。
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