信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃,歡迎大家分享。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃1
我是一名初中英語教師,擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。在以往的課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多,信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。根據(jù)這次“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果,我認為我自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,我的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平還有很大的提升空間。
一、自我分析:
成功的起始點乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足,距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。
二、發(fā)展目標(biāo):
目標(biāo)是前進的動力,通過本次培訓(xùn),我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能力。
1.提高技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。
2.掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。
3.掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。
4.掌握有正確方法,進行有效的課前計劃和準(zhǔn)備。
5.提高運用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。
三、行動計劃
知知者不如好知者,好知者不如樂知者。我在這次學(xué)習(xí)中會積極學(xué)習(xí)、聆聽請教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會遇到一些問題,比如時間不夠用,、缺少名師,我擔(dān)任兩個班的`英語教學(xué)任務(wù),時間比較緊,身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在黑暗中摸索。 在這次學(xué)習(xí)中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。利用技術(shù)支持,改進教學(xué)方式,有效實地實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出針對性的改進措施。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃2
隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃:
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
。ㄈ├^續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進個人的事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的'多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排:
時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容
20xx年9日閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx年10日photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx年11日Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx年12日音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx年3日《愛心與教育》、Flash動畫的制作
20xx年4日flash動畫的制作
20xx年5日學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx年6日計算機的保養(yǎng)與維護
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃3
按照國家、省上要求,為使我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目能夠順利實施和發(fā)揮作用,為了使教師了解教育信息化在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,了解中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目,掌握計算機Inetnet、衛(wèi)星IP廣播接收的基本知識、技能、具備獲取傳輸、處理和應(yīng)用的基本能力,特制訂培訓(xùn)計劃如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容
1、使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代遠程教育的基本概念和應(yīng)用,樹立起教育思想和教育觀念。
2、了解計算機的發(fā)展、用途、計算機系統(tǒng)的組成(軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)、多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機基本操作)
3、能夠獨立安裝、使用、維護Windows,熟練掌握Windows的基本操作,學(xué)會使用防病毒軟件和壓縮軟件。
4、能夠獨立安裝Office20xx,熟練使用Word進行文字的基本操作、排版、表格、綜合實例,熟練使用Powerpoint制作、設(shè)計和排版電子教案及電子教案的處理與播放,了解的Excel使用.
5、了解因特基本知識,熟練使用游覽器進行信息資源查詢,收發(fā)電子郵件,學(xué)會撥號上網(wǎng)的基本方法,了解網(wǎng)頁的制作方法。
6、了解衛(wèi)星數(shù)據(jù)(IP)廣播接收系統(tǒng)原理和應(yīng)用,包括:
。1)、衛(wèi)星通信應(yīng)用簡介
。2)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試
。3)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收和應(yīng)用
7、遠程教育資源簡介,接收資源的分存儲,管理和應(yīng)用,電子教室和教師備課系統(tǒng)軟件的使用,知識產(chǎn)權(quán)保護。
二、培訓(xùn)方式
學(xué)校堅持以校本培訓(xùn)為主,采用全校老師自我學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的'方式。
三、培訓(xùn)時間安排
教師利用下午辦公時間堅持學(xué)習(xí)一小時,星期三、星期五為集中培訓(xùn)時間,學(xué)校統(tǒng)一組織,由專任老師培訓(xùn)。
四、保障措施
1、加強培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以何懷民為組長、葉育民為授課老師的培訓(xùn)小組,強化培訓(xùn)管理,確保培訓(xùn)工作順利開展。
2、嚴格培訓(xùn)考勤。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對參加培訓(xùn)的教師進行嚴格的考核考勤,促使全校教師全員參與,確保培訓(xùn)質(zhì)量,力爭使百分之百的教師參與培訓(xùn)。
3、認真進行考核。為確保培訓(xùn)效果,發(fā)揮遠教資源的作用,對參與培訓(xùn)的教師進行嚴格考核。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃4
一、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷和,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
教師個人信息技術(shù)研修計劃9
個人信息技術(shù)能力分析:作為一名小學(xué)人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機會。
我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整,F(xiàn)在用的是白板,還不熟悉白板的操做應(yīng)用。
我們學(xué)校現(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué),對多媒體的應(yīng)用,也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃:通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1.電子白板的.使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。
研修主題設(shè)想:現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學(xué)校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學(xué)當(dāng)中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。特別是要具備:
1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術(shù)能力提升成果預(yù)設(shè):適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,能普遍使用信息化資源開展教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:
1.對于多媒體的教學(xué),能夠做到得心應(yīng)手。
2.懂得應(yīng)用白板的教學(xué),并學(xué)會使用微課。
3.通過各種學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力,使用的能力。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃5
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對信息技術(shù)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、學(xué)習(xí)方式
1、認真學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的`各項要求,按照網(wǎng)上學(xué)習(xí)日程安排,準(zhǔn)時觀看直播,若因特殊情況當(dāng)天不能觀看直播,則第二天及時觀看回放。學(xué)習(xí)時,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、相互請教。
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結(jié)。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí),利用技術(shù)支持,改進教學(xué)方式,有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃6
自我分析:通過診斷測評,應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認識如下:
理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。
3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,并能熟練應(yīng)用。
4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點:
1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識。
2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,了解其對教育教學(xué)的支持作用。
3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。
4.利用技術(shù)手段整合多方資源,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。
環(huán)境分析:我們學(xué)校現(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設(shè)。
發(fā)展目標(biāo):信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力
理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。
2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。
3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。
4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
5.有效參與信息技術(shù)支持下的'校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
我的發(fā)展目標(biāo)
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點:
理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。
2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升教育教學(xué)能力。
3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,依托學(xué)習(xí)共同體,促進自身專業(yè)成長。
4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃7
一、結(jié)合自身的情況,談?wù)勛陨磉\用信息技術(shù)教學(xué)的情況,并進行自我評價。
二、結(jié)合診斷測評及自身的.實際,您認為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高?最希望在哪些方面獲得提高?
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí),對照分析自身應(yīng)用能力的不足,依托自身實際和發(fā)
展需求,確定提高信息技術(shù)能力的方向,并制定發(fā)展計劃。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃8
隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,教育事業(yè)的不斷前進,在實際教學(xué)中,對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者,從心里越來越覺得學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學(xué)習(xí)更有目的性,更有實效性,結(jié)合自己的實際情況,特制定如下學(xué)習(xí)計劃:
一、轉(zhuǎn)變思想,積極行動。
我們知道,不論學(xué)習(xí)什么,技術(shù)也好,知識也好,最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想,付諸行動。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起,為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想,我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙,一方面主動地運用電腦,操作電腦,哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動。
“以一帶五”活動,就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師,幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運用信息技術(shù),運用教育資源,這可是難得的`好機會啊!是絕對應(yīng)該積極參加的。我準(zhǔn)備珍惜每一次的活動,認真聆聽資源教師的講解,細心領(lǐng)會資源教師的操作,遇到自己不能解決的困難,要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得最大的效益。
三、增強運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的頻率。
要真正讓信息技術(shù)走進自己的生活,走進自己的教學(xué),走進自己的課堂,最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識,提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習(xí)題,一兩篇心得體會,運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭,重要的不是你一口氣要學(xué)會多少,重要的是要堅持學(xué),要不斷用,要有進步,要有提高,否則,便失去了學(xué)習(xí)的意義和價值,便“欲速則不達”,因為飯要一口一口地吃,路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習(xí)計劃,相信在計劃的幫助下,在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下,我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會一日比一日增強,自己的教學(xué)實效也會一日比一日提高。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃9
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計算機知識和應(yīng)用技能,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,使信息技術(shù)在我校開展普及,切實提高骨干教師應(yīng)用計算機信息技術(shù)的水平,特制定我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下:
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過培訓(xùn),加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng),提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。
2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí)。
3、使每一位中青年教師擁有自己的博客,積累與交流教育感悟。
4、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù),不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,實現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓(xùn)對象:全校所有在職的教師。
三、培訓(xùn)原則:
1、面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導(dǎo)。
2、理論與實踐相結(jié)合的原則。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、電教設(shè)備的使用方法、辦公室內(nèi)多人用機問題。
2、關(guān)于word20xx方面的內(nèi)容,如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;軟盤的正確使用和保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切;使用word編輯軟件進行文字排版等。
3、網(wǎng)絡(luò)的使用,主要包括局域網(wǎng)、驅(qū)動器的共享、互聯(lián)網(wǎng)、瀏覽器的使用。
4、硬件驅(qū)動的安裝、軟件的安裝方法以及常用軟件使用方法的'介紹。
5、多媒體技術(shù)與各學(xué)科的整合應(yīng)用。
五、培訓(xùn)方式和方法
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開發(fā)的原則,運用課題帶動法,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時的特點,主要采取以下兩種方式:
(一)積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,如計算機職稱考試培訓(xùn),充分利用校外資源。
(二)基于校園的自主的培訓(xùn)方式
以專題講座形式,計算機教師指導(dǎo),積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進步、提高。
六、培訓(xùn)要求:
1、提高信息技術(shù)意識,真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn),切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。
2、加強技能學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量.使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中,我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,主要培養(yǎng)教師對Offcie 20xx的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續(xù)。
4、按時出席,不遲到,不早退。
5、集中培訓(xùn)時,關(guān)閉手機,在老師授課過程中,教師之間不準(zhǔn)互相說話,要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習(xí),不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
7、遵守機房一切規(guī)章制度。
澇池小學(xué)
20xx年
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃10
我于20xx年走上現(xiàn)在工作崗位,一直在農(nóng)村小學(xué)從事語文教學(xué)工作,其間還擔(dān)任班主任工作。從教伊始我對教育事業(yè)一直期待,不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下,我才能在這個平臺上得以不斷進步,實現(xiàn)自己的理想,也取得了一些成績。但與此同時深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。對于個人信息技術(shù)能力這一方面還存在很多的缺陷,在信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用還有待于大幅度的提升,我希望能在今后的教學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,在應(yīng)用信息技術(shù)和應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力兩方面能夠得到顯著的提高。
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,在校期間參加了全國計算機等級考試,獲得了全國計算機二級等級證書。作為農(nóng)村教師我參加了“國培計劃”——中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目信息技術(shù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間我珍惜每一次培訓(xùn)機會,認真根據(jù)自己的在信息技術(shù)方面的缺陷,根據(jù)所培訓(xùn)內(nèi)容查漏補缺,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間進行上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家所講信息技術(shù)方面的知識技巧,并做好必要的記錄。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,對于我來說,將任重而道遠,我會用年輕教師該有的認真去正確面對,讓自己在教學(xué)道路上不斷進步。
研修目標(biāo):
1、從20xx年———20xx年,希望通過自己的努力,能使用word和excel完成教學(xué)中一些打字或者制表任務(wù)。最重要的是學(xué)習(xí)用ppt制作最基本的教學(xué)課件,用于課堂教學(xué),力爭做到基本掌握簡易多媒體的使用。
2、從20xx年———20xx年,在教學(xué)過程中要融圖片、文字、聲音、影像于一體,能使教學(xué)活動變得更加有趣味性。
3、從20xx年———20xx年,計劃在20xx年底能夠使用電子白板進行課件的制作,并進行日常的課堂教學(xué)。在20xx年,爭取將信息技術(shù)與教學(xué)融合,多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
具體措施:
第一:針對每一次培訓(xùn)的機會,不論是校內(nèi)的還是校外的更或是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),能夠認識到它的重要性,在培訓(xùn)過程中認真遵守培訓(xùn)能力提升的各項要求,培訓(xùn)過程中能專心聽講,認真傾聽專家報告,每天擠出時間學(xué)習(xí),對所學(xué)進行整理,方便日后應(yīng)用。能將培訓(xùn)所學(xué)在教學(xué)中得以應(yīng)用,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己在信息技術(shù)知識方面的不足。
第二:信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是個不斷學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問題的'過程,所以在應(yīng)用信息技術(shù)方面遇到瓶頸和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求有經(jīng)驗的教師幫助解決。積極參與研討活動,努力向其他老師交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教他人,與同事共同探討。
第三:結(jié)合自己在教學(xué)學(xué)習(xí)中使用多媒體的感受寫出教學(xué)心得及反思,可通過學(xué)校教研活動,與在校各位同事、領(lǐng)導(dǎo)共同交流探討,不斷提升信息技術(shù)在自我語文教學(xué)中應(yīng)用的能力。
第四:將所學(xué)信息技術(shù)手段能夠做到節(jié)節(jié)課滲透,在使用中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并尋求方法解決問題,爭取通過不斷的學(xué)習(xí),有所體會和收獲。最大程度做到運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己,才能得到學(xué)生的尊敬與喜愛。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。以上就是我個人信息技術(shù)能力提升計劃的全部內(nèi)容了,希望自己能在最短的時間最快的成長起來。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃11
信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用個人現(xiàn)狀分析及發(fā)展計劃
一、結(jié)合自身的情況,談?wù)勛陨磉\用信息技術(shù)教學(xué)的情況,并進行自我評價。
二、結(jié)合診斷測評及自身的.實際,您認為您在信息技術(shù)方面還有哪些地方需要提高?最希望在哪些方面獲得提高?
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí),對照分析自身應(yīng)用能力的不足,依托自身實際和發(fā)展需求,確定提高信息技術(shù)能力的方向,并制定發(fā)展計劃。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃12
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),我參加了“國培計劃(201 x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后,我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,也打破了之前的一些想法,尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候,更不用說應(yīng)用和掌握了。所以,我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,把握這次難得的學(xué)習(xí)機會,提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補我課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。為此,我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1.通過培訓(xùn),我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,可以有效開展自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)活動,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群,培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)理念,為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體措施
1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,認真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。
2.認真聽專家的視頻講座,做好筆記,理論聯(lián)系實際,提高專業(yè)水平。
3.在培訓(xùn)期間,我們要與同行進行討論和交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃13
通過這次“國培計劃——信息技術(shù)能力的提升”的學(xué)習(xí),我覺得互聯(lián)網(wǎng)的進步太快了,同時它給我們的課堂也帶來巨大的改變和全面的提升,也堅定我們做到老、學(xué)到老的思想。通過培訓(xùn)我明確了這次坊主的任務(wù)重大、繁重和艱巨,坊主需要指導(dǎo)學(xué)員樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成遠程學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并通過班級QQ群、論壇、短信、電話等學(xué)習(xí)方式和學(xué)員進行溝通,及時批改評閱學(xué)員按時提交的作業(yè),提出意見和建議,同時還要了解學(xué)員工作與生活習(xí)慣,幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。
在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的`教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,
當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化,全球化。我們要抓緊時機,利用網(wǎng)上資源改善教學(xué)條件,使我們的教學(xué)能力得到提升,做一個合格的、具有新時代素質(zhì)的老師!
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃14
今天,計算機多媒體教學(xué)正在逐步走進學(xué)校,走進課堂,以其鮮明的教學(xué)特點、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)情境,促進了教育技術(shù)的信息化,并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法,構(gòu)建其新型教學(xué)模式。計算機多媒體能充分調(diào)動學(xué)生的主體性,通過情境創(chuàng)設(shè),小組合作學(xué)習(xí),促進學(xué)生主動思考、主動探索、發(fā)展想象力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動的構(gòu)建者,并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點,極大地改變了英語教學(xué)的面貌,給我們英語教學(xué)帶來了機遇,課堂教學(xué)因此變得直觀形象,知識信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來,在我校實施的小組合作的教學(xué)模式中,讓我們深刻地體會到:信息技術(shù)在英語教學(xué)中的重要性。
學(xué)習(xí)者特征分析
1、七年級學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主,但是水平還比較低,所以在教學(xué)中還是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的視頻畫面來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。
2、七年級學(xué)生渴望社會、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任,所以在課堂上盡量多鼓勵,多肯定。
教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
教學(xué)環(huán)境:多媒體教室
教學(xué)準(zhǔn)備:微課視頻、PPT課件
多媒體運用有利于創(chuàng)設(shè)生動活潑的英語情景,發(fā)揮學(xué)生的主體作用
信息技術(shù)作為英語教學(xué)輔助工具以及強大的認知工具,將革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念,沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,構(gòu)筑新型的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,學(xué)生只能被動地參與教學(xué)過程。現(xiàn)行的新課程改革倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)是使學(xué)生變被動型的學(xué)習(xí)為投入型的'學(xué)習(xí),讓他們在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),而信息技術(shù)為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)Ann’s Birthday Party時,首先,用PowerPoint制作出教學(xué)課件,通過一幅幅生動的畫面展示:Ann邀請朋友參加生日聚會――朋友們高興地接受邀請――Ann和媽媽為此次聚會做準(zhǔn)備――朋友們先后到來――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等,幫助學(xué)生閱讀和了解課文。然后設(shè)計有關(guān)問題,了解學(xué)生的理解能力。這樣就把學(xué)生帶入到一個具體而真實的情景中,達到語言的時間效果。其次是通過課件展示課文的重要語言點,并進行為達到熟練運用目的的訓(xùn)練。最后,提出問題:What do you think about Ann’s party?。學(xué)生采用小組合作的方式進行問答。然后運用所學(xué)知識,分角色表演。這樣,整個課堂學(xué)生情緒高漲,興趣濃厚。為了演好自己的角色,為小組增加分數(shù),同學(xué)們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經(jīng)意中被同學(xué)們說得很流。學(xué)生成了課堂的主體,老師只是一個導(dǎo)演、輔助者。他們既學(xué)到了知識,有提高了自己的能力。每一個小組長都成了優(yōu)秀的“小老師”。孩子們都在不同程度的成長。
總之,英語學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進行教學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑,它能使英語學(xué)科的教學(xué)真正實現(xiàn)“激趣入境――小組合作――組間交流―――有效高效”。
信息技術(shù)學(xué)習(xí)計劃15
我是20xx年春季計算機?频膶W(xué)生,是電大圓了我上大學(xué)的夢。
開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,是相對于封閉教育而言的,它具有以下幾個特征:以學(xué)生和學(xué)習(xí)為在紅心,而不是教師,學(xué)校和教學(xué)為中心;采用各種教和學(xué)的方法手段,取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。雖然剛開始學(xué)習(xí)的時候還不能完全適應(yīng)這種新型的教學(xué)模式,但是它的好處確是有目共睹的。比如開放教育對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán),在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進度、時間和地點等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定;在教學(xué)上采用多媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。
開放教育最顯著的特點是以自主學(xué)習(xí)為主,面授輔導(dǎo)為輔,這一特點體現(xiàn)了面授只是起到一個輔導(dǎo)作用,充分鍛煉了學(xué)生的自主能力,還可以借助一些現(xiàn)代化的手段進行學(xué)習(xí)。
下面我談一談我的自主學(xué)習(xí)計劃:
第一 ,我先了解所選的專業(yè)的教學(xué)計劃,需要修讀的課程,其中,由中央電大統(tǒng)設(shè)的必修科為10門左右,限選科不超過3門,這些課程是我必讀的,我還要完成教學(xué)計劃規(guī)定的集中實踐環(huán)節(jié)。此外省級電大開設(shè)的必修課我也必須修讀。以上 這些課程的學(xué)分加起來通常答不到最低的畢業(yè)學(xué)分,我因該從實施性教學(xué)計劃中選修一些你感興趣的課程,也可以選修若干中央電大和省級電大開設(shè)的公共選修課,專業(yè)選修課或跨學(xué)科的選修課。
因為我的餓學(xué)習(xí)時間比較充裕,對所要選讀的課程也比較有信心,所以我給我自己確定的目標(biāo)是每學(xué)期要修3到4門課程,這樣我才可以在規(guī)定的時間內(nèi)或提前畢業(yè),開放教育的課程每學(xué)期都要滾動開設(shè),并提供教學(xué)和考試服務(wù),所以有一些比較難的課程,我要考慮延長修度的時間。
第二,制定個人的學(xué)習(xí)計劃,在制定個人學(xué)習(xí)計劃的時候,我注意聽取指導(dǎo)教師的意見,指導(dǎo)教師比我更熟悉課程及其前修后續(xù)的關(guān)系,可以在選課的時間安排上給我提供指導(dǎo),使我的個人學(xué)習(xí)計劃更加合理。
處理好工學(xué)矛盾,因為我有固定的工作,業(yè)余時間是十分有限的。所以我要利用好這段時間來進行學(xué)習(xí),我試著把一周的時間做了一個安排,我發(fā)現(xiàn)我可以擠出許多時間,接下來,我給自己擬訂了一份周學(xué)習(xí)計劃表,將學(xué)習(xí)分散在一周的每一天中,雖然安排了不少于20個小時的時間學(xué)習(xí)計劃,但一周的生活基本沒有受到影響沒,只不過時間安排的更加緊湊了,而且這樣分散安排也不至于太辛苦,有利于保持學(xué)習(xí)效率。
除此之外,還要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,光制定了計劃而不能堅持下去也是不行的',所以我著手從下面幾個方面來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣:
(一)合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)
1、合理規(guī)劃每天的時間
2、按照既定的時間表來行事
3、即時復(fù)習(xí)
(二)經(jīng)常向自己和他人體溫
1、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣
2、保持適量的休息和運動
3、充分利用課程的學(xué)習(xí)資源,電大為我們提供的學(xué)習(xí)資源包括:教學(xué)大綱,考核說明,文字教材,音像教材,CAI課件,以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息,直播課堂,VBI教學(xué)信息等。
除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程全部內(nèi)容的主要媒體,必須選用以外其他媒體是學(xué)習(xí)課程的輔助媒體,我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和使用條件選用了以下幾種:
音像教材一般都“少而精”,著重講重點,難點,講思路和方法。教材中有些學(xué)習(xí)的內(nèi)容,當(dāng)我通過文字教材難以理解清楚時,可能需要看與該內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)錄象或VCD,或聽關(guān)于該部分內(nèi)容的錄音講解。
CAI課件目前有自測聯(lián)系,模擬實驗和重,難點解析等幾種,一般采用多媒體技術(shù)開發(fā),刺激學(xué)生的多重感官以求得較好的學(xué)習(xí)效果。因此我也選擇了利用CAI來幫助我的檢查,復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的效果
直播課堂,網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)資源的特點是更新快,信息傳遞及時,基本上能夠同步地給學(xué)生以必要的學(xué)習(xí)信息和輔導(dǎo),我會定時收看和瀏覽,以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進度和策略。
文字教材是最基本的學(xué)習(xí)媒體,又是聯(lián)系其他媒體和學(xué)習(xí)資源的紐帶,現(xiàn)在,越來越多的文字教材將主教材和輔導(dǎo)教材合二為一,這樣的教材不僅系統(tǒng)的講授知識,而且在重點和難點的地方會及時提醒我注意和思考,或提醒我將該知識點與以往的知識和經(jīng)驗相聯(lián)系,或給予思路,方法的提示等,這種教材更方便自學(xué)。
此外,還要積極參加小組學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)心得和體會,交流學(xué)習(xí)方法和技巧,交流學(xué)習(xí)信息的資料,聽面首輔導(dǎo)課,集中精力隨著教師的思路積極思考,努力判斷教師所講授的內(nèi)容,做好聽課的筆記,做好平時作業(yè),完成集中實踐環(huán)節(jié)。
以上就是我的自主學(xué)習(xí)計劃,雖然還有很多不足的地方,但是有了這份計劃,我的學(xué)習(xí)就會有一個方向,我將在以后的學(xué)習(xí)生活中越來越完善這份計劃,使自己的學(xué)習(xí)更加的有條不紊。
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